мектеп

№16 Ж.Қаражігітов атындағы мектеп-лицей

Мұғалім

Жаксиева Г.Б

Күні:

Сынып: 8

Қатысқаны оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Бөлім

Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер

М.Әуезов «Көксерек»

Сабақтың тақырыбы:

«Көксерек» повесінен үзінді

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру.

Сабақ мақсаты:

Мәтін мазмұны негізінде деректерді пайдалана отырып, дәлелді жауап береді

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы

Жаңашылдық және жасампаздық

Сабақ барысы

Сабақтың бөлімдер:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

ресурсы

Сабақтың басы:

Оқушылармен амандасу

Сабаққа дайындықтарын тексеру

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының жаңашылдық және жасампаздық құндылығы бойынша бәсекеге қабілеттілік, білім-ғылымдағы жаңашылдық туралы әңгімелеседі

SEL техникасы арқылы оқушының көңіл күйін реттеу

Ой қозғау

58-беттегі 2-тапсырма бойынша оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойып, сабақтың тақырыбын анықтау. Мақсат-міндеттерімен таныстыру

Оқу –құралдарын жинақтап, сабаққа әзірлену

Білімдегі жаңашылдық туралы өз пікірімен бөліседі

«Оң мәлімдемелер» (Affirmations) : «Менің қолымнан келеді», «Мен жаңа нәрсені үйренуге дайынмын» деген сияқты позитивті сөйлемдерді бірге қайталайды

Сұрақтарға жауап береді

Ауызша кері байланыс беру.

Жақсы! Тамаша

Қошеметтеу, мадақтау

Оқулық

«SEL» (Social Emotional Learning — әлеуметтік-эмоционалды оқыту) техникасы-ның нұсқаулы-ғы

Сабақтың ортасы:

Қарым-қатынас формасы арқылы саралау. Жұптық жұмыс.

Оқушыларға тапсырмалар ұсыну

Оқушының өз бетімен жұмыс жасауына еркіндік береді

Мәтінмен жұмыс

4-тапсырма, 59-бет

Мәтінді оқиды, көтерілген мәселелерді салыстырып, бағалайды

8-тапсырма, 60-бет

Өзіндік ізденіс жұмысын орындайды

Бағалау дескрипторы:

Мәтін мазмұнымен танысады-1ұпай;

Үзіндінің композициялық құрылымын анықтайды-5ұпай.

Бағалау дескрипторы:

Суреттердің композициялық құрылымымыен сәйкестігін анықтайды-2-ұпай

Оқулық

Қосымша ресурс

Сабақтың соңы:

«Көзқарас палитрасы» (Reframing)

Егер оқушылар «бұл өте қиын, менің қолымнан келмейді» деп шағымданса, SEL-дің өсу менталитетін (Growth Mindset) қосу

Тапсырма арқылы саралау.

Пысықтау сұрақтарын ұсынады. Жеке оқушыларға қолдау көрсетеді

«Мен мұны істей алмаймын» дегенді «Мен мұны әлі үйренген жоқпын, бірақ талпынып жатырмын» деп ауыстырады

9-тапсырма, 60-бет

Жазылым тапсырмасын орындайды

.

Бағалау дескрипторы:

Сұрақтар арқылы диалогке түседі-1ұпай;

Үзіндідегі деректер бойынша дәлелді жауап айтады-1ұпай

«SEL» (Social Emotional Learning — әлеуметтік-эмоционалды оқыту) техникасы-ның нұсқаулы-ғы

оқулық

Үйге тапсырма 11-тапсырма, 57-бет «Қызыл кітапқа» енген жануар туралы ақпарат жазып келу

Кері байланыс «Ашық микрафон» арқылы сабақта алған ақпараты туралы айтады