Климатические пояса земли

Класс: 7

Тема: Климатические пояса Земли.

  Цели урока:
      • Закрепить представления о процессах, происходящих в атмосфере.
      • Сформировать понятие о климатическом поясе.
    • Показать значение географической широты, воздушных течений и подстилающей поверхности в формировании климата.
   • Формировать умения работать с климатической картой, картой климатических поясов и областей, климатическими диаграммами.
  

 Оборудование: учебник, атлас, карта климатических поясов и областей Земли, климатические диаграммы.
      

Основное содержание: климатические пояса и области Земли. Роль климатических факторов в формировании климата. Зональность климата. Основные и переходные климатические пояса. Климат западных и восточных побережий материков.
      

Практикум. 

1. Анализ карты «Климатические пояса и области Земли». 

2. Описание одного из климатических поясов по плану: 

а) название; 

б) положение относительно экватора и полюсов; 

в) господствующие воздушные массы; 

г) средние температуры января и июля; 

д) годовое количество осадков; 

е) климатические различия и их причины; 

ж) приспособленность населения к климатическим условиям данного пояса. 

3. Изучение климатической диаграммы.

4. Анализ погоды в различных частях земного шара на основе прогнозов Интернета, телевидения, газет.
      

Проверка домашнего задания:
      1. Что такое воздушная масса?
      2. Перечислите типы воздушных масс и охарактеризуйте их свойства.
      3. Назовите господствующие ветры Земли и объясните их образование.
      4. Какую роль играют ветры в общей циркуляции атмосферы?

      Изучение нового материала:
      В начале урока рассматриваются принципы выделения поясов. Мы уже знаем, что солнечное тепло и основные воздушные массы располагаются широтными полосами на Земле. Территории, отличающиеся температурными условиями и воздушными массами, называются климатическими поясами.
      Различают основные и переходные климатические пояса. Названия климатических поясов соответствуют их географическому положению.
      Основных климатических поясов семь. В основе их выделения — тепловые пояса и пояса господства зональных типов воздушных масс. (Назовите и покажите на карте основные климатические пояса.)
      Между основными расположены переходные климатические пояса. Они отличаются сменой воздушных масс по сезонам: зимой господствует воздушная масса основного пояса, соседнего со стороны полюса, летом — со стороны экватора. В целях систематизации знаний о переходных поясах учащиеся составляют таблицу.

Таблица 14

Переходные климатические пояса

      На следующем этапе урока учащиеся дают описание одного из климатических поясов по плану.
      Далее рассматриваются климатообразующие факторы. К пониманию первых двух климатообразующих факторов (географическая широта, циркуляция воздушных масс) учащиеся подводятся на основе обобщения знаний о закономерностях распределения температур и осадков на земной поверхности. Третий фактор — подстилающая поверхность — выявляется на основе анализа карты «Климатические пояса и области Земли», анализа текста § 14 и рисунка 34 учебника.
      В заключение урока учитель знакомит учащихся с принципом составления климатической диаграммы.
      Для определения климата по климатической диаграмме нужно установить:
      1) как меняется температура воздуха в течение года;
      2) на какой месяц приходятся самые высокие температуры, а на какой — самые низкие;
      3) годовую амплитуду температуры воздуха;
      4) какое количество осадков выпадает в районе данного населенного пункта;
      5) как распределяются осадки в течение года.
      Затем следует назвать тип климата данного населенного пункта.
      

Домашнее задание: 

1) изучить § 14; 2) ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа; 3) написать эссе на тему «Место на земном шаре, куда бы мне хотелось отправиться в путешествие».