классный час: "Заботимся о природе" 9 класс ксп

Раздел:

Число:

18.11.2024

Класс: 9

Присутствовали

Отсутствовали:

Классного часа

«Заботимся о природе!»

Задачи

1. способствовать воспитанию ответственного отношения к природе, формированию экологической культуры;

2. познакомить с правилами поведения на природе;

3. познакомить детей с Красной книгой, некоторыми животными, внесенные в нее.

Урок безопасности (10 минут)

Ответственность за исход конфликта»

Цель

• Рассмотреть понятия: личность, ответственность, кон­фликт, взаимодействие, терпимость.

• Определение признаков конфликтной ситуации, умение договариваться между собой, правила общения.

• Показать уч-ся как правильно восстанавливать гармонич­ное состояние души и снимать напряжение.

Запланированные этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало занятия

Приветствие.

Қайырлы күн. Добрый день. Good afternoon.

Учитель: Посмотрите на экран и подумайте, о чём мы будем сегодня говорить на классном часе.

(На экране появляются кадры : земля, болота, растения, птицы ,животные.)

Как вы думаете, о чём мы будем говорить?

Мы любим лес в любое время года.

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природа.

Давайте же всегда ее беречь!

В лугах ромашки солнечного света

Такие, что светлей на свете жить.

Природой называется все это,

Давайте же с природою дружить.

Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана дым.

Все это называется природа.

Давайте же сердца ей отдадим.

Прощальный вальс танцует с ветром лето.

Дрожит в окне вечерняя звезда.

Природой называется все это,

Давайте же любить ее всегда!

Учитель: Итак, ребята, какова же тема сегодняшнего классного часа?

О природе

Большой палец

Слайд

Середина классного часа

Игра «Если вдруг…»

Учитель. Я предлагаю  вам  задуматься обо всем услышанном и поиграть со мной  в игру « Если вдруг…».

Условия этой игры таковы :я вам буду давать начало  ситуаций , а вы можете продолжить .

Например :если люди уничтожат все цветы  на Земле ...погибнут многие насекомые …не станет меда ,очень ценного продукта для здоровья человека.

Продолжите теперь вы:

1)На городских пляжах перестанут убирать территорию …

2) Вырубят все леса на земле …

3)Если все заводы по переработке мусора обанкротятся и закроются…

4)Уберут из дворов мусорные  баки…

Помните:Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Все на этой Земле должно быть нам родное: и маленький ручеек, и кудрявая березка. А  вокруг столько  жестокости, равнодушия к природе. Леса, реки, луга оказываются на краю гибели. И наша задача – предотвратить это. Больших проблем вам не решить, но кое-что вы можете сделать: посадить дерево, ухаживать за растениями, подкармливать птиц и зверей. 

(ответы детей)

Взаимоценивание комментарий по заданию

карточки

Конец классного часа

Итог классного часа

Рефлексия

Учитель: Итак, вначале классного часа мы поставили цель: беречь и любить

природу. Зачем нам это надо? (чтобы жить, а это, чтобы воздух, вода были

чистыми, птицы, звери, растения - не вымирали), т.е. чтобы природа была жива,

а для этого нужен порядок и чистота. Все в природе взаимосвязано.

-А чтобы жить надо природу...? - беречь и любить.

Ответы: ученика чтобы жить, а это, чтобы воздух, вода были

чистыми, птицы, звери, растения - не вымирали

А4, конспект

Урок безопасности

Тема урока

https://drive.google.com/file/d/1h7fW68M_EJiliOX0APW6jEdyC8msCGRj/view

I. Раздаются карточки с текстом:

Ситуация 1. ...Дай мне, пожалуйста, книгу.

• Отстань от меня. Мне не до тебя, голова болит.

• Почему ты так грубо со мной разговариваешь?

• Ну что я тебе такого сказала?

Этот конфликт пустой ( на основе неустойчивого психического самочувствия одного партнера). Нет объекта столкновения, нет противоречия между интересами. Разрешение данного конфликта заключается в снятии психологического напряжения путем проявления заботы внимания или предоставления возможности побыть одному.

Ситуация 2: -Вася, ты плохо вымыл пол! -Вы всегда ко мне придираетесь.

«КОНФЛИКТ»

1 .Жестокость - безжалостность, беспощадность, бесчеловечность.

2.Зависть- чувство досады, вызванное благополучием, успехами

другого

З.Гнев - чувство сильного негодования, возмущения, раздражения.

4.Ярость- сильный гнев, озлобление.

5.Злоба - чувство гневного раздражения, недоброжелательства

против кого-то

6.Оскорбление- крайне унизить, обидеть причинить моральный

ущерб.

7.Агрессия- враждебное отношение к людям.

X. - Ребята, обратите пожалуйста свое внимание на доску.

На ней приклеены два кружочка со словами дружба и конфликт. А Рядом в пакете лепестки на которых написаны слова. Ваша задача состоит в том, чтобы прочитав слово на лепестке ( с переводом на другой стороне) вы смогли собрать два цветка с названием дружба и конфликт

1 .Кто выиграл в этом споре?

2.Всегда ли можно добиться своего силой?

З.Как еще можно добиться своего?