Классный час на тему "Права, обязанности и ответственность".

Тема: Права, обязанности и ответственность.

Цели:

1. Познакомить учащихся с основными правами ребенка.

2. Дать учащимся общее представление об ООН и принятых ее документах, познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка.

3. Формировать уважительное отношение друг к другу, к взрослым.

1. Ход урока

Сценка «Игра». (Показывают дети)

Ведущий: После уроков ребята решили поиграть.

Заур: Давайте поиграем в войну!

Леша: Вот здорово! Я буду командиром. А ты будешь милиционером. А ты, Сашка, будешь бандитом.

Ваня: А я не хочу.

Заур: Чего не хочешь?

Леша: Играть в войну.

Ваня: Как это ты не хочешь? Все будут – а он нет. Будешь.

Леша: Я не хочу.

Ваня: Захочешь.

Леша: Что же вы меня заставите?

Ведущий: Давайте, ребята, разберемся. Кто прав? Кто не прав?

(Дети садятся на места)

Ведущий: Давайте поговорим. Как поступил Ваня и Заур? Почему они не правы? Прав ли Леша?

(Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем точки зрения.)

– Может, кто догадался о теме нашего разговора?

(Права, обязанности и ответственность.) А сейчас попробуем разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и несем ответственность.

2. Выступление учащихся

1 ученик: Сегодня мы расскажем вам о некоторых правах детей.

2 ученик: Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами.

3 ученик: Только ты на свет родился

Право первое твое:

Получи, чтоб им гордиться – Имя личное свое.

4 ученик:

Очень трудно самому, жить на свете одному.

Правом с мамой жить и папой пользуйтесь везде ребята.

1 ученик:

Есть еще такое право помнить, думать и творить

И другим свои раздумья, если хочешь подарить.

2 ученик:

Я росточком не доволен и пока не так силен.

Но не смей мне делать больно – есть у нас такой закон.

3 ученик:

Если жар, все тело ломит

И совсем не до игры, то позвать врача на помощь

Тоже право детворы.

4 ученик:

Чтоб с наукой подружиться, с книжкой в маленькой руке

Правом пользуюсь - учиться на родном мне языке.

1 ученик:

Подросла, взяла я книжки и пошла я в первый класс.

В школу ходят все детишки - это право есть у нас.

2 ученик:

Я могу свой детский праздник, как и взрослый, отмечать.

Если я проголодаюсь - пищу вправе получать.

3 ученик:

Будь ты слабым или сильным, белым, черным все равно.

Ты родился быть счастливым - Это право всем дано.

4 ученик: А как вы понимаете, что понимают под понятием право?

1 ученик: Право - система общеобязательных правил поведения, установленных государством. Права ребенка - это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признан каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

2 ученик: Тайна права состоит в том, что его нельзя увидеть или потрогать. Мир правил представляется нам в виде различных прав или обязанностей, и мы говорим “Я имею право” “Я обязан”. Каждый из нас должен знать свои права и уметь их защищать.

Учитель:

Когда человек рождается на свет, он уже имеет право: жизнь, гражданство, место жительства, медицинское обслуживание, образование, отдых и труд, заботу и воспитание родителями, всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства, свободное перемещение по стране.

По достижению совершеннолетия появляются права на: владение имуществом, свободный труд и выбор профессии и т.д. Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается создать все необходимые условия для вашего развития, защищает ваши права и интересы? (Ответы детей - родители)

Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей.

1. ООН (создана 24 октября 1945 года для того, чтобы укреплять мир и дружбу между народами, предотвращать войну и вооруженные конфликты, защищать права и свободу человека.)

2. 20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН (Ассамблея – это общее собрание представителей государств, входящих в ООН) приняла очень важный документ - Конвенцию о правах ребенка.

3. Всеобщая декларация по правам человека (принята 10 декабря 1948 года - носит рекомендательный характер и не является обязательным документом).

3. Практическая часть классного часа

Ранее вы были ознакомлены с некоторыми статьями декларации по правам человека.

Работая в группе. Пользуясь этими статьями, ответьте сказочному герою.

Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!» Буратино… (Не имеешь права лишать меня имущества. ст.17)

Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок …(Не имеешь права посягать на мою жизнь. ст. 3.)

Волк: «Козлятушки - ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята…(Не имеешь право вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно. Ст. 12.)

Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша:…(Не имеешь права посягать на мою свободу. Ст.4.)

Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица:… (Не имеешь права лишать его жизни. Ст.3)

4. Обязанности. Анализ ситуаций (после инсценирования её перед слушателями):

Ксюша: Настя, ты сегодня дежурная, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.

Настя: Ксюша, не имеешь права! Конвенцией запрещён труд ребёнка.

Кто прав?

Шамиль: Саша, ты уже который понедельник не готов к чтению!

Саша: Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

Кто прав?

Вывод. Защищая свои права нельзя забывать и о своих обязанностях.

5. Кроме прав и обязанностей, существует еще и ответственность за совершенные поступки.

