Пәні:қазақ тілі мен әдебеиеті

Мектебі:Қонысбай ауылының ЖОББМ

Мұғалім:Майданова Н.Б.

Күні: 16.04.2024

6 - сынып

7 – сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қазақтың ұлттық қолөнері

Еліміздің келешегі жастардың қолында

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.2.2.1 - тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу;

7.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау

Сабақтың мақсаты:

жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу

прозадғы және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау. тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

үй жұмысын тексеру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабаққа кіріспе

«Миға шабуыл» әдісі

Берілген суреттер арқылы жаңа тақырыпты болжау

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Қима қағазадар, суреттер

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Айтылым 6сынып

Білезік-браслет

Сақина-кольцо

Әйел-женщина

Сақтайды-сохраняет

Тағады-ношение

7сынып Тағайындау-назначение

Белсенді-активный

Отаншыл-патирот

Назар аудару-обратить внимание

Нығайту-укрепление

6,7 - сынып оқулықтары жұмыс дәптері

6 – сынып

7 – сынып

2-тапсырма.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.

7- тапсырма

Жеке жұмыс

Айтылым

Суреттегі әшекей бұйымдарды атайды.

Сөздерді пайдаланып, мәтін жазады. Өз ойын «ПОПС формуласы» арқылы толықтырады.

Айтылым

Берілген сөйлемдерге үш нұсқада сұрақ қояды.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Тапсырмаларды орындайды.

Смайликтерді қолданып, көңіл күйімен бөліседі.

Дескриптор

4 балл

-Сұрақ қояды

-Жауап береді

«смайликтер» тәсілі

6-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Қосымша карточкалар

7-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

6-сынып

7-сынып

4-тапсырма.

Топтық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

9-тапсырма

Жұптық жұмыс

Тыңдалым Оқылым

Топқа бөлініп жұмыс жасайды.

1-топ: Мәтін мазмұны бойынша сырға мен жүзікті «Вен диаграммасы» арқылы салыстырады.

2-топ: «Тұжырымдамалық карта» тәсілі бойынша мәтінді талдайды.

Айтылым

«Сен болашақта кім боласың?» тақырыбында сұрақтарды кірістіріп, жауап береді.

Дескриптор: Жалпы – 5 балл.

-Тапсырма орындайды

-Топқа бөлінеді

-Тұжырымдайды

-Салыстырады

-Мәтінді талдайды

-Мәтіннің негізгі ойын ашады

«Шапалақтау» тәсілі арқылы топтық тапсырманы бағалап , кері байланыс жасалады.

Дескриптор

4 балл

-Сұрақ қояды

-Жауап береді

«Бағдаршам» тәсілі.

6-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Парақтар, стикерлер

6-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

7 – сынып

8- тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым

«Мен елімнің болашағымын» тақырыбына синквейн құрастырады.

Дескриптор

4 балл

-өлең құрастырады

«Шапалақтау» тәсілі арқылы

7-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«өзін-өзі бағалау» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша тірек сөздер

6 – 6-тапсырма

7 – сынып 11-тапсырма

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».