Сабақ тақырыбы

Жануарлардың қалай түрлері болады?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.2.2 жабайы және үй жануарларын ажырату;

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Жануарлар туралы біледі

Көптеген оқушылар:Жабайы және үй жануарларын ажырата алады, атауларын біледі.

Кейбір оқушылар: Үй жануарлардың қалай қоректенетінін, көбеюі туралы әңгімелейді. Жануарлардың тіршілігін зерттейді.

Бағалау критерийлері

Жабайы және үй жануарларын ажырата алады;

Қоршаған әлем құбылыстары, үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсінеді;

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Жабайы жануарлар, үй жануарлары, төл, қойқора, атқора.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

 - Неліктен үй жануарлары және жабайы жануарлар деп ажыратамыз?
 - Не себепті үй жануарларын асыраймыз?
 - Неліктен жануарларды топқа бөледі деп ойлайсың?
 Жазылым:

-кесте

Құндылықтарды дарыту

Қиянат жасамау

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, көркем еңбек, бейнелеу өнері, сауат ашу.

АКТ қолдану дағдылары

https://d.docs.live.net/347f35be73594579/1%20сынып%20жаратылыстану.pptx

- Жаратылыстану

Бастапқы білім

Жануарлар-тірі ағзалар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

https://d.docs.live.net/347f35be73594579/1%20сынып%20жаратылыстану.pptx

Сабақтың басы

5 мин

1.Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру:
Шаттық шеңбері
Сылдыр - сылдыр шапалақ,
Міне, менің қолым
Міне, менің жүрегім,
Сіздерді жақсы көремін.

2.( Ұ) Ширатуға арналған жаттығу арқылы сабақ тақырыбымен таныстырамын. Жануарлар туралы суреттер көрсетемін.

Суреттер негізінде ашық сұрақтар қоямын:

- Суретте нені көріп тұрсыз?

( Жануарлар)

- Неліктен оларды үй жануарлары деп тұрсың?

( Себебі, олар үйде тіршілік етеді)

- Неліктен аю орманда өмір сүреді?

( Себебі, ол жабай жануар)

 - Не себепті аюды жабайы жануар деп атаймыз?

( Себебі, ол табиғатта өз бетінше тіршілік етеді)

3. Үй жануарлары мен орман жануарлары туралы видеоролик.

3. Топқа біріктіру: Үй жануарлары, жабайы жануарлар

Үй жануарлары: түйе, жылқы, сиыр, тауық, мысық, қаз, қой, күрке тауық, шошқа.

Жабайы жануарлар: піл, арыстан, түйеқұс, қоқиқаз, қолтырауын, жолбарыс, барыс, жылан, керік, жабай сиыр, мүйізтұмсық, зебра, маймыл, қасқыр.

Жануарлардың суреттері

https://youtu.be/PdWzH_cqzNs

Сабақтың ортасы: 30 мин

4 тапсырма:

(Т) Қоршаған әлемнің күрделілігі мен көп қырлылығын, сондай-ақ табиғи құбылыстар мен үдерістердің өзара байланысын түсінуін дамыту мақсатында «Төлін тап» әдісін қолдану.

Үй жануарларын төлдерімен сәйкестендір, төлдерін ата.

(Қойдың төлі- қозы; Ешкі төлі- лақ; Сиыр төлі- бұзау; Жылқы төлі- құлын; Түйе төлі- бота;)

Дескриптор:

 - Үй жануарларын таниды;
 - Төлдерімен сәйкестендіреді;
 - Үй жануарларының төлдерін атайды;

5 тапсырма: (Ж) Күнделікті өмірде алуан түрлі практикалық және зерттеу әрекеттері арқылы алынған білімнің байланысын түсінудің қалыптасуын дамыту мақсатында «Жануарлар қайда қоныстанады?» әдісін пайдалану.

Үй жануарларын фермаларына ал жабайы жануарларды орманға орналастыру.

( ферма: қой, сиыр, жылқы; Орман: арыстан, қасқыр, түлкі; )

Дескриптор:

 - Жануарлардың қоныстарын біледі;
 - Үй жануарларын фермаға орналастырады;
 - Жабайы жануарларды орманға орналастырады;

6 тапсырма: 

(Т) Табиғат заңдарын тану және жаратылыстану ғылымдарының жетістіктерін өркениеттің дамуы мен өмір сапасын жақсарту үшін пайдалану мүмкіндігіне сенімділігін дамыту мақсатында «Концептуалды кесте» әдісін пайдалану.

Кестені толтыру.

Дескриптор:

 - Қажетті сөздерді пайдаланып, кестені толтырады;

 - Жануарлардың тұратын мекенін, содан соң одан алынатын өнім түрін таңдап алады жазады;

7 тапсырма:  Жануарлардан алынатын өнімдердің суретін тауып, соны дөңгелек ішіне алу: жұмыртқа, сүзбе, қымыз, құрт, шұбат, сүт, қаймақ, шұжық.

8 тапсырма: Адам үй жануарларын қалай күтіп баптауы туралы суретке қарап әңгіме құрастыр.

( Адам үй жануарларын асырау үшін қора, күрке, үйшік салады. Оларға шем- шөп береді, суарады, емдейді, қорасын тазалайды, жыртқыштардан қорғайды. )

Дескриптор:

 - Жануарлардан алынатын өнімдерді біледі;
 - Өнімдерді дөңгелек ішіне алады;
 - Үй жануарлары туралы төрт шұмақты өлең жаттайды;
 - Адам үй жануарларын қалай күтіп баптауы туралы суретке қарап әңгіме құрастырады.

«Төлін тап» парақшалары

Орман, ферма, жануарлар суреттері

«Концептуалды кесте»

Өнімдердің суреттері

Сабақтың соңы

5 мин

10 Кері байланыс: «Атқора» әдісі арқылы

Түсіндім, маған сабақ ұнады - жылқы

Маған кейбір тапсырмаларды орындауда қиыншылықтар болды - құлын суреттерін атқорақа жабыстыру.

9 Үйге тапсырма:  Үй жануарлары туралы төрт шұмақты өлең жатта

Атқора, жылқы, құлынның суреттері

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Тапсырма орындағанда мадақтау айтамын Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Қиын тапсырмалар орындатқызамын.