Көлік және жол белгілері. Жаяу жүргіншілер (ашық сабақ), 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Көлік және жол белгілері

Мектебі:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жаяу жүргіншілер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.О6; Оқылым стратегияларын қолдану. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.

5.ӘТН. 3. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: жалпы мазмұнын түсінеді. Сөздерді ерекшеліктеріне сай қолданады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: нақты ақпараттарды табу үшін оқылым стратегияларын қолданады. Лексикалық нормаларды қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Оқылым стратегияларын қолдану. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқиды. жазады. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады.

Бағалау критерийі

1. Жалпы мазмұнын түсіну. Сөздерді ерекшеліктеріне сай қолдану.

2. Нақты ақпараттарды табу үшін оқылым стратегияларын қолдану. Оқылым стратегияларын қолдану. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.

3. Оқылым стратегияларын қолдану. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқиды. жазу. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.

Тілдік мақсаттар

Стратегия қолдану, нақты ақпарат, жалпы мазмұн, омоним, синоним, антоним...

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясының 7 құндылығы. ҰЛТТЫҚ ҚАУІПСІЗДІК ЖӘНЕ ЕЛІМІЗДІҢ БҮКІЛӘЛЕМДІК, ӨҢІРЛІК МӘСЕЛЕЛЕРДІ ШЕШУГЕЖАҺАНДЫҚ ТҰРҒЫДАН ҚАТЫСУЫ. Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық,ашықтық

Пәнаралық байланыс

ЖЖЕ

Тақырып бойынша алдыңғы білім

5.6. Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу. 5.3. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру:

Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау.

Психологиялық ахуал:

«Акроним» әдісі: оқушы көршілес оқушының есімі басталатын әріптерге адам бойындағы кездесетін жақсы қасиеттерін атайды.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. «Түртіп алу» стратегиясы арқылы мәтінді оқып, «Сөздер банкісі» әдісі арқылы нақты ақпараттарды табады. (9-тапсырма)

Дескриптор:

• Мазмұнын түсіну үшін оқиды;

• Нақты ақпараттарды табады;

• Банкіні нақты ақпараттармен толтырады.

ҚБ. «Таңқалдық! Жарадың! Қолыңнан келеді!»

2-тапсырма. Мәтіннен берілген қара сөздердің синоним, антонимдерін тап. (10-тапсырма)

Дескриптор:

-синонимін табады;

-антонимін табады

ҚБ. «Керемет! Жақсы! Талпын!»

Ғаламтор, түрлі ақпарат құралда

Смайлик

Сабақтың соңы

«Эмоция» кестесі арқылы сабақтан алған әсерін көрсету.

Үйге тапсырма: 12-тапсырма

Бағалау критерийі:

-мақал-мәтел жазады;

-мәнін таратады;

-сын есімдерді табады

Бағалау: «Табыс баспалдағы»

Мен ......... жасай аламын

Мен .......... түсінемін

Мен ............... білемін

парақшалар

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

1- тапсырма

Көбірек көмек қажет ететін қолдау: тірек сөздер ұсынамын

Орташа көмек қажет ететін қолдау: пікірін айтуға бағыттаймын

Аз көмек қажет ететін қолдау:өз ойын білдіреді

2- тапсырма

Көбірек көмек қажет ететін қолдау: мысал ұсынамын

Орташа көмек қажет ететін қолдау: сөз тіркестерін ұсынамын

Аз көмек қажет ететін қолдау:

бағыт беремін

Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

1. Бірінші тапсырма топпен орындалады. Жұмысты орындаған соң, «Таңқалдық! Жарадың! Қолыңнан келеді!» пікірлері бойынша бағалайды.

2. Екінші тапсырма топпен орындалады. Жұмысты орындаған соң, «Керемет! Жақсы! Талпын!» пікірлері бойынша бағалайды.

3. Дескрипторлар арқылы бағалап отырамын.

4. Үй тапсырмасын бағалау критерийлерін ұсынамын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ басында денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау, яғни тапсырма орындау барысында үшкір заттарды қолданғанда өте сақ болу, компьютерлермен жұмыс жасағанда ток ұрудан сақтану туралы ескертпелер жасалады.