Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дидактикалық поэмасында- кейіпкерлер әлемі

Бөлім:

І тарау. Атадан қалған асыл сөз

Педагогтің аты-жөні:

Утегулова Айала Нусипбаевна

Күні:

5.09.25

Сынып: 9 қазақ әдебиеті

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны.

Сабақтың тақырыбы:

Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дидактикалық поэмасында- кейіпкерлер әлемі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау

Сабақтың мақсаты:

«Құтты білік» поэмасындағы негізгі кейіпкерлерді таниды, олардың идеямен байланысын түсінеді.Поэманың композициялық құрылымын анықтап, бөліктерге жіктеп, талдау жасайды.Жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы ойларын жүйелейді, дәлелдейді.

Сабақ кезеңі/ уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру кезеңі

5минут

Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен сәлемдесу.Сабақтың мақсатымен және күтілетін нәтижелермен таныстыру.Құндылықтар туралы айту.

«Ой шақыру» сұрағы:«Билік пен әділдік қатар жүргенде қоғамда қандай өзгеріс болады деп ойлайсың?»

-Сәлемдеседі. -0қу құралдарын дайындайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көңіл-күйін және сабаққа дайындығына ынталандыру сөздері: «Жарайсың, керемет», т.б.;

Оқулық, топтама

Сабақтың ортасы

2.Жаңа сабақты меңгерту

5минут

Мұғалім білім алушыларды сабақтың алгоритмімен таныстырады. Мұғалім сабақтың мақсатымен таныстырады. Пәнаралық байланыс пен құндылық туралы айтады.

Мағынаны тану кезеңі

Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дидактикалық поэмасы туралы мәлімет беру.

Тапсырма құрылымына байланысты сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге анықтайды.

Мақсатпен, бағалау критерийімен танысады.Өз ойларымен бөліседі.

Дәптерді ашып, күн ретін, тақырыпты жазады.

Бағалау критерийі:

«Құтты білік» поэмасындағы негізгі кейіпкерлерді таниды, олардың идеямен байланысын түсінеді.Поэманың композициялық құрылымын анықтап,бөліктерге жіктеп, талдау жасайды.Жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы ойларын жүйелейді, дәлелдейді.

Ойлау дағдысының деңгейі: қолдану

Оқулық

Бағалау парқша сы

ЖИ https://chatgpt.com/

https://www.youtube.com/watch?v=FQptFclkVXI

Жаңа сабақты меңгергенін тексеру

10минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

1. тапсырма.Топтық жұмыс Композициялық құрылым құрылым бөліктерін анықтап, талдап, шығармамен байланыстырыңдар.

Басталуы – Ел басқару туралы ой, тақырыптың көтерілуі

Дамуы – Кейіпкерлердің бір-бірімен диалогы арқылы ақыл, бақыт, әділет, қанағат идеяларының ашылуы

Шиеленіс – Рухани тәрбие мен дүниеқоңыздық арасындағы күрес

Шарықтау шегі – Одғұрмыштың насихаттары

Шешімі – Ақыл мен рухани тазалықтың жеңіс

1-тапсырмада

сынып 3 топқа бөлінеді. Әр топқа композициялық құрылым беріледі.
Әр топ поэманың құрылымын талдап, постер жасап қорғайды.

Дескриптор:

Жалпы балл-2

Оқулық

Бағалау парақша сы

10минут

2-тапсырма. Жұптық жұмыс.Кейіпкерлердің қызметі мен қасиеттерін анықтап, идеямен байланысын көрсетіңдер.

2-тапсырмада– кестедегі ақпаратты негізге алып, жұппен кейіпкерлер жүйесін анықтайды
Кейіпкерлер мен олардың қоғамдағы рөлін түсіндіретін «Борттық журнал» әдісі қолданылады.

Дескриптор:

Жалпы балл-4

Оқулық

Бағалау парақша сы

10минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

3-тапсырма. Жеке жұмыс .Мәтінмен жұмыс:
– «Құтты білік» поэмасынан үзінді (Күнтуды, Айтолды, Өгдүлміш, Одғұрмыш кейіпкерлері сипатталған бөліктер) беріледі.INSERT кестесін толтырыңдар

3-тапсырмада– Әр оқушы өз INSERT кестесін толтырады.

Дескриптор:

Жалпы балл-4

Оқулық, топтама

Бағалау

парақша

Сабақтың соңы

3.Қорытын-дылау кезеңі

5минут

«Соңғы ой» әдісі Мұғалім оқу мақсатына қайта оралады.Тақырыпқа байланысты сұрақ қойып, жауап алу мақсатында сабақты бекітеді.

Әр білім алушыға жеке-жеке тоқталып бағалайды, кері байланыс береді.Келесі сабақта неге назар аудару керек екендігін ескертеді. Үйге тапсырма беру

Рефлексия «Өзара бағалау» әдісі арқылы парақшаға бағалау

Сұрақтарға жауап береді.

Үйге тапсырма алады.

Рефлексия . «Өзара бағалау» әдісі арқылы рефлексия жасайды.

Әр оқушыны жеке бағалау, неше балл алғандарын айту.

1-10 балл қойылады

Әлеумет-тік желі

оқулық

Бағалау парақша-сы