Жетісу өзендері

Пән: Қазақ тілі мен әдебиеті

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі: VII тарау

Туризм. Экотуризм

Сәкен Сейфуллиннің «Көкшетау» поэмасы,
Ілияс Жансүгіровтің «Жетісу суреттері» өлеңі

Күні:

Сынып: 11 (Т2)

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ілияс Жансүгіровтің «Жетісу суреттері» өлеңі. Жетісу өзендері

Оқу мақсаты

11.3.1.1 мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау;

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

Сабақ мақсаты

мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау;

мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

Бағалау критерийлері

• мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтайды,

• берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылайды;

• мәтін үзінділері бойынша болжам жасайды;

• тиісті ақпаратты анықтай біледі;

Тілдік мақсаттар

мәтінді талдау

Осыған дейін меңгерілген білім

Сәкен Сейфуллиннің «Көкшетау» поэмасы

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың

басы

Оқушылармен амандасу

«Жақсылық тамшысы» әдісі арқылы жағымды психологиялық ахуал қалыптастырылады.

Әр бала тамшыға өзі жасаған жақсы істерін немесе өзінің бойындағы жақсы қасиеттерін стикерге жазып жеткізеді. Іліп жатқанда әрқайсысы өзгелерге, айналасына өзі жасаған жақсылықтарын, қасиеттерін жария етеді.

Өткен сабақ «Таза тақта» әдісімен сұралады.

Тақтаға С. Сейфуллиннің өмірі, шығармашылығы және «Көкшетау» поэмасы туралы жазылған сұрақтар ілінеді. Жауап берілген сұрақтар алынып отырады.

«Бас бармақ» әдісімен бағаланады.

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Жаңа сабаққа кіріспе. Мұғалім жаңа сабақтың тақырыбы, мақсаты және критерийлерімен таныстырады

1-тапсырма. «Сурет бойынша әңгіме» әдісімен сабақтың тақырыбын ашу.

Өлеңді мәнерлеп оқу, талдау

Дескриптор:

– өлеңді мәнерлеп оқиды;

– тірек сөздерді жазады;

– мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтайды;

ҚБ: Стикер. Қолдау сөздер

2-тапсырма.

«Жетісу өзендері»- өлеңінен өзен-көлдерді қасиетімен қоса жазу.

Дескриптор:

• факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтайды,

• берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылайды;

Ыстықкөл мөлтілдейді.

Балқаш желкілдейді.

Жетісу желпең қағып селкілдейді.

Шу шуылдайды.

Асау Шелек арқырайды.

Көксу аңқылдайды.

Құмды кезген Іле.

ҚБ: 5 балл.

3-тапсырма. Сәйкестендіру

Дескриптор:

• мәтін үзінділері бойынша болжам жасайды;

• тиісті ақпаратты анықтай біледі;

• көсемшені табады.

ҚБ: оқушылар бір-бірін «Ауызша бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

Рефлекия. Шығу парағын пайдаланып, сабақты бағалау.

• Бүгін не үйрендіңіз?

• Сөздік қорды қанша сөзбен толықтырдыңыз?

• Сабақ бойынша сұрағыңыз бар ма?

• Келесі сабақта қандай мәселеге баса назар аудару керек?

Жетісу суреттері

Қазақтың әсем табиғаты

Оқулық

Смайлик

Стикер