Білім беру ұйымының атауы

Әсет Бейсеуов атындағы ОМКММ

Мұғалімнің аты-жөні:

Исметова Жибек Тенелбаевна

Сыныбы:4 «В»

Оқушы саны: 26

Сабақта жоқ оқушы саны:

Бөлім:

Көбейту және бөлу

Сабақ тақырыбы:

Көптаңбалы сандарды екі таңбалы сандарға жазбаша көбейту

Оқу мақсаты бағдарлама бойынша:

4.1.2.12** екі таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану;

Сабақ мақсаты:

екі таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолданады.

Оқу технологиясы

БжС технологиясы

«Жаттықтырғыш» картасының мақсаты

Өткен тақырып бойынша 63%-ға жеткен оқушылардың білім мен бііктілігін сөйлеу арқылы нақты бекіту. Балаларды бырыңғай ақпараттық кеңістік – ұжымдық парасаттылыққа кіріктіру, сабақта, «оқы да – тоқы» ұстанымын жүзеге асыра отырып, оқушылардың жұмысын ұйымдастыру. Жетістікке жеткен адам ретінде, пәнді сапалы меңгеруге қызығушылық таныту және ынталандыру.

Сабақбарысы:

Сабақ кезеңдері/ уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурс

І.Сабақ басы.

1 цикл.

Ұйымдастыру кезеңі
мотивация

2 мин

3мин

2 мин

Амандасу.
Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру.

Сынып көшбасшысы сыныпты оқуға белсендендіреді.

-Біз мықтымыз ба? –Иә!

-Біз күштіміз ба? –Иә!

-Біз бақыттымыз ба? –Иә!

- «Алға!Алға!Алға!»

Үй тапсырмасын тексеру
Мұғалім "Альфа" тобындағы оқушылардың үй тапсырмасын тексереді.

Сарапшылар тағайындалып, олар басқа оқушылардың тапсырмасын тексереді.

Каллиграфиялық минут

Оқушылар дәптерлерімен алмасады.

Күні мен ай атын жазады.

7801

1087 санын әдемі етіп жазу

Мұғалім сабақтың тақырыбын жариялайды, мақсаттарын айқындайды.

Талқылау сұрақтары:

Көбейтуге кері амал?

Бөлуге кері амал?

Көбейтудің компоненттерін ата?

Бөлудің компоненттерін ата?

Сарапшылар үй тапсырмасын тексеруге көмек теседі. Егер

30 тапсырмада үш қате жіберген болса ол жұмысқа жіберілмейді де «Бетта» тобына көшеді және 10 тапсырманы дұрыс орындау керек. Содан кейін ол сарапшылар тобына жіберіледі.

Сұрақтарға жауап береді,сабақтың мақсаты мен тақырыбын анықтайды.

Жаттық

тырғыш картасы

63%

ІІ. Сабақ ортасы
2.1 цикл. Кешенді білімдері мен іс-әрекет тәсілдерін өзектілендіру

3 мин

5+30

Білімді өзектендіру.

ҰЖ "Көбейту кестесін білеміз" ойыны

Мұғалім бір санды атайды, оны белгілі бір санға көбейту керек.

Оқушылар тек жауапты дауыстап айтады.

Қателік болған жағдайда, сынып бірге дұрыс жауабын қайталайды

1-нұсқа:

ТКШ: 173 × 26 =4498

АКШ: 345 ×24 = 8280

ЖКШ: 2433 × 48=116784

2-нұсқа:

ТКШ: 122 × 15=1830

АКШ: 107 × 66= 7062

ЖКШ: 4212 ×84= 353808

(Егер 10 минут ішінде "Альфа" оқушыларының саны 50%-дан аз болса, жұмыс тоқтатылады.

Мұғалім сарапшылармен бірге негізгі қателерді талқылайды.

Топтарға ротация жасалады.

Н әтижелер кестеге енгізіледі).

"Көбейту кестесін білеміз" ойынын ойнайды.

Жұмыс аяқталғаннан соң оқушылар дәптерлерімен алмаспайды. 1.Тақтаға барлық тапсырмаларды дұрыс орындаған балалар шығады және әр оқушыны мұғалім тексереді-бұлар «Альфа» тобы.«Альфа» тобындағы балалар әр қатардың

І нұсқасына отырады.

2. Екі тапсырманы дұрыс орындаған «Бета» тобының балалары, әр қатардың

ІІ нұсқасына отырады. Оларды «Альфа» тобындағы оқушылар тексереді.

3 Бір тапсырма немесе барлық тапсырмасы дұрыс орындалмаған оқушылар бұлар «Гамма» тобы. Олар бос орындарға отырады

Бірінші тапсырмадан кейін ООМ белгілерін қою.

Сынып үш тапсырма алады ТКШ – АКШ – ЖКШ екі нұсқа бойынша.

ООМ

Карта бойынша жұмыс жүргізу кезеңде сыныпта оқушылардың орналасу ережесі

5+30

Оқушылар өз деңгейінің тапсырмасын орындайды.

ТКШ АКШ ЖКШ

1. 113х13 325х12 2173х65

2. 123х23 226х22 2273х74

3. 213х33 236х33 2374х53

4. 313х43 246х 44 2475х 63

5. 413х53 256х55 2576х73

6. 513х63 266х66 2674х83

7. 613х73 277х 77 2774х93

8. 713х83 288х 88 2784х 12

9. 813х93 299х 99 2786х 14

10. 913х12 234х98 2796х16

6 сарапшы екеуден әр қатарға бөлінеді. Олар «Бетта», «Гамма» оқушылардың орындаған жұмыстарын тексереді.

