Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Сабақ 18

Мектеп Керімбай атындағы №12 мектеп – гимназия

Мұғалімнің есімі:

Оразова Қ. Р

Сыныбы:

6 «а» ____________

6 «б» ____________

6 «в» ____________

6 «г» ____________

6 «д» ____________

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақ тақырыбы

Ойынның сценарийн дайындау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар үшін: Әр түрлі ақпараттың түрлерін біледі.

Көпшілік оқушылар үшін: Әр түрлі ақпаратты ажыратады

ақпаратты сақтай алады.

Кейбір оқушылар: Әр түрлі ақпараттың түрлерін көрсетеді, қолдана біледі.

Бағалау критерийлері

Әр түрлі ақпараттың анықтамасынбіледі

түрлеріне мысал келтіре алады

ақпаратты сақтайды, өңдейді,жеткізеді

Тілдік мақсат

Таңбалық, дыбыстық, бейнелік, сигналдық

Құндылықтарды

дарыту

Адамгершілікке,ұқыптылыққа баулу.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі, математика, орыс тілі.

Алдыңғы меңгерілген білім

1.Ақпарат дегеніміз не?

2. Компьютер дегеніміз не?

3.Ақпаратты қайда сақтаймыз?

4.Ақпаратты қайда сақтаймыз?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 мин

Сабақтың ортасы

5-25 минут

25-35

I. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Шаттық шеңбері арқылы досына гүл сыйлап бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Оқушыларға Информатика және Ақпарат атауымен 2 топқа бөліп аламын.

II.Үй тапсырмасын тексеру кезінде оқушылар төмендегі сұрақтарға «Өрмекшінің торы» әдісі арқылы жауап береді.

1. Ақпараттың неше түрі бар?

2.Ақпаратты қалай сақтаймыз?

3.Ақпаратпен адам не істей алады?

4. Зиянды ақпараттар қандай болады?

5.Ақпаратты қайдан аламыз?

Бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз Біздің айналамыздағы ақпарат. Қосымша мәлімет видео корсетілім.

«Санадағы кинофильм» әдісі.Практикалық жұмыс Жеке –жеке компьютерде «Әлемдегі ақпарат» тақырыбында ЭССЕ жазады.

«ТАҚТАДАҒЫ ГРАФФИТИ» әдісі 2 топқа постер таратып берем, постер жасайды. «Біздің айналамыздағы ақпарат» тақырыбында.

5 сынып оқулық

www.googlе.kz

Сабақтың соңы

35-44 минут

Кері байланыс 1 минут

VI .«Кім жылдам» ойыны

1 3 5 2 4 6 8 9 7 1 0

I f r n o m t i a o

Жауабы: informatio

Екі жұлдыз, бір тілек

Үй тапсырмасы. 5.2.1.1. тақырып оқу.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

 Тапсырма. Біздің ақпаратты түрлі арналардан алатынымызды ескере отырып, үлгідегі кестені толтырыңдар.

Зат

Қасиеті

Арна

Мүше

Қоңыраулы сағат

Шылдыр

Есту

Құлақ

Өзін-өзі бағалау, өз-ара бағалау

Компьютермен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесімен таныстыру

Оқушының өзі реттейтін оқуы (Тәжірибелік, шығармашылық)

Компьютерде орындаған жұмыстарыны қарап, ақпараттық сауатылығын бағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу

мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?

Сабақ 19

Мектеп : Керімбай атындағы №12 мектеп - гимназия

Мұғалімнің есімі:

Оразова Қ Р

Сабақтың тақырыбы

Сахна және кейіпкерлерді бейнелеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Ақпарат туралы түсінігін қалыптастырады

Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.

Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.

Жетістік критерийлері

оқушылар сыни тұрғыдан ойлана алады;

тақырып мазмұнын өздігінен ізденіп, топ жұмысына белсене араласып, өзін өзі реттеуді қалыптастырады;

оқушылар алған білімдерін тиянақтауға, пысықтауға, өздіктерінен жұмыс жасай білуге үйренеді;

есеп шығару, салыстыру, талдай білу дағдылары қалыптасады;

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Сурет өнер

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Табиғатқа саяхат. .

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушылар және барлық сабаққа қатысушылардың арқаларына сандар жапсырылады. Сол сандарды белгі берілген уақытта дұрыс құрастыру қажет.

Бағалау критерийі:

• Білімділігі

• Ойлау жылдамдығы

• Математикалық тілі

• Топпен жұмыс жасауы

Жекелей жұмыс жасауы 2 мин

Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар.

Сабақтың ортасы

8 минут

1 минут

5 минут

3 минут

16 минут

Жаңа сабақты түсіндіру

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

Тақырып бойынша жинақталған ресурстармен танысу.

Сергіту сәті

Сұрақ парақшалары.

Оқулық, дәптерлер.

Ойын ойнайық.

Сабақтың соңы

2 минут

Сабақты бекіту:

1. «Ақпарат» термині туралы жаңадан не білдіңдер?

2. Сендерге қандай ақпарат тасығыштар белгілі?

3. Қазіргі кезде ақпараттың қандай түрлері бар?

4. Адам ақпаратты қандай сезім мүшелері арқылы қабылдайды?

5. Ақпараттың қасиеттерін атаңдар

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Сөйлеу-речи-speeches

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.