Жылу қозғалтқыштарының пайдалы әрекет коэффициенті

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Термодинамика негіздері

Мектеп: №17Ы.Алтынсарин ОМ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Тленшиева Э.Б.

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жылу қозғалтқыштарының пайдалы әрекет коэффициенті

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.2.20. жылу қозғалтқыштарын жетілдіру жолдарын ұсыну

Сабақтың

мақсаты

Барлық оқушылар:

Жылу қозғалтқыштары туралы білу.

Оқушылардың басым бөлігі:

Жылу қозғалтқыштары, жылу қозғалтқыштарының жұмыс істеу принципін білуі.

Кейбір оқушылар:

жылу қозғалтқыштарының пайдалы әрекет коэффициентін анықтай алу.

Бағалау критерийі

1. Жылу қозғалтқыштарының даму тарихын біледі.

2. Жылу қозғалтқыштарының жұмыс істеу принципін біледі

3. Жылу қозғалтқыштарының пайдалы әрекет коэффициенті

формуланы дұрыс пайдаланып есепті шығара алады.

Тілдік

мақсаттар

Арнайы пәндік лексика мен терминалогия.

Құндылықтарға

баулу

Индустрияландыру мен инновацияға негізделген экономикалық өсу.

Қоршаған ортаны жылу қозғалтқыштарының ластауынан қорғау

Пән аралық

байланыс

Биология, математика, технология

Алдыңғы білім

Термодинамиканың бірінші бастамасын біледі.

Жылу процестерінің қайтымсыздығын анықтай алады.

Изопроцестерді анықтай алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1 мин

3 мин

Ұйымдастыру бөлімі:

- Оқушылармен сәлемдесу;

- Оқушыларды түгелдеу;

Сергіту сәті: «Бұзық телефон»

(Шаттық шеңберге тұрып бастаушы келесі адам құлағына бір сөз сыбырлайды соңында бастаушыға қайта келгенде сол сөз жету керек, кейін сөзді ауыстырып жіберген адам анықталады).

Топқа бөлу: Әртүрлі пішінді геометриялық фигурамен (үш топқа) бөлу

1 топ – Жылу

2 – топ - Энергия

3 – топ - Жұмыс

Үй тапсырмасын сұрау

• шағын тест сұрақтары:
1. Изохоралық процесс үшін термодинамиканың Ι заңы:
а) Q=A; б) Q= U+A; в) U= −A; г) Q= - U; д) а-г жауаптар ішінде дұрысы жоқ.
2. Егер идеал газ алған жылу мөлшері есебінен тек жұмыс атқаратын болса, онда газбен қандай процес жүрді?
а) изотермиялық процесс; б) изобаралық процесс; в) изохоралық процесс;
г) адиабаталық процесс; д) ондай процесс мүмкін емес.
3. Идеал газға 8 кДж жылу мөлшері берілді, осы кезде газдың ішкі энергиясы 14 кДж-ға артты.Газдың атқарған жұмысы:
а) 22 кДж; б) 6 кДж; в) -6 кДж; г) 8 кДж; д) ондай процесс мүмкін емес.
4. Идеал газбен 10 кДж жұмыс атқарылды.Осы кезде газ 6 кДж жылу мөлшерін береді.Газдың ішкі энергиясы …
а) 4 кДж-ға кеміді; б) 14 кДж-ға артты; в) 16 кДж-ға кеміді;
г) 10 кДж-ға артты; д) 4 кДж-ға артты.
6.Адиабаталық процесс үшін термодинамиканың Ι заңы:
а) Q=A; б) Q= U+A; в) A= − U ; г) Q= − U; д) а-г жауаптар ішінде дұрысы жоқ.
7. Адиабаталық ұлғаю кезінде газ салқындайды, себебі…
а) одан қандай да бір жылу мөлшері алынады;
б) газ ішкі энергиясының өзгерісіне тең жұмыс атқарады;
в) газдың атқарған жұмысы оған берілген жылу мөлшерінен көп;
г) газбен сыртқы күштер жұмыс атқарады, бірақ осы кезде одан көп мөлшерде жылу алынады;
д) а-г жауаптар ішінде дұрысы жоқ.
8. Газ поршень астында қыздыру кезінде атмосфералық қысымда ұлғаяды. Көрсетілген процестердің қайсысы жүріп жатыр.
а) Изобаралық б) Изотермиялық в) Изохоралық г) адиабаталық д) ешқандай

Қима қағаздары

Kahoot -тест

Сабақтың ортасы

1 мин

15мин

Практикалық жұмыс

10мин

«Кинометафора» әдісі бойынша сабақтың тақырыбын ашады (Бір мәселе бойынша бейне сюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады)

«Зерттеушілік конференциясы» әдісі

3 топқа бірдей тұжырымдамалық картаға түсіреді.

1 топ: Жылу қозғалтқыштарының даму тарихы

2-топ: Жылу қозғалтқыштарының жұмыс істеу принципі

3-топ : Жылу қозғалтқышының пайдалы әрекет коэффициенті

Ж ылу машинасының тиімділігін сипаттау үшін жылу машинасының пайдалы әсер коэффициенті деген ұғым енгізіледі. Машинаның пайдалы әсер коэффициенті істелген жұмыстың

қыздырғыштан алынған

жылу мөлшеріне қатынасына тең:

Жылу қозғалтқышының «Ой қозғау»

І – топ ІІ-топ ІІІ- топ

Конверт әдісі

1-топ

1.Іштен жану қозғалтқыштарының пайдалы әрекет коэффициенті 25% .Ол нені білдіреді?

2.Егер турбинаға температурасы 480 ⁰С бу еніп,сыртқа шыққанда 300 ⁰С -қа дейін суитын болса,онда су турбинасының ПӘК-і неге тең?

2-топ

1) Қыздырғышы 2270С, салқындатқышы 270С жылу машинасының макс ПӘК-і неге тең?

2) Машина 300 км жолды 72 км/сағ жылдамдықпен жүреді, осы кезде ол 70 л бензин жұмсайды. Егер машинаның п.ә.к.-і 25% болса, онда осы жолдағы машинаның қуаты қандай?                                      

3-топ

1)Жылу машинасы қыздырғыштан 100 кДж энергия алады, ал салқындатқышқа 70 кДж энергия береді. Осы машинаның ПӘК-і қандай?

2).Идеал жылу машинасы қыздырғыштан алған әрбір 1000 Дж энергия есебінен 250 Дж пайдалы жұмыс жасайтын болса, бұл жылу машинасының ПӘК-і неге тең?

Тұжырымдама- лық карта

Жетондар

Үлестірме материалдары

Үлестірме материалдары

В.И.Лукашик

Сабақтың соңы

Бағалау

Үйге тапсырма

Рефлексия

К ері байланыс

«Бағдаршам» әдісі бойынша жүргіземін.

Бағалау критерийлері:

Жылу қозғалтқыштары. Эссе жазу

Бағалау парағы

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылар бірлескен топтарда жұмыс істейді және бірін-бірі қолдайды. Егер қажет болса, қосымша көмек көрсетіледі. Сыни пікірлерді қабі-летті оқушылар-дың жұмыс сапа-сын жақсарту деңгейі жоғарғы есептер беремін.

Оқушылардың сабақты меңгергенін бағдаршам, жетондар арқылы және өзін - өзі бағалайды.

Оқушылардың техника қауіпсіздігін сақтауына нұсқаулық беремін.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?