Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әркеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру, сезімдерді ояту.

Тәрбиеші балаларға бір-бірімен амандасуға ұсыныс жасайды. Тәрбиеші балалармен «Амансың ба?», «Сәлеметсің бе?» деген сөздердің мағынасы туралы әңгімелеседі. Адамдар бір-бірімен кездескен және қоштасқан кезде айтылатын амандасу және қоштасу сөздері – ғажайып сөздер, осы сөздер арқылы бір-біріне денсаулық және қайырымдылық тілейді.

Балалар шеңберге тұрып, күлімдеп, бәрі ғажайып сөзді қайталайды.

Ізденістер, ұйымдастыру.

Тәрбиеші бірнеше көлік түрлерінің суретін көрсетіп, әртүрлі машиналар не үшін пайдаланылатынын әңгімелейді (Жеңіл машина, автобус, сүт тастын машина т.б.). Осылардың ішінде жүк машинасына ерекше тоқталып, жеке бөліктеріне талдау жасайды. «Қандай бөліктер бар? Қорабы, кабинасы, дөңгелегі қандай?» Сызба үлгі арқылы суретті сипаттап айтқызып, әліппе-дәптердегі суретті реті бойынша қалай құрастыру қажеттігіне тоқталады. Ұсынылған тапсырмаларды орындауға бағыт беріледі. Құрастыру материалдарын пішініне, көлеміне қарай таңдап алып, жүк машинасының бөліктеріне сәйкес орналастыруға ұсыныс жасайды. Әліппе-дәптердегі суреттерге талдау жасалады:

- алдымен екі дөңгелек қойылады (цилиндр пішінді бөлшектер);

- дөңгелектің үстіне пластина орналастырады (жұқа тақтайша);

- кабинасының тұмсығы үшін төрт бірдей кірпіш тәрізді бөлшек қатар қойылады.

Сергіту сәті.

Отырамын рөлде,

Моторым, гүрілде

Ойыншығым-машинам,

Тарт алға асыға.

Ескетру:

Жүк машинасын сүт таситын машинаға өзгерту үшін құрастыру материалдарын бөлшектерін ауыстыру арқылы жасалу жолдары түсіндіріледі. Мысалы: жүк машинасының тіркемесінің орнына дөңгелек цилиндр пішінді құрастыру материалы қолданылады.

Өз ойларын қосып, бөліктерді толықтырып, жүк машинасын талапқа сай құрастырады.

Қорытындылау, өзін-өзі бағалау.

Балаларға көлік түрлерінің пайдасы, ерекшелігі, не үшін қолданылатынын әңгімелеп, өздері білетін тақпақтар мен жұмақтарын айтқызып, сабақ қортындыланады.