Классный час "Что такое счастье?"

ШЛ №28

Разработка

классного часа на тему:

«Что такое счастье?»

Классный руководитель: Амангелдина А.С.

2020-2021 уч.год

Классный час

Тема: Что такое счастье?

Класс: 10 Б

Цель: Раскрыть глубину понимания понятия «счастье» каждого из участников, помочь им глубже усвоить понятие «счастье» и способствовать развитию умения владеть им.

Задача: Развивать у учеников умение короткой самопрезентации; способствовать формированию положительной самооценки и осознанию уникальности каждого человека; развивать рефлексивные навыки.

Материалы: высказывания о счастье, записанные на ватмане, ватман для упражнений, стикеры, маркеры.

На вопрос: «Что ты хочешь?» люди дают разные ответы.

• Кто-то хочет: здоровья, чтобы ничего не болело, вылечиться, похудеть, красивое тело.

• Другие хотят: денег, выиграть в лотерею, повышения, свой бизнес, удачи и везения. В этом же ряду: новый айфон, айпад, ноут, машину, квартиру, шубу и т.п.

• Кому-то важны: отношения, семья, дети, любимый человек, друзья.

• Некоторым: внимание, признание, уважение, слава, известность.

• Ещё: свободное время; творить; развлекаться; жить, как хочется; реализоваться и т.д.

• Бывает: «добра» соседу, мира во всем мире, пристрелить половину города и что бы оставили в покое.

Разные бывают желания…

Но если задать вопрос: «Зачем тебе это?», и продолжать его задавать, то в итоге ответ будет одинаковым для всех.

Чтобы быть счастливым! 

Даже когда хотят «добра» соседу или чтобы оставили в покое, - это всего лишь разновидность Счастья. 

Но, по статистике лишь 2-3% людей считают себя счастливыми. И ещё 5-7% утверждают, что бывают иногда счастливы. Т.е. всего 10% населения знакомы со Счастьем. А остальные 90% стремятся, надеются, ожидают… И проживают жизнь так и не познав что такое счастье. 

Почему так? 

Ответ очень прост. Люди ничего не знают о счастье! О том из чего оно состоит и как его получить.

В любой сфере, где Вы достигаете успеха, у Вас есть знание о том, что нужно делать и как.

Например, нужны Вам деньги. Вы можете:

1. Попросить их у родных, друзей.

2. Взять кредит…

3. Устроиться на работу…

4. Создать свой бизнес…

5. Выиграть в лотерею…

6. Удачно выйти замуж…

7. Ограбить банк… И т.д.

При этом вы знаете, что в одном случае Вам нужно сделать жалостливое лицо и глаза как у Шрэковского кота. В другом, иметь хорошую кредитную историю. В третьем, составить резюме и поместить его на сайтах. И т.д.

Т.е. у Вас есть знание о том, как этого достичь. 

Но, в отношении Счастья, люди почти ничего не знают.

Ответьте на вопрос: «Что такое Счастье?» 

1. Для того, чтобы ответить на этот вопрос, давайте мы разделимся на 3 группы и составим ментальную карту.

МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ

Ментальные карты — это техника визуализации мышления. Применения ментальных карт очень разнообразны — например, их можно использовать для того, чтобы зафиксировать, понять и запомнить содержание книги или текста, сгенерировать и записать идеи, разобраться в новой для себя теме, подготовиться к принятию решения.

Как нарисовать ментальную карту: инструкция

1. Возьмите лист бумаги и напишите в центре одним словом главную тему, которой посвящена карта. Заключите ее в замкнутый контур.

2. От центральной темы рисуйте ветви и располагайте на них ключевые слова, которые с ней связаны.

3. Продолжайте расширять карту, добавляя к уже нарисованным ветвям подветви с ключевыми словами, пока тема не будет исчерпана.

Каждая группа выходит на середину и знакомит остальные группы с ментальной картой, которую они составили.

2. Следующее упражнение будет связано с техникой «Шесть шляп мышления». Наверное, многие уже начали задаваться вопросом, что же эта за техника.

Белая шляпа: информация. Подробная и необходимая информация. Только факты.

• Белая шляпа используется для того, чтобы направить внимание на информацию. В этом режиме мышления нас интересуют только факты. Мы задаемся вопросами о том, что мы уже знаем, какая еще информация нам необходима и как нам ее получить.

