ЖИ көмекші
Құрастырған: Есендиярова Қ.И. География және экология пәні мұғалімі
Атырау облысы Атырау қаласы №4 облыстық мектеп-интернат
Жаратылыстану-математикалық бағыттағы
Географиядан 10-сыныпқа арналған «Ғаламдық география» атты қолданбалы курс бағдарламасы. (жалпы сағат саны: 34 аптасына 1 сағат)
Түсінік хат
Курс барысында оқушылар әлемдік өзгерістер мен құбылыстардың кеңістікте көрініс табуын танып біледі. Жердің ғаламшар ретінде дамуы және жер бетінде тіршіліктің пайда болу ғажайыптары жайлы , жердің пайда болуының жалпы теориясын , географиялық қабық заңдылықтары туралы, әлемнің географиялық бейнесін сипаттайтын білім мазмұны кеңейтіліп,тереңдетіледі. Ғаламдық география адамзатты түгел қамтитын проблемалармен – экология, демография, энергетика, дүниежүзілік материктер мен мұхиттар және басқа проблемалардың бар екенін, оларды шешу жолдарымен таныстырады. Ғаламдық географиясының біртұтастығы ұстанымының жүзеге асырылуы және географияның жеке салаларының интеграциялануы,әлемдегі әлеуметтік экономика,әлем елдерінің өзекті мәселелері және саяси құбылыстарды түсінуде кеңістіктік ұстанымдарын меңгеруге мән беріледі. Оқу курсының тағы бір маңызды мақсаты білімгерлерді дүниежүзілік және экономикалық географияның бүгінгі таңдағы ең көкейтесті проблемасын табиғат пен қоғамның өзара қарым-қатынас проблемасын зерттеу бағыттарымен таныстыру.Оқушылардың географиялық білімдерін тереңдетуге және кәсіптік бағдар алу қажеттілігіне сәйкес, географиялық білімдерін жетілдіруде,баланың жеке тұлға ретінде дамуы,өзіндік көзқарасының қалыптасуына курстың берері мол. Глобальды проблемалардың ақпараттық, салыстырмалы, статистикалық сараптама жүргізу арқылы, аймақтық, континеттік территориясындағы қалыптасу жағдайларына ғылыми деректерге сүйене отырып талдау жасалынды. Оқушылардың осы курс бойынша географияға қатысты ақпараттарды өз бетімен іздену үшін оларды арнаулы және жалпы ғылыми жүйелікке бағыттау. (Барлығы 34 сағат 9 сағат практикалық жұмыс)
Мақсаты:
-Географияның пәндік мүмкіндіктерін пайдаланып,оқушыларды ақпараттандырылған қоғамда өмір сүруге бағдарлау.
-Тұлғаның өзіндік әлеуетінің дамуына ықпал етуші танымдық қабілеттерін арттыру.
-Қазіргі өзгермелі дүниеде тұлғаның өз бетінше шешім қабылдауына дағдыландыру.
-Адамзатты түгел қамтитын проблемалармен – экология, демография, энергетика, дүниежүзілік материктер мен мұхиттар және басқа проблемалардың бар екенін, оларды шешу жолдарымен таныстыру.
-Дүниежүзіндегі ғаламдық проблемалардың түрлеріне сипаттама бере білу, оның табиғат компоненттерінің қалыптасуына әсерін түсіндіре білу.
-Географиялық білім беру, жаңа формациядағы яғни бәсекелестікке қабілетті , мәдениеті ұрпақ қалыптастыру.Оқушыларды еңбекке баулу, мамандыққа бағдарлау және экономикалық тәрбие беру;
Күтілетін нәтиже:
· Өмірге бейімделген, алған білімін практикада қолдана алатын;
· Өзі шешім қабылдайтын, жаңашыл, шығармашыл,ақпарат құралдарымен сауатты жұмыс істей алатын;
· Дүниежүзіндегі ғаламдық проблемалардың түрлеріне баға бере білетін;
· Адамзатты түгел қамтитын проблемалармен – экология, демография, энергетика,
дүниежүзілік материктер мен мұхиттар және басқа проблемалардың бар екенін,
оларды шешу жолдарын ұғынатын;
· Түрлі тақырыптық карталармен жұмыс істей білетін;
· Курс бойынша алған білімін ғылыми зерттеушілік жұмысқа бағыттайтын;
Өзектілігі: Ғаламдық география курсы оқушылардың өзекті мәселелерді зерттеуде практикалық іс-әрекет дағдыларын дамыту. Оқушылардың ғылымға деген қызығушылығын дамыту, пәндік білімін тереңдету, оқушылардың ақыл-ойын кеңейту.
