Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі

Күні: 04.10.2018ж

Мектеп :

Жамбыл орта мектебі

Мұғалімнің аты жөні:Ақбұзауова Н.

Сынып 7

қатысқандар

қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері. Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру. Жарық микроскобынан көрінетін жасуша құрылымдары: пластидтер, вакуоль, ядро, цитоплазма, жасушалық мембрана, жасушалық қабырға.

Сабақта қол жеткізетін

оқу мақсаттары

7.4.2.1 Жасуша, ұлпа,мүше, мүшелер жүйесі ұғымдарын түсіндіру

7.4.2.2-өсімдіктер және жануарлар жасушаларын ажырату

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ағза құрылысының негізгі бөлшегі жасуша екенін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: ұлпа, мүше, мүшелердің жасушадан құралатынын біледі.

Кейбір оқушылар: Жасушаның суретінен органоидтарын ажырата біледі.

Бағалау критерилері

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымдарының анықтамасын айтады.

Дискриптор

• Ағзалардың құрылысы жасушадан тұратынын айта алады

• Ұлпа туралы айта алады

• Мүше туралы айтады

• Жасушаның органоидтарын біледі

• Цитоплазма мен ядроның құрылысын айта алады

Тілдік мақсаттар

Терминология

1. Жасуша-

2. Цитология-

3. Цитоплазма-

4. Пластит-

5. Ядро-

6. Вакуоль-

Дағдылар

Білу, түсіну, қолдану, талдау

Құндылықтар

Өмір бойы оқуға дайын болу

Пән аралық байланыс

Медицина, химия

Алдыңғы білім

Дихотомиялық әдіс

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған

Кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу, түгелдеу, топқа бөлу

1,2,3 сандарын айту арқылы бөлінеді

Үй тапсырмасын сұрау

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақты ашу мақсатында «суреттер сөйлейді» әдісі арқылы өсімдіктердің, жануарлардың жасушасының суреттері беріледі. Сол арқылы өсімдіктер мен жануарлардың жасушасының құрылысын қарап қайсысы өсімдіктің жасушасы екенін ажырат!

Мәтінмен жұмыс:

1 топ. Жасушаның құрылысын оқы

2 топ. Ұлпаның маңызы

3 топ. Жасушадан мүшеге

Әр топ өзіне берілген тапсырма бойынша постер қорғайды

тапсырма Оқушылар кеспе қағаздармен жұмыс жасайды

Ітоп семантикалық карта (оң, теріс белгісін қою)

ІІ топ «Сәйкестендіру тесті»

ІІІ топ «Дұрыс-бұрыс» әдісі

Кестемен жұмыс

Сабақтың соңы

Бағалау. Оқушыларға бағалау парағы таратылады. Оқушылар дискрипторларға қарап өзін- өзі бағалап белгі соғады.

Бағалау критерилері

Дискриптор

Белгі

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесіне анықтама беру

1. Жасушаның тірі құрылымдық бірлігі екенін білдім

2. Ұлпаның анықтамасын айттым

3. Мүшелер жүйесінің неден тұратын айттым және мүшелерді ажыраттым

4. Өсімдіктер мен жануарлар жасушасының құрылысын салыстырдым

5. Жасушаның кім ашқанын білдім

Кері байланыс

Рефлекция

1. Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалдыма?

2. Бүгін оқушылар не үйренді?

3. Сабақ қалай өтті?

4. Жоспарланған саралау жақсы іске астыма?