Көлік түрлері

Сабақ: Қазақ тілі Т2

5-бөлім. 4.Көлік түрлері

Мектеп: Науайы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ушибаева Г

Сынып:1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асырыла-тын оқу мақсатта-ры:

1.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? неше?) сұрақ қоя білу

Сабақ мақсатта-ры

Барлық оқушылар орындай алады:

Көлік түрлерін айта алады, түсін сипаттай алады, ө дыбысын таниды, дұрыс дыбыстайды, айта алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Тақырып көлемінде өзара сөйлесе алады, түстерді ажырата алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Ө дыбысы кездесетін сөздер қатарын айта алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Оқушылар бір-бірімен еркін тілдесе алады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Мен мектепке автобуспен барамын.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Сен қалаға немен барасың?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Не үшін бізге көлік қажет?

Не себепті ........ олай ойлайсыз?

Не себебті ауа транспорты, су транспорты болады?

Ишара:

дауыс шығару, қимылмен

Алдыңғы оқу:

Мен анаммен барамын

Жоспар

Жоспар-ланған уақыт есебі:

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

05 мин

Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

(МК)Қызығушылықты ояту.

Берілген өлеңді мұғаліммен бірлесе қайталап отырып, қимылмен орындарында жасайды.

Орнымыздан тұрамыз, (орындарынан тұрады)
Қанатымызды жаямыз, (екі қолын екі жаққа ұстайды)
Ұшақ болып ұшамыз. (жарты денесімен ұшу қимылын жасайды)
Суда жүйткіп жүземіз. (қолдарын қосып, ирек сызықты ауада жасайды)

Қима суреттер

Ортасы

30 мин

(МК,Ұ) Оқушылардың назарын оқулықтағы 1-тапсырмада берілген суреттерге аударамын, оқушылар сөйлеу үлгісі бойынша сұрақтарға жауап беруді үйретемін. Оқушылармен суретке қарап сөздерді тыңдау, қайталау жүргіземін. Аудиодиск тыңдатылып, Мынау мәшине. Мынау пойыз тіркестерін айтуға жаттығады.

2-тапсырма. (Ө) Оқушыларға өзіндік жұмыс тапсырылады..Мысалы: Мен велосипед саламын.т

(МК,Т) 3-тапсырма бойынша оқушылар түстерді естеріне түсіріп, суреттерде берілген түстер бойынша толықтырып айтады.

СЕРГІТУ СӘТІ.:

Шарды жару. Оның ішіндегі сөздерді ым-ишарамен түсіндіру.

(ӨЖ) Сурет пен сөйлемдерді сәйкестендір. Реттілігін белгіле (№1,2,3....)

Суреттер, оқулық, интерактив тақта, , аудиодиск:5.4.1, 5.4.4

Шар , тапсырмалар

Соңы

5мин

Кері байланыс: «Бағдаршым» арқылы өзінің сабақтағы жұмысына баға беру.

Қызыл түс – түсінбедім

Сары түс – сұрақтарым бар

Жасыл түс – толық түсіндім

бағдаршам

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жос-парлай-сыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлен-діресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-Денсаулық және қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

Деңгейлік тапсырмалар

Қабілеті жоғары оқушыға рефлексия, сабақта не қызық болды,не қиындық тудырға-ны туралы өз ойын айту тапсыры-лады

Бағалау өлшемдерін қолданамын.Қол сигналы, фигуралар, смайликтер,шапалақ

Бейнелеу-сурет салу.

Математика

Дүниетану

Сауат ашу