Білім беру саласы:«Шығармашылық»

Бөлімі: Сурет салу

Тақырыбы: «Жаңбырлы күн»

Мақсаты: Балаларды табиғат құбылыстарын бақылай отырып, жаңбыр тамшыларын салуға үйрету. Шығармашылық қабілеттерін дамыту. Ептілік пен жинақылыққа тәрбиелеу.

Қолданады: Жаңбырлы күннің суреті, видеосы, сурет салуға қажетті құралдар.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс-әрекеттері

Мотивациялық-қозғаушылық

Жұмбақ жасыру

Тырс-тырс тамады,

Тереземді қағады.

• Бүгін күн қандай ? Ашық па?

• Бұлтты ма? Жаңбыр жауып тұр ма?

• Суретке қараңдаршы бұл не?

• Түсі қандай?

• Жаңбыр жауғанда қандай дыбыс естіледі?

• Тыңдап көрейік......

• Ой, жаңбыр құйып жауып кетті.

• Жаңбыр

• Бүгін салқын, жаңбыр жауып тұр. Аспанды бұлт торлаған. Күн бұлттанса жаңбыр жауады.

• Бұлт

• Түсі көк

• Тырс-тырс етеді

Ұйымдастырушылық – ізденістік

Көркем сөз

Жауын- жауын жауады

Бәрін суға малады.

Біз қарындаш аламыз,

Тамшыларды саламыз.

Үлгіні көрсету, түсіндіру: Алдымен ақ қағаздың жоғары жағына бұлт бейнесін саламыз. Губканың бір бұрышын ақ түсті бояуға батырып алып, бір рет бастыру арқылы тамшы бейнесін түсіреміз.

Қ/О: «Жаңбыр»

Сергіту сәті:

Қолды белге қоямыз,

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір,

Біз бақытты баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз,

Жақсы сергіп қаламыз.

Бұлттың бейнесін салады, Сұр түспен бояйды. Жаңбыр тамшыларын салады.

Ойынды қызыға ойнайды.

Сергіту сәтін жасайды.

Рефлексиялық түзетушілік

• Бүгін ненін суретін салды?

• Ненін көмегімен салдық?

• Сендерге өз жұмыстарың ұнады ма?

• Қай жері қиындық тудырды?

Балалардың ойлары тыңдалады

Жеке жұмыс: Теміржан Нұртөре, Өмірбекова Мәриям, Маратқызы Әминаға губкамен сурет салу дағдыларын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Жаңбырлы күннің ерекшелігін;

Игереді: губкамен сурет салу дағдаларын меңгеру;

Меңгереді: өздерінің жасаған жұмыстары туралы айта білу;

Нөсер

Ақ жаңбыр – бірқалыпта толассыз ұзақ жауатын жаңбыр.

Боз жаңбыр – жаңбырдың баяу, сілбілеп жауатын түрі.

Бұршақ – мұз күйінде түсетін кішкене домалақ түйіршік, атмосфералық жауын-шашын.

Бұршақ жаңбыр – атмосфералық су тамшыларының салқындықтан кішігірім бұршаққа айналып жаууы.

Қара жаңбыр – бұлт қап-қара болып торлап келіп, толассыз ұзақ жауатын күзгі қалың жаңбыр.

Қар аралас жаңбыр – алдымен жаңбыр болып жауып, күн суыта келе, арты қарға айналған жаңбыр.

Қарлы жаңбыр – ерте көктемдегі және күздегі қар аралас жауын.

Мұзақ – жаңбыр тамшыларының жерге мұз болып түсуі.

Нөсер – 1. Қатты жауатын, өткінші жаңбыр; 2. Күшті, бірақ қысқа мерзімдік, конвективтік сипаттағы, не қоңыржай ендіктегі циклондардың суық шебіндегі дүлей желді жаңбыр.

Көк нөсер – көктемде, жазда қатты жауатын өткінші жаңбыр.

Өткінші жаңбыр – аспан күмбезі көшпелі ала бұлттанып, тез жауып өтетін жаңбыр.

Соқыр жауын – күн көзі шығып тұрғанда жауатын ұсақ тамшылы өткінші жаңбыр.

Сылбыр жаңбыр – желсіз күнгі жай жаңбыр.

Сіркіреме жаңбыр – өте ұсақ тамшы түрінде түсетін майда жауын.

Себездеу, сілбілеу

Былғары бүрку – атмосфералық тосаптың тамшыламай бүркуі.

Сіркіреу – өте баяу себезгілеп жауу.

Сірлету – жаңбырдың бүркуден, сіркіреуден мол, нөсерден саябыр жаууы.

Себездеу – жайлап бүрку, баяулап жауу.

Сілбілеу – жаңбырдың жайлап ұзақ жаууы.

Нөсерлеу – қатты жауу, шелектеп құю.

Төгіп өту – жаңбырдың қатты ­жауып өтуі.

Жаңбыр құю – қатты жаңбыр жауып кету, шелектеп төгу.

Жаңбыр көрмеу – көп уақыт бойы жаңбыр жаумай, құрғақшылық болу.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

«10» қазан 2016 ж.

Білім беру саласы: «Әлеумет»

Бөлімі: Өзін-өзі тану

Тақырыбы: Менің сезімдерім.

Мақсаты: Адамның сезімдері туралы түсінік беру. Бала бойындағы жақсы қасиеттерін дамыту. Сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Қолданады: дәптер, үнтаспа, ойынға қажетті құралдар.

Сөздік жұмыс: сезім

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңбері

Біздің топта балалар,

Тату –тәтті ойнайды.

Дос көнілі әрқашан,

Тек жақсылық ойлайды.

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

• Балалар өзін- өзі тану әлеміне қош келдіңіздер!!!

• Балалар бүгін көңілдерің қандай?

• Адамның неліктен көңіл күйі өзгереді?

• Балалар бүгін мен сендермен адамның көңіл күйі, сезімдер жайлы әңгімелейміз.

Әңгіме оқу: «Әдептілік әлемі»

Дәйексөз: «Кішіні қолдап, жол бер үлкенді сыйлап»

Тыныштық сәті

Ойын жаттығу: «Мен қамқор баламын»

Ғажайып сөздер: «Жақсылық жасау -әдептілік, үлкен кішіге қамқорлық көрсету жақсылық»

Жүректен-жүрекке

Біздің топта ұл қыздар,

Тату-тәтті ойнайды.

Айналаға бар адамға

Тек мейірім сыйлайды.

Дәптермен жұмыс

Жақсы

Тыңдайды

Қайталап айтады.

Өлең жолдарын қайталап айтады.

Өз сезімдерін бейнелейді.

Бағалайды.

Рефлексиялық-түзетушілік

-Ол орталықта не істедіңдер?

-Бүгін саған қайсы орталықта жұмыс істеген ұнады?

-Ұнаса несімен ұнады?

-көркем әдебиет, орталығында

Балалардың жауаптары

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Сезім туралы түсінік болу керек.

Иереді: Оқу іс – әрекетке деген қызығушылықтары болу керек.

Меңгереді: Бір бірінің сезімдерін құрметтеп үйрену керек.