Раздел:

9.3С Клеточный цикл

ФИО педагога

Есекеева К.С.

Дата: 23.01.2024год

Класс: 9 ДЕЖ

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Интерфаза. Стадии интерфазы: Gl, S и G2.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

9.2.2.1 - объяснять процессы, происходящие в интерфазе клеточного цикла

Цели урока

Все учащиеся смогут:

• знать виды деления клетки: митоз, мейоз, амитоз;

• объяснять понятия «клеточный цикл», «интерфаза».

Большинство учащихся будут уметь:

• различать стадии интерфазы;

• изучать особенности стадии интерфазы;

• описывать стадии интерфазы.

Некоторые учащиеся смогут:

• давать оценку значению подготовительной фазы для объяснения

причины большей продолжительности деления стадии интерфазы по сравнению с фазой митоза в клетке.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5мин

По рисунку определите структуру ДНК, выявите размеры и объясните

рисунок.

Вопросы для обсуждения:

Какая из стадий интерфазы является важной? Обоснуйте свой ответ

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.

2 балла

карточки

Середина урока

20 мин

Глоссарий (записывают определение терминов в паре)

Стратегия «Эти сведения правда или ложь?».

Учащиеся приводят примеры по содержанию текста. Затем сравнивают есть ли эти сведения в тексте учебника.

Дескрипторы:

– выделяют главную мысль текста;

– полностью усваивают содержание текста.

Размышление. Как вы объясните понятие «клеточный цикл»? (Клеточный цикл – период жизни клетки от одного деления до следующего, характеризующийся совокупностью различных явлений, происходящих при делении клетки. Клеточный цикл проходит в разных организмах по- разному. Например, если в бактериях продолжительность клеточного цикла 20 минут, у ресничной туфельки он проходит от 10 часов до 20 часов.)

Задание 1. Работа в группе. Прочитать текст, обсудите процессы, происходящие в разных этапах интерфазы и взаимосвязь их между собой, опишите их.

Дескрипторы:

• умеют выделять главную мысль в тексте;

• различают стадии интерфазы;

• описывают процессы, происходящие в интерфазе.

Работа в паре. Вопросы:

Что вы видите на рисунке? Что это за явление?

В каком периоде интерфазы проходит этот процесс?

В чем биологическое значение данного процесса?

Репликация – процесс удвоения ДНК.

Дескрипторы:

– описывают рисунок;

– объясняют строение цепи молекулы ДНК;

– указывают ферменты, разрывающие связи молекулы ДНК;

– описывают процесс репликации;

– выявляют стадии интерфазы, при которой проходит репликация;

– дают оценку значению процесса репликации.

Индивидуальная работа. Приведите в соответствие стадии интерфазы.

Слова и словосочетания: активный метаболизм, репликация, деление ядра, образование структур деления, синтез АТФ, деление митохондрии, соединение хроматид посредством центромер, увеличение размеров клетки, рост клетки, скопление ферментов

Учащиеся вначале знакомятся с глоссарием, затем задания в группе

5 баллов

Карточки

Конец урока

10 мин

На рисунке 1 изображен жизненный цикл клетки.

1.Дайте название периода, изображенного на рисунке под номером 3.

2.Перечислите не менее двух процессов, происходящие

На данной стадии жизненного цикла клетки.

3.Иногда клетки с первой стадии интерфазы переходят не на вторую стадию интерфазы, а в особое покоящееся состояние, называемое G0-фаза.

Укажите, какие обстоятельства могут способствовать такому переходу.

Дескриптор

Обучающийся

- называет стадию, изображенную на рисунке 1 под номером 3;

- называет два процесса, происходящих с клеткой на данной стадии;

- указывает 1 причину перехода клетки в G0-фазу.

Выполняют задания для ФО

3 балла

карточки

Рефлексия

5 мин

Обобщение знаний

Дерево, стикеры