Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Алимбекова М.М

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жасалған жобаны жақсарту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.1.1. ойын ортасындағы программалау сценарийін әзірлеу және жүзеге асыру

6.3.3.1. программа ортасында қателерді табу және жөндеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Scratch программалау ортасында әзірленген сценарийді жүзеге асыра отырып құрылған жобаның қателіктерін табады

Оқушылардың басым бөлігі:

Scratch программалау ортасында әзірленген сценарийді жүзеге асыра отырып құрылған жобаның қателіктеріне өзгеріс енгізе алады

Кейбір оқушылар:

Scratch программалау ортасында құрылған сценарийлерде қателермен жұмыс жүргізе отырып жобаны жақсарта алады.

Бағалау критерийі

Scratch программалау ортасында әзірленген сценарийді жүзеге асырады, қателіктерін таба алады

Scratch программалау ортасында әзірленген сценарийді жүзеге асырады, қателіктеріне өзгеріс енгізе алады

Scratch программалау ортасында құрылған сценарийдің жобасын жақсарта алады

Тілдікмақсаттар

Сабақтың тілдік мақсаттары:

жобаны жасауда тиісті терминология мен тілді пайдалана алады

Пәндік лексика және терминология:

алгоритм, программалау ортасы, жоба, жобаны жасау кезеңдері, жұмыс жоспары

Диалог/жазба жұмыстары үшін пайдалы сөз тіркестері

Мен бұл тақырыпты таңдадым, себебі …

Менің жобамның өзектілігі …

Бұл тапсырманы шешу үшін мен келесі бағдарламаны таңдадым….

Мен келесі жобаны жасау кезеңдерін таңдадым...

Құндылықтарға баулу.

Бұлсабақтакелесіқұндылықтардарытылады: ынтымақтастық, өзбетіменбілімалу

Құндылықтардыдарытужұптажәнетоптажұмысжасауарқылыіскеасады

Пәнаралықбайланыс

Ағылшынтілі, орыстілі,өнер сабағы

Алдыңғы білім

Scratchбағдарламасы интерфейсі. Ойынның алғашқы бетін құру

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

«Жалғыз аяқ жол» әдісі арқылы ұйымдастыру, үй тапсырмасын сұрау.

«Көктемгі гүл шоғы» әдісі арқылы топтарға біріктіру

1-топ «Раушан»

2-топ «Қызғалдақ»

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Сабақтың ортасы

3 минут

5 минут

5 минут

2 минут

8 минут

5 минут

Жаңа тақырып

« Жасалған жобаны жақсарту» тақырыбын ашу үшін алдынғы тақырыпта жасалған жобаның негізгі бетін көрсету. Жобаны жақсартудың маңызды кезең екенін түсіндру.

1 тапсырма

Негізгі кейіпкерлердің қатесін табу

1-топ Сапарбектің спрайтының скриптілерінің қатесін түзейді

Дұрыс жауап

2-топ Айнұрдың спрайтының скриптілерінің қатесін түзейді

Дұрыс жауап

Дескриптор:

Топпен жұмыс жасау

Ойынның қателігін анықтай алады

Ойынның қателігін жөндей алады

2 – тапсырма (жеке жұмыс)

Берілген кестені дәптерге сызып, толтырады.

Дескриптор:

1. Берілген кестені дәптерге сыза алады

2. Жөнделгенге дейінгі скриптілерді анықтай алады

3. Жөнделгеннен кейінгі скриптілерді анықтай алады

Сергіту сәті:Көз жаттығулары

3 тапсырма (Практикалық жұмыс)

А станаға саяхат ойынындағы программасындағы барлық қателіктерді табады, түзетеді. Қажеттілігіне қарай жобаны жақсартады.

Дескриптор:

1.Жобаны жүктей алады

2. Жобаның бетін қарап шығады

3. Жобаның қателігін түзетеді

4. Жобаға қажеттілігіне қарай өзгерістер енгізеді

5.Жобаны тестілеуден өткізеді.

4- тапсырма «Менің үздік жобам»

Өзгеріс енгізген, өңделген жобаның тиімділігін көрсете отырып қорғайды

Смайликтер

АКТ

Смайликтер, үлестірме қағаздар

Бейнеролик

« Бас бармақ» тәсілі бойынша топтар бірін-бірі бағалайды.

АКТ

АКТ,

Екі жұлдыз бір, тілек

Сабақтың соңы

5 минут

«Мина» әдісі арқылы тақырып бойынша сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма: §24 Жасалған жобаны жақсарту тоқырыбын оқу, ережелер жазу.

Кері байланыс

Бес саусақ әдісі арқылы аламын

Ақ парақтар

Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау

Саралаутапсырмалардыіріктеуді, белгілібіроқушыданкүтілетіннәтижені, оқушығажекеқолдаукөрсетуде, оқуматериалыменресурстардыоқушылардыңжекеқабілеттерінескереотырыпәзірлеуді қамтуы мүмкін .Уақыттытиімдіпайдаланаотырып, саралауды сабақтыңкезкелгенкезеңіндеқолдануғаболады.

Бұл бөлімдеоқушылардыңсабақкезіндененіүйренгендерінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдердіжазыңыз.

Денсаулықсақтаутехнологиялары.

Сабақтасергітужаттығуларыменбелсендіжұмыстүрлерінқолдану.

Осысабақтақолданылатын

Қауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары

• Шығармашылық:

• «Менің үздік жобам» әдісінде өз жобасын қорғайды

• Продуктивті:

• Сабақ барысындағы

енгізілген өзгерістердің мақсаты, тіндеті мен өзектілігін анықтайды

- Жобаға өзгерістер енгізеді

• Репродуктивті

• Негізгі кейіпкерлердің қатесін табады

• Ынталандыру,

қолдау көрсету;

• Бағалау критерийлері бойынша әр оқушының қосқан үлесін әділ бағалауларына назар аударамын;

• «Смайлик» әдісі.

• «Басбармақ» әдісі.

• «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі.

• Оқушыларға қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескертіледі.

• экранға дейінгі қашықтық пен денені дұрыс ұстауды бақылау

• Сергіту жаттығулары

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттары.шынайы, қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары шынайы болды.

Барлық оқушылар оқу мақсатына жетті.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Сабақ жоспарға сай өтілді.

Жалпы бағалау

1

2

3,

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?