Существует ответственность – административная и уголовная, за то, что нам часто кажется совсем безобидной шалостью. Это все прописано в гражданском и уголовном кодексе нашей страны.

На территории РК уголовная ответственность за многие правонарушения наступает с 14 лет, законом предусмотрены различные наказания, в том числе и штрафы.

Ложный звонок.

Без всякого предупреждения в класс вбегает первый «право-нарушитель»: – Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из школы!

Учитель: ложное сообщение о готовящемся террористическом акте – это статья Уголовного кодекса Республики Казахстан.

Оказывается, это обычная шутка, избавляющая от очередной контрольной. А статья УК, предусматривает конкретное наказание! Тоже самое можно сказать и о ложных вызовах пожарных, ложных вызовов скорой помощи, милиции.

Нанесение побоев

К «сообщившему о теракте» подходит ученик и условно бьет его учебником по голове, «сообщивший» падает, встает, держась за голову, стонет, дает сдачи, начинается драка.

Учитель: Обычная драка вполне может быть рассмотрена как ст. УК - побои. Нанесение побоев или иные насильственные действия, но не повлекшие расстройства здоровья, наказываются штрафом, или принудительными работами, или арестом до трех месяцев.

– Это нас-то, маленьких?!! Какой с нас штраф?

– В этом случае действует Гражданский кодекс, который гласит: ответственность за вред, нанесенный несовершеннолетним, лежит на его родителях или лицах, их заменяющих, которые в полной мере расплачиваются (и в прямом, и в переносном смысле) за действия своего чада. Например, оплата медицинской помощи.

Порча чужого имущества

На перемене:

– Дай телефон, музыку послушать, а то скукотища!

– Не дам, он новый, только вчера купили.

– Ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет.

Выбрасывает телефон.

Учитель: Если говорить о вреде, то причинен он может быть не только гражданину, но и его имуществу (ст. умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества наказывается штрафом, либо лишением свободы сроком до пяти лет). А некоторые статьи УК предписывает еще и возмещение материального ущерба в полном объеме лицом, причинившим вред.

Причинение вреда бывает и неумышленное (по-нашему, это «Я ведь ненарочно!»), но это ст. наказывает штрафом, либо лишение свободы до двух лет.

Угроза «болтовней»

В класс входят ребята, якобы продолжая разговор:

– ... Еще раз прицепишься убью. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе не жить.

Учитель: по ст. УК - Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью наказывается штрафом или лишением свободы сроком до двух лет.

Оскорбление

Две девочки входят в класс, якобы ссорятся:

– Да ты глупая

– А ты дурочка

Учитель: ст. УК - оскорбление - штраф, либо исправительные работы на 6 – 12 месяцев.

В класс вбегают мальчишки:

– А «Кайрат» выиграл, а никто не знает!

– Давай на стене напишем, чтоб завтра утром все увидели!

– Клево, вот люди порадуются!

– Давай на стене маркером, чтоб лучше видно было!

Каждый день, идя по улицам, мы видим следы нашего пребывания. Разрисованные заборы, сломанные скамейки, мусорные ящики, разбросанный мусор. А знаете ли вы, что наши действия попадают под статью?

Учитель: Правильно, ст. УК – вандализм - осквернение зданий и сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах – штраф и возмещение ущерба.

А так как гуляют детки компаниями, следовательно, и шалят компаниями (в одиночку-то страшно), то следует им знать, что по ст. УК совершение преступлений группой лиц - влечет более строгое наказание.

Вывод. Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. И во многих случаях можно было найти какое-то другое решение проблемы.

6. Анкета

Мы с вами говорили о правах, обязанностях и ответственности детей. Предлагаю вам ситуации из вашей жизни. Если вы ответите честно на вопросы, то поймете, все ли вы делаете верно, или вам еще надо работать над собой.

1 ситуация – Тебе поручили оформить новогоднюю газету:

а) Отложу все дела и займусь оформлением

б) Займусь, когда будет свободное время

в) Перепоручу другому однокласснику

2 ситуация – Ты сидишь в транспорте. Заходит пожилая женщина:

а) Уступлю место

б) Попрошу соседа, чтобы уступил место

в) Отвернусь, и буду смотреть в окно

3 ситуация – Ты видишь, как бьют твоего одноклассника:

а) Постараюсь защитить

б) Попрошу вмешаться прохожих

в) Пройду мимо

4 ситуация – Ты нашел кошелек, где было 1000 тенге:

а) Постараюсь вернуть владельцу

б) Передам взрослому

в) Возьму себе

Ответ а) – 5 баллов; б) – 3 балла; в) – 0 баллов.

Если вы набрали от 15 – 20 баллов - вы порядочный человек. Продолжайте действовать так же уверено. Родители и школа могут гордиться вами.

Если от 10 – 15 баллов - вам есть, над чем поработать.

Если менее 10 баллов - здесь уже ничего не остается, как взять себя в руки и усиленно работать над собой.

7. Итог

1 ученик: Права есть, как у взрослых, так и у детей. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом.

2 ученик: Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои. Уважай чужие права!