"Как нужно конструировать"

Месяц

Темы занятий

Цель занятий

Кол-во часов

Сентябрь

Многоэтажные дома

Учить строить многоэтажные дома, ознакомить с названиями основных деталей строительного материала и дать представление об их конструктивных свойствах, закрепить понятия «высокий - низкий», напомнить о способе изменения постройки в высоту – надстраивании, научить сравнивать конструкции домов; формировать представление о профессии строителей; развивать умение рассматривать образец; расширять и активизировать словарный запас детей; поощрять желание детей задавать вопросы педагогу; воспитывать аккуратность, самостоятельность.

1

Книга

Учить складывать квадратный лист пополам по прямой линии, совмещая его противоположные стороны; развивать интерес детей к конструированию из бумаги, интерес к иллюстрированию знакомых сказок; на основе обогащения представлений продолжить расширять словарный запас, развивать диалогическую речь; воспитывать бережное отношение к книгам.

1

Божья коровка

Учить видеть в готовых формах сходство с реальными предметами, используя дополнительный материал (пластилин, краски, наклейки), передавать характерные особенности окраски божьей коровки; знакомить с насекомыми, развивать интерес детей к конструированию из разных бросовых материалов, воображение, речь; воспитывать бережное отношение к природе.

1

Рыбки

Показать разнообразие природного материала, ознакомить с его свойствами (форма, размер, фактура поверхности); учить детей, используя листья, составлять варианты рыбок из нескольких частей, размещать на композиционной основе; знакомить с жизнью рыб; развивать у детей интерес к конструированию из природного материала; речь, воспитывать любовь к природе.

1

Октябрь

Машины

Учить создавать простые конструкции из 2 – 4 частей, подбирать детали, использовать разные способы крепления, учить правилам пользования деталями конструктора; формировать представление о видах транспорта; развивать у детей интерес к конструированию из деталей конструктора «Лего»; развивать мелкую моторику рук, речь; воспитывать умение работать в коллективе.

1

Виноград

Учить формировать комочки из бумаги, закрепить у детей интерес преобразовывать листы бумаги (разрывать, сминать, скатывать) в объемные формы; развивать умение склеивать детали между собой, создавать образы по типу «пластики на плоскости»; учить классифицировать овощи и фрукты; развивать мелкую моторику рук; воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.

1

Телевизор

Учить конструировать из готовых форм (коробки из под сока); развивать интерес к преобразованию бросового материала в поделки для игр (телевизор); формировать интерес к предметам быта; развивать чувство формы, мелкую моторику рук; воспитывать бережное отношение к результатам своего труда, аккуратность при использовании бытовой техники.

1

Ежик

Продолжить учить детей конструировать из природного материала; познакомить с возможностью дополнения поделки из пластилина мелкими деталями из природного материала в целях создания более выразительного образа; познакомить с жизнью ежей; развивать мелкую моторику рук; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

1

Ноябрь

Улица нашего города

Продолжить учить детей сооружать дома разной конструкции, использовать детали разного размера, цвета и формы; учить конструктивно располагать постройки в пространстве; развивать умение делать обобщения, излагать свои мысли, умение работать в подгруппе; воспитывать доброжелательное отношение к партнерам, любовь к своему городу.

1

Ягненок

Продолжить учить детей конструировать из бумаги, создавать образ, передавая характерные особенности внешнего вида; учить формировать из бумаги спирали для изображения шерсти ягнят; развивать умение присоединять детали к основной форме; продолжить знакомить с домашними животными и с тем, какую пользу они приносят человеку; воспитывать любовь к животным.

1

Грузовая машина

Закрепить умение детей конструировать из бросового материала; учить оклеивать коробки полосками цветной бумаги, соединять детали поделки; формировать представление о различных видах транспорта; развивать слуховое, зрительное внимание; воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

1

Грибы

Продолжить знакомить детей с приемами конструирования из природного материала; учить изготавливать грибы, используя скорлупу грецкого ореха и пластилин; учить анализировать образец, формировать представление о грибах, о том, как животные готовятся к зиме; развивать мелкую моторику рук; активизировать словарный запас; воспитывать заботливое отношение к животным.

1

Декабрь

Мебель

Продолжить учить детей строить мебель для игрушек; развивать умение отбирать детали, различать их по цвету и форме; расширять знания о разнообразии и пользе мебели; развивать умение анализировать, обобщать; вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

1

Праздничные открытки

Учить складывать готовые формы пополам (квадрат, прямоугольник, круг и др.); познакомить с элементами казахского орнамента: гүл – цветок, тұмар – амулет, құсқанаты – птичьи крылья, толқын – волна; комбинировать изнакомые приемы оформления рисования и аппликации; вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками; развивать чувство формы; воспитывать чувство гордости за свою Родину.

1

Новогодние игрушки

Учить создавать новогодние игрушки способом дополнения основной готовой формы (диск) деталями; развивать интерес детей к конструированию поделки из бросового материала; творческие способности; вызвать интерес к празднованию Нового года, желание принять участие в украшении группы; воспитывать самостоятельность, аккуратность во время работы.

1

Мышки

Закрепить умение конструировать поделку из природного материала, развивать умение пользоваться рисунками в качестве образца; учить выбирать подходящий материал – мелкие детали, располагать их на основную деталь; продолжать знакомить с миром животных; воспитывать любовь к природе.

