Тақырыбы

Ж.Жабаев. «Ленинградтық өренім» өлеңі

Мақсаты

Оқушылар тақырыпты түсінеді, сөйлеуге, жазбаша тілін қалыптастыруға, логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау, зейінін жетілдіруге үйренеді

Жалпы мақсат

Ж. Жабаевтың «Ленинградтық өренім» өлеңінің шығу тарихымен таныстыру.Өлеңді тыңдау, оқу, шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету, ойлау шеберлігін, сөйлеу, жазу мәдениетін жетілдіру. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру. Оқушыларды ерлікке, батырлыққа, отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Тақырыпты оқи отырып , идеясын тарау тақырыбымен байланыстыра  ашуға мүмкіндік беру

7 модульдің қолданылуы

АКТ,“Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Кім жылдам, Кім алғыр,Жигсо,Ойлан біріr бөліс,

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук,қосымша ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

«Мозайка» әдісімен 3 топқа бөлу

Тренинг

2 мин

Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын.

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Топқа бөлдіремін.

Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.

Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтады.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Түрлі қима қағаздарды алып сол бойынша топ құрып орындарына отырады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

2 мин

5 мин

«Кім жылдам» әдісі арқылы сұрақ- жауап сәті

«Сандар сөйлейді» ойыны арқылы үй тапсырмасын бекіту.

Хронологиялық кесте бойынша

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген үй тасырмасын қайталауға арналған сұрақтарға жауап береді.

Мұғалім берген тапсырманы орындау Барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді

Түсіну

5 мин

«Ленинград блокадасы» туралы бейнефильм тамашалау

Жаңа сабақты бастамас бұрын бейнефильмді тамашалап, оқушылардың ойын тыңдау.Ой қозғау мақсатында оқушыларға бірнеше сұрақтар дайындау

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау

Қолдану

6 мин

4 мин

«ЖИГСО» әдісі

1-тапсырма. Оқулықпен жұмыс

2-тапсырма.

Дәптермен жұмыс.

Өлең мәтінін 3 топқа бөліп беремін. Әр топ өздеріне берілген шумақтарды мәнерлеп оқып, өлеңді талдайды.

Оқушылар өлеңге саралау тапсырмасын орындайды.

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді

Оқушылар өлеңді талдайды.

Талдау

9 мин

Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы.

Шығармашылық жұмыс

«Жүз жасаған бәйтерек» тақырыбына эссе жазу

Әр топ эссе жазады.

Жеке ойланады,топ болып біріге жұмыс жасайды,басқа топтарға бөліседі.

Жазған эсселерін қорғайды.

Жинақтау

3 мин

«Жүз жасаған бәйтерек» ағашында бірнеше сұрақтар беріледі.

Оқушыларға жаңа тақырыпқа байланысты сұрақтар беріледі.

Оқушылардың мақсаты берілген сұрақтарға жауап береді

Бағалау

2 мин

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Рефлексия

2 мин

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

2мин

Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ-жауап

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау апқылы оқушыларды диалогқа түсіру

Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Мұғалім берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру

АКТ

Түсіну

7мин

Ақша қар тақырыбын қалай мегерген бақылау, оның мазмұнын топта , жұпта әңгімелеп беру

Олүшін Жигсо 2 әдісін пайдалану

Жұптық және топтық жұмыстарды ұйымдастыру

Бағалауды басқару

Жауаптарын қабылдап, бағыт беру

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру.Өз ойларын, пікірлерін ашық айту

.Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау: Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек

ЖТ

ЖЕ

Қолдану

10мин

Оқулық тақырыбына «Авторлық орындық» әдісі пайдалану

1 топ Тіл – біздің тірегіміз

2 топ Қазақ тілі - ұлттық мәдени

3 топ Тіл- рухани асыл мұра

Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.Ортаға тақырыпты жақсы менгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді

СТО

Сергіту сәті

1 мин

«Кірпі биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

АКТ

Талдау

15мин

Постермен жұмыс

Өз ойларын ортаға салады сабақты талдайды

Тақырыбы:

Тілге құрмет

Топтарға жаңа тақырып бойынша толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады

Жинақтау

5мин

Бағалау

2 мин

«Тілді қастерлейміз»

тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау

Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу.

Бағалауды басқару

Жауаптарын қабылдап, бағыт беру

Ойлап табады, байланыстырады,

шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ

Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.

Рефлексия

2 мин

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын  ояту

2мин

Кім жылдам

Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы»   әр түрлі  деңгейдегі сұрақтар беріледі,

Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.

АКТ

Түсіну

7мин

Постер арқылы жаңа тақырыпты өткен тақырыппен байланыстыру

Мұғалім оқушыларға  тапсырмалар береді  олар түсініктерін қағазға салу керек , постер арқылы қорғайды

Күз туралы ойларын постерге салу керек, түсінікетерін постер арқылы қорғап айту крек

ЖТ

ЖЕ

Қолдану

10мин

СТО

Сергіту сәті

1 мин

Танцующий человек под дерево

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

АКТ

Талдау

15мин

Жаңа тақырыпты  Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге   бөліп, оқуға тапсырма береді.

І топ: І жағдай

ІІ топ: ІІ жағдай

ІІІ топ: ІІІ жағдай

4- сарапшы

      Топтағы бір нөмірлі балалар  бір мысалды қарастырып, бірге  отырып талқылап, өз топтарына  келіп түсіндіреді

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады.Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай  отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді.

І топ : І жағдай – Толымды және толымсыз сөйлемдер

ІІ топ: ІІ жағдай – Жалаң және жайылма сөйлемдер

3 топ .   ІІІ жағдай.- Атаулы сөйлем

     Тапсырмаларды  орындап қағазға жазады.

Жинақтау

5мин

Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде  беріледі.

Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.

Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі  бағалайды.

Бағалау

2 мин

Критерийлер арқылы бағалау

Бағдаршам

Блоб ағашы

Постерлер астына смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,басқа топтарды бағалады.Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.

Өзін –өзі бағалау, топтық , жұптық бағалау

Рефлексия

2 мин

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ізгі ниеттерін, сабақтың ұнағанын жазып іледі