Красная шляпа: чувства и интуиция. Чувства, догадки и интуитивные прозрения. И не пытайтесь их объяснить.

• В режиме красной шляпы у участников сессии появляется возможность высказать свои чувства и интуитивные догадки относительно рассматриваемого вопроса, не вдаваясь в объяснения о том, почему это так, кто виноват и что делать.

Черная шляпа: критика. Предостерегает и заставляет думать критически. Что может случиться плохого или пойдет не так. Но не злоупотребляйте ею.

• Черная шляпа позволяет дать волю критическим оценками, опасениям и осторожности. Она защищает нас от безрассудных и непродуманных действий, указывает на возможные риски и подводные камни. Польза от такого мышления несомненна, если, конечно, им не злоупотреблять.

Желтая шляпа: логический позитив. Символическое отражение оптимизма. Исследование возможных выгод и положительных сторон.

• Желтая шляпа требует от нас переключить свое внимание на поиск достоинств, преимуществ и позитивных сторон рассматриваемой идеи.

Зеленая шляпа: креативность. Фокусировка на творчестве, альтернативах, новых возможностях и идеях. Это возможность выразить новые понятия и концепции и использовать здесь латеральное мышление.

• Находясь под зеленой шляпой, мы придумываем новые идеи, модифицируем уже существующие, ищем альтернативы, исследуем возможности, в общем, даем креативности зеленый свет.

Синяя шляпа: управление процессом. Гарантия соблюдения всех шести шляп.

Синяя шляпа отличается от других шляп тем, что она предназначена не для работы с содержанием задачи, а для управления самим процессом работы. В частности, ее используют в начале сессии для определения того, что предстоит сделать, и в конце, чтобы обобщить достигнутое и обозначить новые цели.

Представим такую ситуацию: Ваш самый близкий друг сегодня женится, и вы решили поехать на свадьбу всем классом на машине. Чтобы избежать пробок, водитель свернул в лес, вы заблудились, заглох мотор и ко всему прочему, закончился бензин. Теперь 6 команд, кому были предоставлены шляпы, должны обыграть эту сценку и каждая шляпа покажет то, что соответствует его шляпе. Давайте, начнем.

3.

Мы ищем счастье тут и там,

За ним мы бродим по пятам,

Ему твердим мы бесконечно -

С тобою быть хотим навечно!

Мечтая в счастье раствориться,

Мы долго, вглядываясь в лица.

Найти пытаемся ответ -

В чем счастье? Есть оно, иль нет?

Мы пребываем в заблуждении,

Что счастье - чьих-то рук творение,

Что к нам вот-вот придет волшебник,

И осчастливит нас, в сей миг!

А счастье ходит с нами рядом,

С улыбкой говоря: "Смотри!

Меня искать совсем не надо,

Я есть всегда, ведь я внутри!"

4. На этом наш классный час подходит к концу. В заключении, хочу, чтобы вы поделились мнением о сегодняшней теме и о том, как прошел классный час.

В конце хотелось бы только добавить: я - счастливый человек. И вы тоже. Мы с вами красивые, здоровые, умные, добрые люди. У нас есть своя цель, к которой мы стремимся. И каждый несет в своем сердце мечту ...

Ты счастлив потому, что ...

1. Сегодня утром проснулся здоровым, значит, ты счастливее 1 млн человек на этой планете, которые не доживут до следующей недели.

2. Ты никогда не переживал войну, одиночество, заключения, агонию пыток или голод - ты счастливее, чем 500 млн человек в этом мире.

3. Ты можешь пойти в церковь без страха и угрозы заключения или смерти, а значит, ты счастливее, чем 300 млн. человек в мире.

4. В твоем холодильнике есть еда, ты одет, у тебя крыша над головой и постель - ты богаче 75% людей, которые этого лишены.

5. Если ты читаешь это, то ты не принадлежишь к тем 2 млрд. человек, которые не умеют читать.

6. Ты можешь ежедневно видеть, слышать и обнимать своих родных, а кто-то такой возможности не имеет.

Если посмотреть на мир и на свои проблемы с этой точки зрения, становится ясно, что мы - счастливые люди, просто не всегда умеем замечать и ценить счастье, которое у нас есть.