1

Январь

Мост

Учить детей анализировать образец конструкции моста в определенной последовательности, конструировать мост по образцу, выделять основные детали этого сооружения; развивать умение отбирать нужные детали; познакомить с различными видами мостов и их предназначением; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

1

Птица

Развивать умение конструировать из бумаги; учить сминать, скатывать листы бумаги в круглые объемные формы, соединять их, склеивая детали между собой, формируя макет птицы из бумаги; продолжить знакомить со способом обитания зимующих и перелетных птиц; воспитывать стремление помогать зимующим птицам.

1

Погремушка

Продолжать обучение детей конструированию поделок из бросового материала; развивать воображение, радость творчества при самостоятельном изготовлении игрушек и музицировании на них; воспитывать самостоятельность, трудолюбие.

1

Пингвины

Учить проявлять творчество при оформлении поделки мелкими деталями, продолжить учить детей конструировать из природного материала; продолжить знакомить с миром животных; развивать мелкую моторику рук; воспитывать любовь к животным.

1

Февраль

Самолет

Учить различать и правильно обозначать контрастные признаки величины; строить по образцу; развивать представление детей о видах транспорта, об их функциональном назначении; воспитывать любознательность и самостоятельность.

1

Снеговик и снег

Учить сминать мягкую бумагу в большие и маленькие комочки разной величины, конструировать из них снеговика, а из маленьких комочков – снег; учить преобразовывать незаконченную композицию, дополняя ее новыми элементами; закреплять знания о сезонных изменениях в природе в зимнее время; развивать мелкую моторику рук; воспитывать усидчивость, стремление доводить начатое дело до конца.

1

Снеговик

Продолжить учить детей создавать выразительные образы из бросового материала (веревочки) способом конструирования, учить планировать свою работу; закрепить представления детей о признаках зимы, навыки работы с ножницами, клеем, гуашью; развивать глазомер, чувство формы и пропорции; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

1

Стрекозы

Продолжить учить конструировать из природного материала; развивать умение подбирать необходимый материал для поделки, прикреплять к основной форме детали; закрепить знания о насекомых; воспитывать любовь к природе.

1

Март

Лодки

Учить строить лодки из разных деталей строительного материала; развивать умение анализировать постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга; закрепить знания о признаках весны; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

1

Деревья

Учить складывать из бумаги формы методом «оригами», упражнять детей в складывании квадрата пополам, по диагонали, совмещая противоположные углы; учить создавать деревья путем складывания бумаги; продолжить знакомить с видами деревьев, формировать понятия о их пользе и необходимости; развивать глазомер, внимание; воспитывать бережное отношение к природе.

1

Парусник

Учить соединять детали с основной формой; продолжить знакомить с водным транспортом; развивать интерес к конструированию из бросового материала, воображение; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

1

Бабочки

Продолжить знакомить с видами насекомых; закрепить умение конструировать из природного материала, выкладывая бабочек из фасоли, семечек, скорлупы фисташек, гороха; развивать мелкую моторику рук; активизировать словарный запас; воспитывать любовь к природе.

1

Апрель

Площадка в детском саду

Учить детей сооружать различные постройки, объединенные общим содержанием; закреплять навыки конструирования: прикладывать, приставлять, перекрывать; познакомить с оборудованием, сооружениями на территории детского сада, их предназначением; развивать интерес к коллективной деятельности в процессе конструирования; воспитывать доброжелательность, инициативность.

1

Дома

Учить складывать из бумаги поделки методом «оригами», учить складывать квадратный лист бумаги, совмещая стороны и углы; закреплять умение вырезать и приклеивать к основной форме детали: на дом – окна, двери, трубу; развивать глазомер, аккуратность в работе с бумагой; воспитывать самостоятельность, усидчивость.

1

Стаканчики для салфеток

Продолжить учить детей конструировать поделки из бросового и природного материала, учить работать с мелким рассыпчатым материалом; формировать и отрабатывать приемы лепки; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность.

1

Цыпленок

Закрепить умение конструировать поделки из природного материала, используя особенности окраски и формы листьев, выбирать материал для мелких деталей – глаз, клюва, лапок; продолжать знакомить с домашними птицами; развивать мелкую моторику рук; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, желание помогать другим.

1

Май

Зоопарк

Формировать у детей умение самостоятельно использовать освоенные способы создания знакомых и новых конструкций; закрепить знания о домашних и диких животных; продолжить учить детей работать в коллективе (4 – 6 детей); развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность; воспитывать бережное отношение к животным.

1

В парке

Учить детей создавать поделки из полосок бумаги, уметь скручивать, складывать, перекрещивать, соединять одну с другой, дополнять цилиндрическую бумажную основу деталями и элементами из бумажных полос; развивать воображение; воспитывать внимательность, аккуратность.

1

Сказка

Продолжить учить детей работать с бросовым материалом, создавать фигуры персонажей сказок; закреплять правила безопасности при работе с ножницами, клеем; учить пересказывать знакомые сказки, участвовать в их драматизации; развивать и активизировать словарь, творческие способности; воспитывать интерес к сотворчеству.

1

Рыбки

Познакомить с новым природным материалом – ракушками (донаксы, венусы), научить выкладывать из ракушек рисунки на фоне (рыбки), продолжить учить детей конструировать из природного материала; продолжать знакомить с рыбами; развивать способность к зрительному анализу; воспитывать бережное отношение к природе.

1