Жер бедері деген не? Лепті сөйлем

Пән:

Күні:

Сынып:

Мұғалім:

Қазақ тілі №2

5.12.2018ж

2 «В»

Асилова Н

Сабақтың такырыбы:

53-сабақ

Жер бедері деген не? Лепті сөйлем

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.3.1 мәтін мазмұнынанықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.7.1 - сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ мақсаттары

Барлығы: сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табады

Көбі: сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қояды

Кейбірі: мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды.

Бағалау критерийлері

тыңдаған материал бойынша сөйлем мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді

Сөздерді көшіріп жазады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар:оқылым, тыңдалым, жазылым.

Терминалогия: мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды

Сөз тіркестер: хабарлы, лепті, сұраулы сөйлем

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу.түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Жұптық жұмыста-өзара сыйластық, ынтымақтастық, бір-бірін құрметтеу,адамгершілік, бағалауда –шыншылдық, жарқындылық. Бір-бірімен қарым қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға,өз ойын басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Сабақ барысы

Бағалау түрлері

Сабақтың басы. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

Оқушылар қорапшадан өздеріне ұнайтын түске сай маркерлер алады.

«Аялы алақан»

Тренинг.

Сабақтың ортасы

27 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу.

2.2.3.1 ҰЖ

11. Оқы.

Мәтін не туралы?

Мәтінге ат қой.

Мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ететін ортасын анықта. Содан өзің қорытынды жасап көр. Мәтіннен сұраулы және лепті сөйлемдерді көшіріп жаз.

Дескриптор

Мәтін кейіпкерлерінің тіршілік ететін ортасын анықтайды.

Қорытынды жасайды

2.1.2.1 ТЖ

12. Суретті пайдаланып әңгімеле.

Дескриптор

Не туралы екенін анықтайды; ат қояды;

Қорытынды жасап айтады; талапқа сай жазады.

Оқулық,

мәтіндер.

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

Талдау

«Ыстық орындық» орындық әдісі

(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Б ір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

14,15-тапсырмалар. Топтық жұмыс.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті. Мен қазақпын.

Қорытынды

Шығармашылық диктант

1. … әкем келді!

2. … кеше келсемші!

3. … әдемі сурет!

4. ... көркем табиғат!

5. ... жер-ананың құдіреті!

6. ... туған жерім-ай!

• Сөйлемдерді алақай, қап, қандай, неткен, паһ шіркін,

беу сөздерінің тиістісін қойып жаздыру

Кері байланыс

«Жетістік» баспалдағы.

Кері байланыс парағы. «Жетістік» баспалдағы.

Үйге тапсырма: жаттығу

Дифференциация-қолдау көрсету. Деңгейлік тапсырма беру

.

Бағалау - «Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Пәнаралық байланыс: дүниетану- жан-жануарлар туралы әңгімелейді

Рефлексия