Казахстан- наша Родина (М. Алимбаев)

Тема урока: Казахстан- наша Родина (М. Алимбаев)

Школа: № 14

Дата:

ФИО учителя:

Класс : 4а

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Развивать способы диалогического обучения через работу в группах

формирования чувства гордости за свою Родину. Воспитание у дитей уважительного отношения к государственной символике России. Воспитание уважительного и бережного отношения к своей Родине.

Цели обучения

Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова

Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке

Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги

Языковая цель

Учащиеся могут: анализировать и работать в группе

Ключевые слова и фразы:пшеница ,берег, хлопок ,полезные ископаемые

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе

Книжный ,разговорный

Вопросы для обсуждения: Что такое Родина??

Можете ли вы сказать, почему…мы любим нашу родину?

Подсказки: справочник по русскому языку

Предыдущее обучение

Алматы

План

Планируемые сроки

Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)

ресурсы

Начало урока

Орг.момент

• приветствие

• настрой на урок

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Актуализация ОЗ

• Чтение текста№

Учебник

Мел

Тетрадь

Карточки

Середина урока

- Фонетическое упражнение  (с. 32);

-    Чтение текста учителем, а затем учащимися каждой группы по методу «Жигсо»(по абзацам, по предложениям).

-   « Блиц – опрос»

-Назови  крупные  озёра  Казахстана. ( их около 48 000)

-Назови  крупные  реки   Казахстана. ( их – 7 000)

-Перечислите  горы Казахстана.

-Что  такое  степь? Пустыня?

-Что  такое  полезные  ископаемые?

-Чем богата наша земля?

- Какие народы живут у нас?

           Казахстан – терпкий  запах

           Полынный  ковыльного  края

           Казахстан – восхитительный  вкус

           Родниковой  воды

           Казахстан – красота и  величие  горного  края.

     Слайд. « Казахстан – независимое  государство».

     -  Много пережила  наша  Родина, прежде чем  стать  большим, сильным  государством, которое  признано во  всём  мире.

Как вы  понимаете  значение  слова « независимый».

Иллюстрации

Стикер

пейзажные картины

Слайды

Конец урока

Физминутка

 Я иду, и ты идешь – раз, два, три.

Я пою, и ты поешь – раз, два, три.

Мы идем, и мы поем – раз, два, три.

Очень дружно мы живем – раз, два, три

Рефлексия «две звезды одно пожелание»

Рефлексия «две звезды одно пожелание»

Суммативное оценивание

Учебник

Лист оценивания

Доп.информация:

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать уч-ся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания уч-ся?

Межпредметные связи,

соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

Поошрение

Обратная связь

Домашнее задание Чтение .Упражнение 5

Связь с казахским языком

Рефлексия

*Были ли цели обучения реалистичными?

*Что уч-ся сегодня изучили?

*На что было направлено обучение?

*Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

*Выдерживалось ли время обучения?

*Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Итог урока(ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева)

Цели были поставлены реалистичны, выполнимы.

• планирование и выбор своих действий в будущем

• развитие коммуникативных навыков

• организация групп по разноуровневому аспекту

• работа в группе заняло больше времени

регламент времени на каждое задание требовал постоянного дополнения

Итоговая оценка удовлетворительная

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок?

Что узнал об учениках в целом или в отдельных лицах?

.