Көбейту кестесін бекіту. Жанама сұрақтармен берілген есептерді шығару

САБАҚ: Көбейту кестесін бекіту. Жанама сұрақтармен берілген есептерді шығару

Мектеп: Үмбетәлі Кәрібаев атындағы ом

Күні: 22.10.2018

Мұғалімнің есімі: Толеген айжан

СЫНЫП: 3 В

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқумақсаты (мақсаттары)

3.5.1.5 жанама түрде тұжырымдалған есептерді талдау және шығару («көп/аз», «есе көп/аз» қатынастарымен байланысты)

3.1.2.4 6; 7; 8; 9 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу және қолдану

3.5.1.2 есептерді шығаруда «бір заттың массасы», «саны», «жалпы масса»; «бір затқа жіберілген шығын», «заттардың саны», «жалпы шығын» шамаларының арасындағы тәуелділікті пайдалану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

жанама түрде тұжырымдалған есептерді талдайды, шығарады. 6-9 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құрады, есептеуде қолданады

Көпшілігі:

Шамалардың арасындағы тәуелділікті кескіндейтін өрнектерді жазады;

. 6-9 сандарына көбейту мен бөлуді, есептептейді, жанама тұжырымдалған есептерді шығарады,

Кейбір оқушылар:

Шамалардың арасындағы қатынасты колданып кері есептер құрастырады және шығарады, жанама түрде тұжырымдалған есептерді талдайды,

Жетістік критерийі

жанама түрде тұжырымдалған есептерді талдайды

шығара алады,

сандарына көбейту мен бөлу кестесін құра біледі

қолданады

есептерді шығаруда шамаларының арасындағы тәуелділікті пайдалана алады

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

Шамалардың өзара байланысын түсіндіре алады. Мысалдардың төрттігі қалай құрылғанын түсіндіре алады.

Пәндік лексика және терминология:

шамалардың арасындағы тәуелділік,шамалардың арасындағы өзара қатынасты орнатушы теңдік ретіндегі формулалар, амалдар реті, көбейту кестесі

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл

Талқылау:

Жанама түрде тұжырымдалған есеп деген не?

Кері есеп қалай құрылады?

Жазылым:

Сандық өрнектерді, формулаларды жазу.

Ойлау дағдылары

Қолдану

Құндылықтарды дарыту

Тез есептеуге ,шапшаңдыққа баулу

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі,.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, қб тапсырмаларына арналған кеспе қағаздар  кері байланыс, стикер.

Бастапқы білім

1-9сандарының көбейту және бөлу кестесін біледі

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.Нұсқаулық:Көршіңді оң жақтан құшақта,Көршіңді сол жақтан құшақта.Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,Бүгінгі тренинг барысы,Біз үлкен отбасы.

Үй тапсырмасын тексеру. «Ортадағы қаламсап»әдісі арқылы

(Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)

Ортасы

Дескриптор

Дескриптор

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Ойлан, жұптас»әдісі арқылы

Оқытушы «Лото» ойынын ойнатады. Әрбір баланың алдында ойын алаңы болады.

Сендер кестедегі дұрыс санды сызып тастауларың қажет.

1. 9-ды 3 есе арттыр.

2. 7-ні 6-ға арттыр.

3. 27-ті 3 есе азайт.

4. 32-ні 4-ке азайт.

5. 6 және 5 сандарының көбейтіндісін табыңдар.

6. 18 және 6 сандарының бөліндісін табыңдар.

7. 8 және 9 сандарының қосындысын табыңдар.

8. 40 және 8 сандарының айырмасын табыңдар.

9. 70 саны 10 санына қанша көп?

5 саны 50 санынан қанша есе аз?

• Кестені құруды қандай мысалдан бастауға болады? (Кестені 8-ді 8-ге көбейту мысалынан бастаймыз, 8,9-дан санап, ережені қолдана отырып, жолдар бойынша толтырамыз.)

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті, көбейту амалы компоненттерінің өзара қатынасын анықтай алады

Қб : жұптар бір-бірін бағалайды

Дәптермен жұмыс. 1 тапсырма « Кім жылдам»

1. 72 және 8 сандарының бөліндісін 20-ға арттыр

2. 6 және 8 сандарының көбейтіндісін 20-ға кеміт

3. 25 және 5 сандарының бөліндісін 6 есе арттыр

4. 9 және 8 сандарының көбейтіндісін 20-ға арттыр

5. 64 саны шығу үшін қай санды өзін-өзіне көбейтеді

6. 45 және 5 сандарының бөлінідісін 6есе арттыр

Критерийлер: Көбейту мен бөлу кестесін құра алады

- 6-9сандарының көбейту кестесінен мысалдар шығарады

ҚБ Дәптерлерін алмастырып бір-бірін өзара бағалайды

« Ойлан топтас, талқыла »әдісі арқылы топтық жұмыс

Мақсаты : есептерді шығаруда шамаларының арасындағы тәуелділікті пайдалану

1 топ

2топ

3 топ

Топтар дескриптор арқылы бірін бірі бағалай

ҚБ «Бағдаршам» арқылы топтар бірін-бірі бағалайды

Оқулық

дәптер

Сергіту сәті

«Қыдырып қайтайық!» би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы

Сабақ бойынша рефлексия

-Бүгін сабақта не үйрендік?

-Табысты жерлеріміз қандай болды?

Алған білімді ары қарай қалай дамытамыз?

Қалыптастырушы бағалау жиынтығы

Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Үлестірме карточкаларСіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?