Бөлім

Өнер

Педагогтің аты - жөні

Темиргалиева Н.Ф

Күні

Сынып:3 «»

Қатысушылар саны:7

Қатыспағандар саны:

Пәні

Жаратылыстану

Сабақтың тақырыбы

Жер сфералары дегеніміз не?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.4.1.1 Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Жер сфераларын түсінеді және графиктік кескіндейді, Жер қабықтарының бір-бірімен байланысы туралы түсінік алады.

Оқушылардың басым бөлігі:жердің қандай қабықтары болатынын анықтайды.

Кейбір оқушылар: жердің әр қабығы неден құралатынын түсінеді.

Бағалау критерийі

- жердің қандай қабықтары болатынын анықтайды.

- жердің әр қабығы неден құралатынын түсінеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі /уақыты

Педагогтің

әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Көзімізбен көреміз

Құлағымызбен естиміз

Жүрегімізбен сеземіз

Басымызға тоқимыз

Сәттілік тілеу

Бастапқы білім

«Ақша бұлттар» әдісі

1.Топырақ дегеніміз не?

/Топырақ жердің үстіңгі қабаты/

2. «Қарашірік»деген не?

/Өсімдіктер мен жануарлардың шіріген қалдықтары қарашірік деп аталады./

3.Топырақтың құрамында нелер болады?

/құм ,саз,қарашірікғсу,ауа кіреді/

4.Бір шөкім топырақта қаншаға жуық микроб бар?

/Миллиард/

5.Топырақта қандай жануарлар тіршілк етеді?

/құмырсқа,қоңыздар,бунақденелілер,өрмекші,шұбалшын т.б/

6.Ең құнарлы топырақ қалай аталады?

/қаратопырақ/

7.Топырақтың өсімдікке пайдасы қандай?

/Топырақ өсімдік тамырларын қоректік заттармен,сумен қамтамасыз етеді/

Қимылды қайталайды,сәттілік тілейді

Мұғалім қойған

Сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау

Сабақты ортасы

25минут

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру

Сенің білетінің:Жер қабықтары

Сенің білетінің :жер сфераларын атау және ажырату,қорытынды жасау.

Тірек сөздер: сфера,биосфера,литосфера,гидросфера,атмосфера

Мұғалімнің сөзі :

Жердің төрт қабығы бар. Олар сфералар деп аталады. Жер сфералары неден құралады?

Біздің ғаламшарымыз төрт қабықпен қапталған олар Литосфера,Гидросфера,Биосфера, Атмосфера.

Оқулықпен жұмыс

Ұ«Ойлан» Тапсырманың мақсаты: Жер қабықтарының өзара байланысын және оларды графикалық түрде қалай белгілеуге болатынын түсіну.

Оқулықта берілген суретті диаграмманы талдап, келесі сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтар:

–         Күн қай қабықта орналасқан?

–         Биосфера қабығында нелер бар?

–         Гидросфера қабығында нелер бар?

–         Литосфера қабығында нелер бар?

–         Бұл диаграмма неліктен бір-бірімен қиылысады?

Дәптермен жұмыс: «Есте сақта!»

Тапсырмалар шеруі

Ұ.Суреттегі нысандар жер қабығының қайсыларына жатады?

Дескриптор:

Атмосфера нысанын табады-1

Литосфера нысанын табады-1

Гидросфера нысанын табады-1

Биосфера нысанын табады-1

ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ тапсырма:

Жер қабығының атауын жазу.

.............. – жел, жаңбыр, ауа, қар

............... – өзен, көл, теңіз, айсберг

................ – өсімдік, жәндік, құс,

................ – көмір, қарашірік, құм, шөгінді.

Жер қабықтарын ажыратыды-4

Сергіту сәті:

« Шеңбердегі доп»

Белсенді оқу тапсырмалары:

а/ «Модель жасау»

грекше атауларын қазақша атауларымен сәйкестендіру

Дескриптор:

-модел жасайды-1

-сәйкестендіреді-1

в/Дұрыс-бұрыс.

Жер қабықтары туралы тұжырымды оқиды, оның дұрыс не бұрыс екендігін анықтайды.

Дескриптор:

Оқушылар:

-Жер сфераларын біледі;-1

-Жер қабықтарына байланысты дұрыс тұжырымды ажырата -алады.-1

с/ «Түс таңда»

Дескриптор:

Жер қабықтарының түстерін біледі-1

Себебін айта алады-1

-

Оқушылар тірек сөздермен танысады

/4 балл/

4-балл

2балл

Слайд №1

Оқулық

16 -бет

Оқулық

17- бет

Сабақтың соңы

Кері байланыс

5 минут

«Көз,құлақ,бас,жүрек» әдісі

Бүгінгі сабақта

Көзіммен-----------------көрдім

Құлағыммен ------------естідім

Басыма --------------------------тоқыдым

Үйге тапсырма

16-17 беттерді оқу,мазмұндау

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

10балл