Бөлім

Өнер

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жазбаша түрде қалдықпен бөлу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.10 мынадай жағдайларда: 23∙2, 123∙2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

3.1.2.6 біртаңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау

Сабақтың мақсаты

Жазбаша түрде қалдықпен бөлу алгоритмін қолданады

Құндылықтар

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Өнерлі бала өрге жүзер

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

12 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№5(а), 64-бет

32 * 2 = 64

232 * 2 = 464

64 : 2 = 32

464 : 2 = 232

41 * 2 = 82

341 * 2 = 682

82 : 2 = 41

682 : 2 = 341

«Ой қозғау» әдісі

Бөліндінің мәні мен қалдықты жаз.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Қалдықпен бөлуді орында

Есептеуді тексер

364 : 3 = 121 (1к)

846 : 4 = 211(2к)

483 : 2 = 241(1к)

779 : 7 = 111(2к)

89 : 4=22(1к)

78 : 7 = 11(1к)

968 : 3 = 322(2к)

685 : 2 = 342(1к)

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Тапсырманы тексертеді

Халықаралық олимпиадағы қатысу үшін әлемнің қанша елінен оқушылар жиналғанын анықтайды

Қалдықпен бөлуді орындайды

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-қалдықпен бөлуді орындайды-1б

-есептеуді тексереді-1б

- қалдықпен бөлу алгоритмін қолданады-1б

Таратпа

қаламсап

Оқулық

№3

66-бет

Дәптер

Қалам

сап

13 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Есепті шығар

360 тг – 4 ашықхат

810 тг - ? ашықхат

Ш: 360 : 4 = 90

810 : 90 = 9

Осы есепке кері есеп құрастыр

Есепті шығар

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

Есепті шығарады

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

- қысқаша шартын жазады-1б

-сұрағын анықтап,амал таңбасын таңдайды-1б

-өрнек құрады-1б

-өрнектің мәнін табады-1б

-жауабын жазады-1б

-кері есеп құрастырады-1б

-есепті шығарады-1б

Оқулық

№4(а)

66-бет

Дәптер

қаламсап

Әртүрлі түстегі суреттер

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

Үйге тапсырма

№6, 66-бет

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка стикер