К.Линейдің эволюциялық ілімі

К.Линейдің эволюциялық ілімі

Сабақтың жалпы мақсаты

 Оқушыларға К.Линей ілімінің шығуы, алғышарттары, ғылыми жетістіктерімен таныстыру. Оқушыларға жерде тіршіліктің дамуы туралы мағлұмат беру, шығармашылық, ойлау қабілетін арттыру,тарихи ғылыми көзқарас қалыптастыру.

Оқытудағы мақсат

1. К.Линейдің эволюциялық ілімі туралы түсінік беру;

2. Линейдің ғылыми жетістіктерімен таныстыру.

3. Негізгі ұғымдарды меңгерту,түр туралы ұғым беру. 

Табыс критерий

лері

1. К.Линейдің эволюциялық ілімі, тұқымқуалаушылық, өзгергіштік туралы біледі. 

2. Түр, түрдің критерийлері, популяция ұғымдарымен танысады.

3.Негізгі ұғымдарды ажырата алады.

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Сергіту сәті «Көңіл-күй», Блум таксономиясы, «Кім жылдам», «Сұрақ сізден, жауап бізден»,

«Ой Қозғау», «Бірге ойлайық»

Модульдің қолданылуы

Оқу мен оқытудағы жаңаша тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқыту мен оқуда АКТ пайдалану,талантты және дарынды баламен жұмыс,оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,оқытуды басқару және көшбасшылық.

Қолданған бағалау түрі

Оүб,бағалау парағы, мадақтау арқылы,смайликтер,өзін-өзі бағалау,өзара бірін-бірі бағалау,жиынтық бағалау.

Негізгі дереккөздер

Оқулық,АКТ,суреттер,PowerPoint презентация, бағалау парағы.

Сабақ барысында мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Әдіс-тәсіл

Кіріспе бөлім

(8 минут)

Білім

1.Сергіту сәті (3минут)

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

2.Топқа бөлу(2 минут)

«Кім жылдам» әдісі арқылы 2 топқа бөлемін.

3.Үй тапсырмасын пысықтау.

(5-минут). Ой шақыру 
«Сұрақ бізден, жауап сізден» 
(Өткен сабақта алған білімді қайталау)

Сәлемдеседі .Шаттық шеңберін құрып,бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Жануарлар суреттері арқылы топқа бірігеді.

I-топ. Жануарлар

II-топ. Өсімдіктер

Топтар бір-біріне үй тапсырмасына байланысты сұрақтар береді. 

Смайлик

тер арқылы

«Көңілді - күй»

«Кім жылдам»

«Сұрақ бізден, жауап сізден» 

Жаңа материалдың таныстырылымы

(8минут)

Түсіну

1.«Ой қозғау»

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында өткен сабақпен байланыстыра отырып сұрақтар қоямын

Оқушылар өз ойларын айтады. Сұрақтарға жауап береді.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсінеді.

Мадақтау арқылы

Бағалау

«Ой қозғау»

Жаңа материалды қолдану

(16 минут)

Қолдану

Оқулықпен жұмыс (8 минут)

1-тапсырма.Мәтінді бөліп беру арқылы жұптық және топтық жұмыс жасатамын.

1-топ. Анатомиялық-морфологиялық 
2-топ. Физиологиялық-биохимиялық

2-тапсырма.Пысықтау сұрақтары.

(2 минут)

«Бірге ойлайық» әдісі арқылы топ мүшелері біріге отырып жұмыс жасайды. Постерге түсіреді.Әр топ өз жұмыстарын қорғайды. 

Жеке жұмыс.Сұрақтарға жауап береді.

Топтық бағалау

Смайликтер арқылы

«Бірге ойлайық»

Сұрақ-жауап

Талдау

3-тапсырма. Өз жұмыстарын «Түр» ұғымына топтастыруды ұсынамын. 

Түр критерийлерін түр ұғымына топтастырады. Тапсырманы топтаса отырып орындайды және қорғайды

Критерий арқылы

Қорытын

ды

(3 минут)

Жинақтау

Негізгі ұғымдарды теріп жазуды тапсырамын.

Негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Жеке жұмыс.

Бірін-бірі

Смайликтер арқылы

Бағалайды

Үйге тапсырма

(1 минут)

Тақырыпты оқу. Қосымша материалдар жинақтау.

Берілген тапсырмалар бойынша түсінбегендерін сұрайды.

АКТ

Бағалау

(2минут)

Оқушылардың жиған ұпайларын есептеуді тапсырамын.

Өз бағаларын өздері шығарады және қорытынды бағасының нәтижесін айтады.

Жиынтық бағалау

Бағалау парақшасы

Рефлексия

(2 минут)

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын білу.

Сабақтан алған әсерлерінжазады.

Кері байланыс

Стикер