Сабақ: «Керқұла атты Кендебай» ертегісіндегі Кендебай бейнесі

Мектеп:№17 Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп

Күні: 14.10.2016 жыл

Мұғалімнің аты- жөні: Жанысбаева П.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

Кендебай бейнесін аша отырып,кейіпкер туралы түсінік беру,кейіпкерді талдау, салыстыру,ой тұжырымын жасау.

Оқу мақсаты

Барлық оқушылар:

Кендебай бойындағы асыл қасиеттерді игереді.

Басым бөлігі:

Кендебайды басқа кейіпкермен салыстырады, талдайды.Кейіпкер бейнесін ашады.

Кейбір оқушылар:

Дәлелді пікірлер келтіру арқылы сыни тұрғыдан талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар: .... істей алады.

Кейіпкер туралы мағлұмат алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен...... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: айтылым

Алдыңғы тақырып

Ертегідегі басты кейіпкер кім?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 10мин.

Шаттық шеңберіне тұрғызып, «Балалар, бүгінгі сабаққа деген көңіл- күйлерің қалай?» деп,психологиялық ахуал тудыру.

Қима қағаздар арқылы топқа бөліп отырғызамын. «Найзағай жарқылы» әдісі бойынша әр оқушы берілген сұрақтарға жауап береді. «Күлегештер»

Қима қағаздар

Ортасы 25мин

Балалар,кейіпкер дегенді қалай түсінесіңдер?

Өздерің оқыған «Керқұла атты Кендебай»ертегісіндегі адамдар жақсы өмір сүру үшін әділет жолында күресіп жатады.Қаншама қиыншылықтарға тап келсе де мойымайды.Бірақ біз олардың іс- әрекетін, мінез- құлқын,сыртқы түрін соның бәрін көркем сөз арқылы оқып, көз алдымызға елестетеміз.Сонымен шығармадағы адамдардың көркем бейнесі кейіпкер деп аталады.

Олай болса ертегідегі басты кейіпкер кім?

Саралау тапсырмалары(топтық жұмыс)

1-топ: Кендебай бойындағы қасиеттерді топтастырып, дәлелдеу.

2-топ: Төстік пен Кендебайды салыстыру (Венн диаграммасы)

3-топ: Рөлдік ойын Кендебай мен қойшы баланың кездескен сәтін сахналау.

«Бағдаршам»

Плакат, маркер, оқулық

Аяқталуы 10 мин

Бекіту:

«Қабырғадағы сұрақтар» әдісі бойынша сұрақтарды оқытып,өз ойларын айтқызамын.

1.Кендебайдың қай қасиеті көбірек ұнады?

2.Кендебайға ұқсағың келе ме?

3.Сен осы ертегінің қай жеріне өзгеріс енгізер едің?

4.Кендебайдың орнында сен болсаң, қойшы балаға қандай жақсылық жасар едің?

«Басбармақ»

Оқулықтан сөйлемдер оқып, мақалдар арқылы ой тұжырымын жасайды.

Оқулық, АКТ

Қосымша ақпарат Өздерің оқыған «Керқұла атты Кендебай»ертегісіндегі адамдар жақсы өмір сүру үшін әділет жолында күресіп жатады.Қаншама қиыншылықтарға тап келсе де мойымайды.Бірақ біз олардың іс- әрекетін, мінез- құлқын,сыртқы түрін соның бәрін көркем сөз арқылы оқып, көз алдымызға елестетеміз.Сонымен шығармадағы адамдардың көркем бейнесі кейіпкер деп аталады.

Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Кері байланыс

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

С-сұрақтарға жауап береді.

В- салыстырады.

А- дәлелді пікірлер келтіреді.

« Рефлексия парағы»

Бір- бірін тыңдайды,топта сыйластық орнайды.