Жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер

Күні :

Мектеп: №96 М.Әуезов атындағы жом

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3 «Ә»

Оқушы саны:

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Өсімдіктер мен жануарлардың көптүрлілігі

Сабақтың тақырыбы: Жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер

Сабақтың оқу мақсаттары (оқу бағ-масына сәйкес)

Өсімдіктердің түрлерімен танысады.Өсімдіктерді бір-бірінен ажыратады

Сабақтың

мақсаты

Барлық оқушылар: Жалпы өсімдіктер туралы түсініктері қалыптасады

Көпшілігі:Жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктерді бір-бірінен ажырата алады

Кейбірі: Өсімдіктер өсетін орта жағдайларының әртүрлілігі мен танысып, олардың ерекшеліктерін анықтақтайды.

Бағалау критерийі

Жылу сүйгіш және ксуыққа төзімді өсімдіктер туралы айтады:

-Өсімдіктердің түрлерін ажыратады;

-Өсіп-өну ортасын анықтайды;

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

-Оңтүстік Қазақстанда өсетін жылу сүйгіш өсімдіктердің атауын атап,суретін салады;

-Өсімдіктердің көптүрлілігін;

Өсіп-өну ортасы жайлы айтады

Жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер жайлы постер қорғай алады

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Жылу сүйгіш өсімдіктер жүгері. қияр ,мақта, күріш, асқабақ

Суыққа төзімді өсімдіктер сұлы ,арпа ,бидай

Диалог пен жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

-Суыққа төзімді өсімдіктерді ата;

-Мақта қай облыста өседі және одан не өндіріледі?

- Бақшада суыққа төзімді қандай жемістерді білесің? 
-Жылу сүйгіш өсімдіктер туралы әңгімеле?  -Өсімдіктерге байланысты жұмбақ құрастыр

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алу және ынтымақтастық

АКТ – ны қолдану

Интернет желісін пайдаланып оқушылар жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер жайлы мәлімет алады

Пәнаралық

байланыс

Бейнелеу өнері

Алдыңғы

білім

1. Өсімдіктер туралы біледі
   2. Өсімдіктердің түрлерін атай алады.

Сабақтың жоспарлан-ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3минут

7 минут

Суреттер арқылы топқа бірігеді

1-топ Бидай 2-топ Жүгері 3-топ Мақта

  Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін

Шаттық шеңберін құру.

  Ал,балалар тұрамыз,

Айналаны шоламыз.

Жауқазындай жайқалып,

Бәйшешектей иіліп,

Cәл тынығып аламыз.

Біз гүлдерше өсеміз,

Жапырағы жайқалған.

Сабақтары салалы,

Желге ырғалып шайқалған.

Сыныптың алты ережесі

1) Тәртіп,тазалық.

2) Зейін қою.

3) Ойын ашық айту.

4) Белсенді қатысу.

5) Әділ бағалау.

6) Ұйымшыл болу.

(күнбағыс өсімдігін құру)

Үй тапсырмасын пысықтау

Ылғал сүйгіш және құрғақшылыққа төзімді өсімдіктер

«Кір жаю» әдісі

1-топ Бидай

1.Ылғал сүйгіш өсімдіктердің жапырағы қандай болады ?

2.Қайың, қарағай, шырша –бұл...

3. Өсімдіктердің пайдасы?

2-топ Жүгері

4. Ылғалсүйгіш өсімдіктердің тамыры қандай болады?

5. Құрағақшылыққа төзімді өсімдіктердің жапырақтары қандай?

6. Өсімдік қай жерлерде өседі?

3-топ Мақта

7.Жантақтың тамыры неше метрге дейін жетеді?

8. Құрғақшылыққа төзімді өсімдіктер?

9.Көкөніс өсімдіктеріне нелер жатады?

Сабақтың ортасы

20 минут

5минут

2минут

5минут

Сергіту сәті

3минут

Видео көрсетілім

1-топ Бидай Постер қорғау

Жылу сүйгіш өсімдіктер 1)Ыстық жерде, жылуы мол жерде өсетін өсімдіктер бар. Олардың тұқымы тек сәуір айында егіледі. Ерте ексе салқынға шыдамай үсіп кетеді. Ол өсімдіктер негізінен еліміздің оңтүстігінде өсіріледі. Олар: мақта, асқабақ, күріш, жүгері, қияр, үрмебұршақ. Осы өсімдіктер - жылу сүйгіш өсімдіктер деп аталады.Көптеген өсімдіктер жылыжайда және ыдыста бөлмеде өсіріледі,Ауа райы жылыған кезде далаға топыраққа қызанақ, орамжапырақ баклажан, қызылшаны отырғызады.

2-топ Жүгері

Суыққа төзімді өсімдіктер Ал бидай, сұлы, арпа суыққа төзімді өсімдіктер. Оларды ерте көктемде себеді.Олар суыққа шыдап өсіп шығады, ылғалды сүйеді. Көптеген өсімдіктер жарықты жақсы көреді, себебі жарық болмаса топырақта қоректік зат түзілмейді, өсімдік қурап қалады.

3-топ Мақта

Көкөніс өсімдіктерінен сарымсақ сәбіз, шалқан суыққа төзімді.

Оқулықпен жұмыс:

«Айналма бекеті»әдісі

Тақырыпты оқып көшбасшы келесі топқа түсіндіріп береді.

Дәптермен жұмыс

Жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктерді дәптерлеріне жазады.

АКТ мен жұмыс жасау

1-топ Бидай 2-топ Жүгері 3-топ Мақта

Топтарға интернет желісінен өздерінің топтары туралы деректер жинау

«Ақ бұлақ»

https://www.youtube.com/watch?v=LeOmtCuOKxU

Сабақтың соңы

5минут

Семантикалық карта өзара бағалау

«Мұғалімге хат жазу»
Сабақ аяғында оқушылар өтілген тақырып бойынша сұрақ қояды немесе түсінбеген, түсініксіз сұрақтар бойынша ұсыныстарын жазады.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Ыстық орындық »әдісі

Оңтістік Қазақстан облысында қандай өсімдіктер өсіріледі?

Жылу сүйгіш өсімдіктердің пайдасы туралы не білесің?

Бидай өсімдігіне жасаған тәжірибесін қорғап береді

Өзін-өзі бағалау өзара бағалау

«Жаңғақ жинау »әдісі

Арқылы бағаланады

Сыныптағы қауіпсіздік ережесін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?