№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1

Қоршаған орта

Етістік. Дара және күрделі етістік

2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

1

2

Сын есім. Дара және күрделі сын есім

2.3.1.1 мұғалім көмегімен жеке сурет, сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу;

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/ сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, және құрастырған сөйлемін толықтыру.

1

3

Сан есім. Дара және күрделі сан есім

2.2.1.1 сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайым- дау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау;

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

2.2.5.1 дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу.

1

4

Қайталау

2.2.5.1-дереккөздерден(сөздік,анықтамалық,энциклопедия)мәліметтітабужолынанықтап,берілгентақырып,сұрақбойыншамәліметтііріктепалу;

2.3.1.1мұғалімніңкөмегіменжекесурет/сюжеттісуреттерарқылы шағын сипаттау/әңгімелеумәтіндерінқұрапжазу.

1

5

Біздіңжобамыз

2.3.5.1 -жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімніңкөмегімен тауыптүзету, толықтыру;

2.4.1.1әріптерініңемлесінсақтапжазу.

1

№

Бөлім

Бөлімше/ Сабақтың тақырыптары

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1

Саяхат

Көрікті көктем /

Көктемнің сәні

2.1.2.1* шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау;

2.2.3.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау;

2.3.2.1* мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру.

1

2

Табиғатпен танысамын /Табиғат құбылыстарымен танысу

Табиғатқа қамқор бол /

Араның ұясы

2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау;

2.2.5.1 мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау;

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету.

1

3

Құстар тіршілігі /

Құстар әлемі

2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;

2.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру.

1

4

Қорықтар /

2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау;

2.2.5.1 мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау;

2.3.2.1* мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру.

1

5

Мейірімділік /

2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету.

1

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

«Мені қоршаған орта»

Екі немесе үш амалдан тұратынсандыөрнектерді салыстыру

2.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық, терімділікқасиеттерін/көбейтудің ауыстырымдылыққасиетінтиімді есептеулержүргізуүшін қолдану.

1

2.

Тиімдіесептеутәсілдері

2.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін / көбейтудің ауыстырымдылыққасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшінқолдану;

2.2.1.6 екі-үш амалды жақшалы жәнежақшасыз өрнектерде арифметикалықамалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу.

1

3.

Көбейту мен бөлуге берілгенесептер Есептершығару

2.5.1.5** туражәнежанама тұжырымдармен «артық/кем»,«бірнешеесеартық/кем» қатынастарымен берілген есептерді талдаужәнешығару.

2.5.1.8 барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін сандыөрнектержәне теңдеулертүрінде / құрама есептердің шешуін санды өрнектер жәнежекелегенамалдартүріндемодельдеу.

1

4.

Екі амалмен шығарылатынесептер

2.5.1.4 санды бірнеше есе арттыру/кемітуге,еселік салыстыруға берілген есептерді талдаужәне шығару, кері есептерді құрастыру жәнесалыстыру;

2.5.1.5** туражәнежанама тұжырымдармен «артық/кем», «бірнеше есе артық/кем»қатынастарыменберілгенесептердіталдау жәнешығару.

1

5.

Жайжәнеқұрамаесептер

2.5.1.4 санды бірнеше есе арттыру/кемітуге,еселік салыстыруға берілген есептерді талдаужәне шығару, кері есептерді құрастыру жәнесалыстыру;

2.5.1.5** туражәнежанама тұжырымдармен «артық/кем», «бірнешеесеартық/кем» қатынастарымен берілген есептерді талдаужәнешығару.

1

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Табиғат физикасы

Қандай денелер жарықты өткізеді?Күн сәулесі қайда кетті?

2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу;

2.1.2.7.-эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру.

1

Дыбыстар қандай болады? Дыбысты қайдан естуге болады?

2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу;

2.1.2.5 - құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау.

1

Жаз мезгілінде аяз қайда кетеді? Термометр ыстық пен суықты қалай ажыратады? Магнитті не үшін қолданады?

2.5.4.1 - түрлі денелердің температурасын өлшеу;

2.5.6.1 - магниттерді қолдану аясын сипаттау;

2.1.2.7- эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру.

1

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Қоршаған орта

Жергілікті жерді бағдарлау. Адам өміріне ауа райының әсері.

2.2.1.1. тұсбағдар көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау;

2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс-әрекетіне оң және кері әсерін талдау.

1

Қоршаған орта

Адам өмірінде табиғат жағдайының алатын орны. Қауіпті табиғат құрылыстары

2.2.3.1. ірі табиғи нысандардың (тау, жазық, көлдермен өзендер) шаруашылық маңызын анықтау;

2.2.3.2 өз өңіріндегі табиғи жағдайлардың жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары оң және кері тұстарын талдау;

2.2.3.3 табиғаттың қолайсыз және қауіпті құбылыстарын жіктеу.

1