Раздел воспитательного плана: «Любовь к Родине начинается с семьи»

Дата: 14.10.2024

Класс: 9

ФИО учителя: Бейсенбаева А.Ж.

Присутствовали: 2 Отсутствовали:1

Тема классного часа

«Безопасный шаг в цифровом мире»

«Как научиться четка и решительно отклонять предложения которые могут причинить вред»

Цель

Способствовать формированию знаний о правилах безопасного поведения в современной информационной среде, в частности – сети Интернет.

Задачи

. Заставить задуматься о своем месте в этом мире

. 2. Познакомить видами Интернет-угроз и противоправных посягательствах в сети Интернет.

3. Познакомить с правилами медиабезопасности, с сайтами по-мощи в случае Интернет-угроз.

4. Сформировать чувство ответственности за свое пребывание в Интернет, за воспитание будущих поколений

Запланированные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок

Ресурсы

Начало занятия

1.Приветствие.

Қайырлы күн. Добрый день. Good afternoon.

2.Положительный настрой.

Ребята, я рада Вас видеть на нашем классном часе. Улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего настроения на нашем занятии.

-Ребята, для того чтобы узнать, о чем мы будем говорить, Вам нужно отгадать загадки.

1.Что за друг такой железный,

Интересный и полезный.

Дома скучно, нет уюта,

Если выключен…

3.Определение темы классного часа.

- Что такое «информационная безопасность»? Дети высказывают свое мнение, как они понимают этот термин. Обобщая, учитель сообщает определение, которое записывается в тетрадь Информационная безопасность - это защищенность информации от любых случайных или злонамеренных воздействий, результатом которых может явиться нанесение ущерба самой информации или ее владельцам. - Какие воздействия могут нанести ущерб информации или владельцу, то есть что представляет угрозу информационной безопасности? Дети делают свои предположения и определяются 7 направлений:

1. Кража личных данных, утечка информации

2. Вирусы, черви, трояны

3. Спам

4. Хакеры

5. Авторское право, нелицензионное ПО

6. Мошенничество

7. Дезинформация - Задачи информационной безопасности сводятся к минимизации ущерба, а также к прогнозированию и предотвращению таких воздействий. Давайте разделимся на группы и установим, какие действия нужно предпри-нять, чтобы обезопасить себя от таких воздействий.

 ситуация.

На электронную почту Юли пришло письмо такого содержания: «Поздравляем! Вы стали 100 000 пользователем, посетившим наш сайт. За это мы вам дарим 10 000 тенге . Чтобы получить выигрыш, перейдите по ссылке».

Как должна поступить Юля:

1. выполнить указанные действия

2. ни в коем случае не переходить по указанной ссылке

3. сообщить родителям

2 ситуация.

Юля зарегистрировалась в социальной сети. У нее много «друзей», которых она никогда не видела. Один из таких друзей просит её написать адрес и телефон, так как он скоро приедет в город, где проживает Юля, и они смогут встретиться.

Как должна поступить Юля:

1. написать свой адрес и телефон

2. ни в коем случае не сообщать личные данные незнакомым

3. сообщить родителям

3 ситуация.

У Юли есть свой канал на ютубе, где она выкладывает свои видеоролики. Один из подписчиков стал регулярно оставлять оскорбительные комментарии.

Как должна поступить Юля:

1. не обращать внимания

2. заблокировать этого подписчика

3. сообщить родителям

Середина классного часа

7. Самооценка.

- А сейчас оцените себя. Нарисуйте кружок:

красного цвета, если вы считаете, что вы все запомнили отлично;

синего цвета, если вы считаете что, запомнили не все;

желтого цвета, если вы допустили ошибки;

- А сейчас покажите, какого цвета кружок вы нарисовали.

Памятки для учащихся!

Конец классного часа

1.Итог классного часа.

Наш классный час подходит к завершению и предлагаю вам понять, насколько вы смогли достичь поставленных задач. (Возвращаемся к задачам. Дети продолжают ранее предложенные задачи)

• Узнали…

• Научились соблюдать…

• Сможем…

2.Рефлексия