Α β

ΑΑ

Α β

ΑΑ

О

Α β

ΑΑ

Сарапшылардың жұмыс-тарын мұғалім бағалайды. 10 тапсырма тексерілген-нен кейін оқушы қай топқа көшсе ұяшығына белгі және сол топтың символы қойылады.

ООМ

ТКШ – АКШ – ЖКШ тапсырма лары

Бақылау және өзіндік бақылау
3 мин

Мұғалім кейбір оқушылардың жетістіктерін атап өтеді және төмен деңгейге түсіп қалған оқушыларға қолдау көрсетеді.

Сарапшылар өз бетінше сабақ жүргізіп, тексереді, оқушыларды бір топтан екінші топқа ауыстырады және олардың қателерін талдайды, нәтиже бойынша шешім қабылдайды. «Альфа» оқушылар төмен деңгейдегі оқушыларға жіберген қателіктерін шығару жолдарын түсіндіреді.

ООМ бойынша: 10 тапсырмада екі қате болса «Бетта» және «Альфа» тобының оқушылары бір деңгейге төмендейді.
Егер қате болмаса немесе бір қате болса "Бетта" немесе "Гамма" тобының балаларын жоғары топтарға ауыстырылады, ал «Альфа» тобының оқушылары өз топтарында қалады.

Ұқсас және жаңа жағдаяттарда білімді өз бетінше қолдану.

5+30 мин

Жаңа тапсырмалар орындау
Оқушылар өз деңгейіне сай жаңа 10 тапсырма орындайды.

ТКШ АКШ

1. 124х10 =1240 412х15= 6180

2. 134х11 = 1474 512х16= 8192

3. 135х12=1620 612х17= 10404

4. 145х13 =1885 712х18=12816

5. 155х14=2170 812х19 =15428

6. 166х15=2490 912х20 = 18240

7. 177х16=2832 321х21 = 6741

8. 188х17 =3196 221х22= 4862

9. 199х18 =3582 231х23=5313

10. 200х19 =3800 241х24 =5784

ЖКШ

1.2215х51 =112965

2. 2346х53=124338

3. 2446х54=132084

4. 2555х55=140525

5. 2666х56=149296

6. 2777х57=158289

7. 2888х58=167504

8. 2778 х59=163902

9. 2888 х60=173280

10.2987х61=182207

Барлық топтардың оқушылары өз деңгейіне қарай 10 тапсырма алады. «Альфа» оқушыларының жұмысын мұғалім тексереді.

Сарапшылардың жұмыс-тарын мұғалім бағалайды. 10 тапсырма тексерілген-нен кейін оқушы қай топқа көшсе ұяшығына белгі және сол топтың символы қойылады.

ООМ

ТКШ – АКШ – ЖКШ тапсырма лары

Бақылау және өзіндік бақылау

3мин

Сарапшылар жұмыстарды тексереді, қателерді талдайды.

Егер оқушы бір немесе ешқандай қате жібермесе, ол жоғары топқа өтеді.

2 және одан көп қате жіберсе, төменгі топқа ауысады.

Мұғалім сарапшылармен бірге негізгі қателерді талқылайды.

Топтарға ротация жасалады.
Нәтижелер кестеге енгізіледі.

Сарапшылар өз бетінше сабақ жүргізіп, тексереді, оқушыларды бір топтан екінші топқа ауыстырады және олардың қателерін талдайды, нәтиже бойынша шешім қабылдайды: егер қате болмаса немесе бір қате болса "Бетта" немесе "Гамма" тобының балаларын жоғары топтарға ауыстырады, ал «Альфа» тобының оқушылары өз топтарында қалады, ал «Бетта» және «Альфа» тобының оқушылары бір деңгейге төмендеді.
Жіберу: 10 тапсырмада бір қате болса.

ООМ бойынша: 10 тапсырмада екіы қате болса «Бетта» және «Альфа» тобының оқушылары бір деңгейге төмендейді.
Егер қате болмаса немесе бір қате болса "Бетта" немесе "Гамма" тобының балаларын жоғары топтарға ауыстырылады, ал «Альфа» тобының оқушылары өз топтарында қалады.

ІІІ. Сабақ соңы

Ой толғау

2 мин

Мұғалім сарапшылардың көмегімен қайталанатын қателерге көңіл аударады және оқушыларды бір топтан екінші топқа ауыстырып отырады.

Оқушылардың қиналған жағдайда сарапшылардан көмек сұрайды.

Мотивация

1 мин

Мұғалім бүкіл сынып жұмысының тиімділігін анықтайды, кейбір оқушылардың жетістіктерін атап өтеді және оқушылардың жетістіктеріне қарай тақырыпты аяқтау мерзімін болжайды.

Бағалау

3 мин

«Альфа»тобы «5»деген баға алады, «Бета» тобы «4» деген баға алады, «Гамма» тобы «3» деген баға алады.

Оқушылар өз деңгейіндегі бағаларын алады.

Күнделіктеріне баллдық жүйемен бағалары қойылады.

«Альфа» тобы

9-10 балл,

«Бетта» тобы

8-7 балл

«Гамма» тобы

6-5 балл

Келесі цикл

Егер уақыт жетпесе картамен жұмыс келесі сабаққа қалады немесе мұғалімнің қалауы бойынша топтардың тапсырмалары үйге берілуі де мүмкін.

Келесі цикл

Түсіндіру

Тақырып бойынша картамен жұмыс тоқтатылады, егер 63% оқушы жоғары күрделік шегіндегі 30 тапсырманы әр қайсысы дұрыс орындаса