|
Білім беру ұйымының атауы |
«Кәусар-Бұлақ» |
|||
|
Пәні: |
Танымдық әрекеттерін түзету |
|||
|
Оқушының аты-жөні: |
Қалдибай Жансерік |
|||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Шүренбай Гүлбану |
|||
|
Күні: |
01.10.24 |
|||
|
Сынып: |
1 «Ә» |
|||
|
Ортақ тақырыптар: |
Менің мектебім |
|||
|
Бөлім: |
2. Қимыл-қозғалысты дамыту |
|||
|
Сабақтың тақырыбы: |
2.2 Кинестетикалық қабылдауды дамыту |
|||
|
Сабақтың оқу мақсаты: |
|
|||
|
Сабақтың барысы |
||||
|
Сабақтың кезеңі// уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
|
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру |
Ұйымдастыру сәті . Оқушымен сәлемдесі. «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы оқушымен бірге жақсы тілекпен сабақ бастау. |
Оқушымен сәлемдеседі |
|
|
|
Өткен білімді еске түсіру |
Анықтама беру. Сурет салу құралдары дегеніміз не?
|
Қайталайды, берілген тапсырмаларды орындайды. |
|
|
|
Жаңа білім
|
Жаңа сабақ: Ертегі дегеніміз не? Ертегі – фольклордың негізгі жанрларының бірі. Ертегі жанры – халық прозасының дамыған, көркемделген түрі, яғни фольклорлық көркем проза. Ертегілері жанрлық әрі сюжеттік құрамы жағынан әр алуан. Ол іштей бірнеше жанрға бөлінеді:
Сюжеттері тек
қазақтың өзіне тән ертегілермен қатар, басқа елдермен ортақ сюжетке
құрылған ертегілер де бар. Олардың көбі тарихи-типологиялық
жағдайда пайда болған, біразы тарихи-генетик., яғни туыс халықтарға
ортақ болып табылады, кейбірі тарихи-мәдени байланыс нәтижесінде
қазақ жұртына тараған. Сол себепті қазақ ертегілерінде таза ұлттық
та, халықар. та, көшпелі сюжеттер де қатар өмір сүрген. Тапсырма №1 Суретте қандай ертегісі бейнеленген. Ертегіні мұғалімнің көмегімен айту.
Тапсырма №2 Суреттегі ертегі этап бойынша мұғалімнің көмегімен айту.
|
Тақырып бойынша мәлімет тындайды.
Дискриптер: 1,2-тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындау. |
Бас бармақ арқылы
|
|
|
Бекіту |
Ертегі дегеніміз не? |
Сұрақтарға жауап береді. |
|
|
|
Кері байланыс |
Сабақты бекіту Дәптермен жұмыс: тапсырмаларды орындау. Кері байланыс Сұрақ-жауап |
Үй тапсырмасын күнделікке жазады. |
|
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Кинестетикалық қабылдауды дамыту
Кинестетикалық қабылдауды дамыту
|
Білім беру ұйымының атауы |
«Кәусар-Бұлақ» |
|||
|
Пәні: |
Танымдық әрекеттерін түзету |
|||
|
Оқушының аты-жөні: |
Қалдибай Жансерік |
|||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Шүренбай Гүлбану |
|||
|
Күні: |
01.10.24 |
|||
|
Сынып: |
1 «Ә» |
|||
|
Ортақ тақырыптар: |
Менің мектебім |
|||
|
Бөлім: |
2. Қимыл-қозғалысты дамыту |
|||
|
Сабақтың тақырыбы: |
2.2 Кинестетикалық қабылдауды дамыту |
|||
|
Сабақтың оқу мақсаты: |
|
|||
|
Сабақтың барысы |
||||
|
Сабақтың кезеңі// уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
|
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру |
Ұйымдастыру сәті . Оқушымен сәлемдесі. «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы оқушымен бірге жақсы тілекпен сабақ бастау. |
Оқушымен сәлемдеседі |
|
|
|
Өткен білімді еске түсіру |
Анықтама беру. Сурет салу құралдары дегеніміз не?
|
Қайталайды, берілген тапсырмаларды орындайды. |
|
|
|
Жаңа білім
|
Жаңа сабақ: Ертегі дегеніміз не? Ертегі – фольклордың негізгі жанрларының бірі. Ертегі жанры – халық прозасының дамыған, көркемделген түрі, яғни фольклорлық көркем проза. Ертегілері жанрлық әрі сюжеттік құрамы жағынан әр алуан. Ол іштей бірнеше жанрға бөлінеді:
Сюжеттері тек
қазақтың өзіне тән ертегілермен қатар, басқа елдермен ортақ сюжетке
құрылған ертегілер де бар. Олардың көбі тарихи-типологиялық
жағдайда пайда болған, біразы тарихи-генетик., яғни туыс халықтарға
ортақ болып табылады, кейбірі тарихи-мәдени байланыс нәтижесінде
қазақ жұртына тараған. Сол себепті қазақ ертегілерінде таза ұлттық
та, халықар. та, көшпелі сюжеттер де қатар өмір сүрген. Тапсырма №1 Суретте қандай ертегісі бейнеленген. Ертегіні мұғалімнің көмегімен айту.
Тапсырма №2 Суреттегі ертегі этап бойынша мұғалімнің көмегімен айту.
|
Тақырып бойынша мәлімет тындайды.
Дискриптер: 1,2-тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындау. |
Бас бармақ арқылы
|
|
|
Бекіту |
Ертегі дегеніміз не? |
Сұрақтарға жауап береді. |
|
|
|
Кері байланыс |
Сабақты бекіту Дәптермен жұмыс: тапсырмаларды орындау. Кері байланыс Сұрақ-жауап |
Үй тапсырмасын күнделікке жазады. |
|
|
шағым қалдыра аласыз




