Кәсіпке бағдарлау:
география, астрономия,физика,биология,химия, экология,тарих.т.б мамандықтарды таңдау бағытында қолданылады.
Курсты ұйымдастыру формасын анықтау:
Лекция,семинар,топтық және жұптық әдістерін пайдалану.
Курсты оқытуды аяқтау формасы:
Реферат, даярлау, баяндама жазу, жоба қорғау
Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі:
Тестік тапсырма,бақылау жұмысы, сынақ тапсыру.
Ғылыми болжам:Бұл бағдарлама, оқушылардың 6-10 сыныптарда жинақтаған материалдарын тереңдете оқыту арқылы алған білімдерін кеңейтіп, ойлауын, сараптама жасай білуін, өз ойын толық жеткізе білумен қатар, өмірге деген көзқарасын қалыптастырады.Ғаламдық географиясының ғылыми мәселелеріне талдау жасау, салыстыру, себеп-салдарын анықтау, жоба құру және болжам жасау сияқты шығармашылық іздену мен ғылыми зерттеу жұмыстарының әдістемесін меңгерген жеке тұлғаны тәрбиелеуге болар еді.
«Ғаламдық географиясы» курсын оқыту ұстанымдары:
1. Ғылымилық
2. Байланыстылық
-Оқушылар теориялық білімі негізінде практикалық тапсырмаларды орындау біліктіліктерін қалыптастыру.
-Бағалау,болжау,анықтау,сипаттау,түсіндіре білуі қажет.
Уақыт көлемі: Жалпы сағат саны 34, аптасына 1 сағат
а) Тақырып жоспарының мазмұны ( бағдарлама құру)
ә) Курстық тақырыптар бойынша сағаттарға бөлінген мазмұнын реттеу (күнтізбелік жоспар құру)
Күнтізбелік жоспар
|
№ |
Т |
Сағсаны |
Өткізу мерзімі |
Сабақ түрі |
||||
|
Теор. |
Прак. |
Конфер. сем. |
||||||
|
1 |
Кіріспе. Ғаламдық география нені оқытады ? |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
I-бөлім Жер ғаламшарының хал-ахуалы мен ғаламдық проблемалары.10 сағат |
||||||||
|
2 |
Глобалистика (жаһандану) және география. |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
3 |
Адамзат- жер ғаламшарының тұрғыны. |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
4 |
Жалпы адамзаттың әлеуметтік проблемалары. |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
5 |
Мәдениет және өркениет географиясы. Әлемдік ұлттық мәдениеті. |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
6 |
Практикалық жұмыс №1Дүниежүзілік халқының этникалық және нәсілдік құрамы. |
1 |
|
1 |
1 |
|
||
|
7 |
Саяси география және геосаясат негіздері. |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
8 |
Әлемнің экономикалық дифференциациясы. |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
9 |
Практикалық жұмыс № 2 Саяси бағыттағы проблемаларға сипаттама. Халықаралық қатынастар проблемалары. Дүниежүзілік соғысты болдырмау проблемалары. |
1 |
|
1 |
1 |
|
||
|
10 |
ҚР сыртқы экономикалық байланыстар географиясы. Практикалық жұмыс № 3 Тұрақты даму деңгейлері – жергілікті, аймақтық, ұлттық, мемлекетаралық, әлемдік деңгейлер. әр деңгейдегі тұрақты даму мүмкіншіліктерін анықтаушы факторлар. Тұрақты дамуды қамтамасыз ету жолындағы халықаралық ынтымақтастық. Тұрақты дамудың ғылыми теориясын жасау жолындағы халықаралық ұйымдардың қызметі. |
1 |
|
1 |
1 |
|
||
|
II-бөлім Адамзаттың ғаламдық проблемалары. Адамзаттың жойылып кетпеуі және өзін-өзі сақтау проблемасы (15 сағат) |
||||||||
|
11 |
Демографиялық проблема. |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
12 |
“Үшінші әлем” проблемалары. Мешеуліктен құтылу -тұрақты дамудың өзекті мәселесі. |
1 |
|
1 |
|
1 |
||
|
13 |
Практикалық жұмыс № 4 Жер шары халқының саны және құрылымы. Халықтың табиғи қозғалыс динамикасы. Халық санының өсуі және оның сапалық көрсеткіштерінің өзгеруі.Туылым мөлшеріне әсер ететін факторлар, отбасын жоспарлау әдістері. |
1 |
|
1 |
1 |
|
||
|
14 |
Азық- түлік проблемасы. |
1 |
|
1 |
|
1 |
||
|
15 |
Энергетикалық проблемасы. Балама энергетика қорлары. |
1 |
|
1 |
|
1 |
||
|
16 |
Шикізат проблемасы. |
1 |
|
1 |
|
|
||
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
