Жаратылыстану пәні -1 сынып -- ҚМЖ "Қазір ғарышты қалай зерттейді? "

Пәні: Жаратылыстану

Сынып: 1

Күні:

Мектеп: №68 ЖОМ

Мұғалім: Байшымырова Р.

Қатысқандар саны: 27

Бөлімі :Жер және Ғарыш

Ортақ такырып: Саяхат

Сабақтың тақырыбы

Қазір ғарышты калай зерттейді ?

Ұзақ мерзімді оқу мақсаттары

1.4.2.3 жекелеген ғарыштық денелерді атау және сипаттау

1.4.2.2 ғарышты зерттеуге арналған құрылғылар мен ұшу аппараттарын сипаттау;

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

Сабақтың максаты:

Барлық оқушылар: ғарышты зерттеуге арналған құрылғыларды біледі.

Басым бөлігі: ғарышты зерттеуге арналған құралдарды және ұшу аппараттарын сипаттайды.

Кейбір оқушылар :қоршаған әлемнің құбылыстарына бақылау жүргізеді.

Бағалау критерийі

Ғарышты зерттеуге арналған құралдар мен ұшу аппараттарын сипаттай алады..

Жекелеген ғарыштық денелерді атау және сипаттайды.

Сөздік қоры

Байқоңыр – Байконур

Зымыран – Ракета

Дурбі -Бинокль телелескоп

Құндылыктарды дарыту

Мәңгілік Елдің, мызғымас Жеті тұғырым нығайтуға, сақтауға және ұрпақттан ұрпаққа аманат етуге шақырамыз.

Пәнаралық байланыс:

Математика, дүниетану, көркем еңбек.

АКТ қолдану дағдылары :

таныстырылым

Алдыңғы оқу

«Ғарыш дегеніміз не?» .Ғарыш- шексіз кеңістік екенін біледі.

Сабақтың барысы

Жоспарланған уакыт :

Жоспарланған іс –әрекет

ресурстар

Басы

2 минут

Ынтымақтастык атмосферасын қалыптастыру.

Аспан Аспан арайлым

Саған жиі қараймын

Сені көзбен шоламын

Мен ғарышкер боламын.

Ұшу аппараттар әртүрлі суреттері

Ортасы

30 минут

Кіріспе тапсырма. Блиц-турнир.Оқушылардытоптарға бөліп, оқулықтағы сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз. Немесе алдын ала қарсылас топтарға “Ғарыш” тақырыбында бірнеше тапсырмалар ойластыруды тапсырыңыз. Оқушылар ежелде ашылған астрономиялық жаңалықтарды еске түсіріп, оларды атап бере алады.

Телескоп. (М.К) модельдік айтылым мен оқылым.Оқушылардан дүрбі туралы небілетіндерін­ сұраңыз. Ғалым Галилео Галилей жайында айтып беріңіз. Оқулықтағы суреттерге назар аудартыңыз. Оларды салыстыруды ұсыныңыз. Оқушылардан­алғашқы телескоптардың­ қандай кемшіліктері болғанын сұраңыз.

Сен білесің бе ?

Алғашқы телескоптар линзалық мықтылығы төмен, казіргі телескоптар мыңдаған км –ді өте жақын етіп көрсетуге мүмкіндігі бар.

Телескоптарды кайда қоюға болады?

Обсерваториялар (расытхана )- айналасында көп қабатты ғимараттар болмауы, телескоптар заманға сай болуы керек.

Ұшатын аппараттар – зымырандар жердің жасанды серіктерін тасымалдайтын техника .

Ұшатын аппараттарды арнайы апараттар басқарып отырады.

1-тапсырма . (М.К) модельдік айтылым мен оқылым. «Телескопты қайда қоюға болады?»

Ғ арышты зерттеуге арналған құралды анықтаңыз және сипаттап айтыңыз.

Дескриптор: Білім алушы -ғарышты зерттеуге арналған құралды анықтайды; - сурет ібойынша сипаттап айтады.

2-тапсырма Мәтінді мұқият тыңдаңыз.

Жердің алуан түрлі жасанды серіктері бар. Олар Күн жүйесін, басқа ғаламшарларды, ғарышты зерттеуге арналған. Метеорологиялық серіктер ауа райын болжауға көмектеседі. Байланыс серігі радио және теледидар хабарларын таратуға арналған.

 Суреттерге мұқият қараңыз. Мәтіндегі ақпараттарды және басқа да дереккөздерді пайдаланып, жердің жасанды серіктерін сипаттап айтыңыз.

Дескриптор: Білімалушы -мәтіннің мазмұнына және басқа деректерге сүйеніп, ұшу аппараттарын сипаттайды.

Топтық жұмыс

Сөзжұмбақ – шешеді

Сергіту сәті: Бір. екі, үш

Бойға жинап күш

Төрт бес алты

Бой жазамыз мықты

Салақтықты тастаймыз

Жаңа сабақ бастаймыз

Көрсетілген ұлгіге

Әдемі етіп жазамыз,

Топ суреттері

бейнежазба

оқулық

Оқулық

Расытхана

суреттері

Дәптермен жұмыс:

1.Зерттеу кезінде алынған зымыранның аппликациясын жаса.

2.Суретші қандай қате жіберді ? қазіргі кезде расытхана қасында болмайтын заттарды жаз.

Дескриптор:

1.Оқушылар суретші қателігін тауып, айтады.

2.Суретті бояп шығады.

Зымыран сұрақтары.

Әр топтан оқушылар жауап береді.

«Зерттейік» Зымыран құрау. -Балалар ендеше барлық тапсырманы дұрыс орындасақ ғарышка саяхат жасаймыз.

1 топ ермексазбен

2 топ қағаздан құрайды.

Жаратылыс-тану

дәптері

оқулық

видео ролик

Соңы 5 минут

Есте сақта . (М.К) модельдік айтылым мен оқылым. Ғарышты арнайы құралдар мен ұшатын апараттардың көмегімен бақылайды.

Сен білесің бе ?Байқоңыр ғарыш айлағы туралы .

Саралау

Бағалау

Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз.

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз

Жетелеуші сұрақтар қою арқылы пысықтаймын.

Зерттеу жұмыстарын жүргіземін

Егер саған сабақ ұнаса, барлығы сәтті болса, ғарыш кемесін жасыл түске боя:

Егер сен сабақта белгілі бір қиындықты кездестірген болсаң,ғарыш кемесін сары түске боя:

Егер саған сабақ барысында тапсырма орындау кезінде қиындық болса,ғарыш кемесін қызыл түске боя.

Рефлексия

Өз сабағыңызды талдау үшін бос орынды пайдаланыңыз

Сабақтың мақсаты орындалды ма ?

Бүгін оқушылар не үйренді ?

Қазір ғарышты қалай зерттеу керектігі жайында

Сабақ қалай өтті

Сабақ қызықты әрі тартымды болды.

Қандай кедергілер болды ?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі кезеңді атап көрсетіңіз ( оқытуға және үйренуге қатысты)

1.

2.

Қандай екі кезең сабақтың одан да жаксы өтуіне ықпалын тигізуші еді

1.

2.

Сынып туралы және жекелеген оқушы туралы не білдім және ол келесі сабақты өткізуіме қандай әсерін тигізеді