Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дидактикалық поэмасы

Бөлім:

І тарау. Атадан қалған асыл сөз

Педагогтің аты-жөні:

Утегулова Айала Нусипбаевна

Күні:

3.09.25

Сынып: 9 қазақ әдебиеті

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны.

Сабақтың тақырыбы:

Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дидактикалық поэмасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау

Сабақтың мақсаты:

«Құтты білік» поэмасының композициялық құрылымын анықтайды.Автор бейнесінің идеялық-стилистикалық маңызын талдайды.Әдеби талдау жасап, сыни ойлау мен топтық жұмыс дағдыларын дамытады.

Сабақ кезеңі/ уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру кезеңі

5минут

Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен сәлемдесу.Сабақтың мақсатымен және күтілетін нәтижелермен таныстыру.Құндылықтар туралы айту.

Қызығушылықты ояту Тапсырма:Мына сұраққа қысқаша жауап бер:«Ақыл мен білім қандай жағдайда адамға бақыт әкеледі?»

— Бұл сұрақ арқылы шығарманың негізгі идеясына алдын ала бағытталады.

-Сәлемдеседі. -0қу құралдарын дайындайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көңіл-күйін және сабаққа дайындығына ынталандыру сөздері: «Жарайсың, керемет», т.б.;

Оқулық, топтама

Сабақтың ортасы

2.Жаңа сабақты меңгерту

5минут

Мұғалім білім алушыларды сабақтың алгоритмімен таныстырады. Мұғалім сабақтың мақсатымен таныстырады. Пәнаралық байланыс пен құндылық туралы айтады.

Мағынаны тану кезеңі

Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дидактикалық поэмасы туралы мәлімет беру.

Тапсырма құрылымына байланысты сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге анықтайды.

Мақсатпен, бағалау критерийімен танысады.Өз ойларымен бөліседі.

Дәптерді ашып, күн ретін, тақырыпты жазады.

Бағалау критерийі: Шығарманың сюжеттік-композициялық құрылымын талдайды.Автор бейнесінің идеялық рөлін түсіндіреді. Әдеби тілмен өз ойын дәлелдеп жеткізеді.

Ойлау дағдысының деңгейі: білу, түсіну

Оқулық

Бағалау парқша сы

ЖИ https://chatgpt.com/

https://www.youtube.com/watch?v=FQptFclkVXI

Жаңа сабақты меңгергенін тексеру

10минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

1-тапсырма.Жұппен жұмыс.Тапсырма:
Жұбыңмен бірігіп, автор бейнесінің рөлін анықта:

Автор оқырманға қандай ой тастағысы келген?
Ол өз идеясын қалай жеткізеді?
Автор стиліне тән ерекшеліктер қандай?

Құрал: Автор бейнесін талдауға арналған кесте:

1-тапсырмада жұбымен бірігіп, автор бейнесінің рөлін анықтайды.

Оқушылар авторды идеялық тұтастырушы ретінде таниды және стилистикалық амалдарын талдайды.

Дескриптор:

Жалпы балл-2

Оқулық

Бағалау парақша сы

10минут

2-тапсырма. Топтық жұмыс Тапсырма:
4 адамнан тұратын топтар мынадай сұрақтарға жауап іздеп, шағын презентация дайындаңдар.(ауызша, 2–3 минут):

1. Поэманың құрылымы мен мазмұны қандай идеяны негіз етеді?

2. Автор қандай әлеуметтік-моральдық мәселелерді көтереді?

3. Автор стилінің ерекшелігі неде?

4. Шығармадағы басты кейіпкерлер мен олардың символдық мәні қандай?

Бағыт: «Құтты біліктегі» теңдік, әділет, парасат, ізгілік, даналық идеяларын топпен ашу.

2-тапсырмада топ құрады. 4 адамнан тұратын топтар мынадай сұрақтарға жауап іздеп, шағын презентация дайындайды.

Дескриптор:

Жалпы балл-2 Кері байланыс

Оқулық

Бағалау парақша сы

10минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

3-тапсырма. Жеке жұмыс.Берілген үзіндіні оқып, сюжеттік-композициялық құрылым бойынша талдау:

Үзінді ұсынысы (мысал):

«Білімді бол, талапты бол, ізден –
Сонда ғана халық табар өз теңін.
Жақсы билік – әділет пен ақылда,
Көкіректе ой мен жүректе жылымда.»

Талдау бағыттары:Кіріспе, дамуы, шарықтау шегі, шешімі бар ма?Қандай идея ұсынылған?

3-тапсырмада жауаптарын кестеге толтырады немесе абзац түрінде жазады.

Дескриптор:

Жалпы балл-6

Оқулық, топтама

Бағалау

парақша

Сабақтың соңы

3.Қорытын-дылау кезеңі

5минут

«Соңғы ой» әдісі Мұғалім оқу мақсатына қайта оралады.Тақырыпқа байланысты сұрақ қойып, жауап алу мақсатында сабақты бекітеді.

Әр білім алушыға жеке-жеке тоқталып бағалайды, кері байланыс береді.Келесі сабақта неге назар аудару керек екендігін ескертеді. Үйге тапсырма беру

Рефлексия «Өзара бағалау» әдісі арқылы парақшаға бағалау

Сұрақтарға жауап береді.

Үйге тапсырма алады.

Рефлексия . «Өзара бағалау» әдісі арқылы рефлексия жасайды.

Әр оқушыны жеке бағалау, неше балл алғандарын айту.

1-10 балл қойылады

Әлеумет-тік желі

оқулық

Бағалау парақша-сы