Команда бойынша.Followingcommands. Следуя командам.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.3А Біздің өміріміздегі алгоритмдер

Мектеп: «Қызылдала» жалпы орта мектебі ММ

Күні: 28.01.2020 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Байбосынова Әсел Балтабайқызы

Сынып: 5 А

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:Команда бойынша.Followingcommands. Следуя командам.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5.3.2.1. алгоритм анықтамасын тұжырымдау

5.3.2.3. орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіру

5.3.2.2 алгоритмді сөз түрінде ұсыну

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: Алгоритм анықтамасын тұжырымдайды; орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысалдарды сәйкестендіре алады, алгоритмді сөз түрінде жаза алады;

Оқушылардың басым бөлігі: берілген ситуацияларға мысалдар келтіре алады;

Кейбір оқушылар: алгоритм орындалу нәтижесін жазады, анықтай алады

Бағалау критерийлері

Алгоритм анықтамасын тұжырымдай алады;

Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіре алады;

Алгоритмді сөз түрінде ұсына алады;

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар: алгоритм орындаушыға анықтамаларын тұжырымдайды, орындаушыларға және олардың командалар жүесіне мысал айта алады

Диалог құруға/ жазылымға қажетті сөздертоптамасы:

Алгоритм дегеніміз не?

Алгоритм орындаушысына анықтама беріңіздер.

Алгоритмді кім орындай алады?

Қандай орындаушыларды Сіз білесіз?

Команда жүйесі...?

Алгоритмнің жазылу формасы?

Құндылықтарға

Баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, жауапкершілік, қарым-қатынас жасау

Пәнаралық

Байланыс

Математика. Үштаңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері.Ағылшын тілі

Алдыңғы білім

Үштаңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдерінің алгоритміне мысалдарды түсіндіре алады. Алгоритм анықтамасы. Алгоритм қасиеттері. Алгоритм түрлері.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Good morning misters Cadets! Sit down please!

а) сыныптың дайындығы;

б) оқушыларды түгелдеу;

в) Адам, ЭЕМ, робот суреттері арқылы топқа бөлу

Алдыңғы білімге шолу мақсатында оқушыларға үштаңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдерінің мысалын шешіп, оны топта талқылауға беріледі

Тапсырма № 1(Т)3 ұ

856 932 792

Мақсаты:

Орындаушының іс-әрекетін анықтауға бағыттау;

Күтілетін нәтиже:

Орындаушы кім екенін біледі;

Берілген мысалдар қадамдап орындалатынын түсінеді;

«Алгоритм сөзін қалай түсінеміз?».

Үйлестірме қағаздар: (адам, ЭЕМ, робот)

Интербелсенді тақта, презентация, үйлестірме парақтар,

А4 форматы, өзін-өзі бағалау картасы

немесе

«Баспалдақ жетістігі»

Сабақтыңортасы

22 минут

15 минут

Сабақтың соңы

3 минут

Жаңа тақырыпты ашу (М)

Кинометафора стратегиясы (Д)

«Почемучка. Компьютер. Алгоритм»(мультфильм-1,5 мин)

Көрсетілімде қанша кейіпкер бар?

Олар кімдер?

Олардың іс-әрекеттері қандай болды?

Қандай қателіктер орын алды?

Демек бүгінгі өтетін сабақ не туралы деп ойлайсыздар?

(тақырып: «Команда бойынша»)

Теріс сұрақтар: (С)1 ұ

1. Қандай алгоритмнің түрлерін білесіз?

2. Алгоритм орындаушы және басқару дегеніміз не?

Мақсат:

1. Ақпаратпен тиімді пайдалану жолдарын түсіну;

2. Термин сөздерді анықтау;

3. Алгоритм, орындаушыға және олардың командалар жүйесіне мысалдарды талдау;

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

Оқушылардың жұмыс орындарында оқу үдерісінде қолданатын тапсырмалар арнайы конверттерге салынып, нөмірленіп тұрады. Мұғалімнің нұсқауы бойынша әр кезеңде оқушылар тиісті конвертті алып жұмыс жасайды.

Ақпаратпен жұмыс істеу кезеңі (Ж)

«ПОЛЕТ» стратегиясы

Оқушылар жаңа мағынаны тануға ақпарат (мәтін), мәтін ерекшелеу қаламын алады. Оқушылар мәтінде оқи отырып, парақтың оң жағындағы жиек сызығына «Мен білемін (+), Білмеймін (-), Ұнады (!), Түсінбедім (?) белгілермен белгілеп отырады.

Алгоритм Словесный алгоритм Исполнитель

Алгоритм Ауызша алгоритмі Орындаушы

Algorithm Verbal algorithm Performer

Алгоритм барлық жерде бар: биде, ыдыс жууда, жолда, тағам дайындауда, өлеңде, ертегілерде т.б.. Алгоритм-берілген есепті шешудегі жасалатын әркеттердің дәл және қарапайым етіп жазылуы.Алгоритмді жүзеге асырушыны орындаушы деп атайды.

Алгоритмдіорындаушы-адам, ЭЕМнемесеробот. Әрбірнұсқау-команда. Ал орындаушыныңжүзегеасыраалатынкомандаларжиыныкомандаларжүйесідепаталады.

Атқарушы алгоритмді атқара отырып, өзі істеп отырған істің мән-жайына жете үңілмеуі мүмкін, соның өзінде ол керекті нәтижені ала алады. Мұндай орындаушы формальды әрекет етеді дейді, яғни қойылған мәселенің мазмұнына үңілмей-ақ, қайсыбір ережелерді, нұсқауларды бұлжытпай орындап отырады. Ойлаған алгоритмді орындауға субъектіге немесе объектіге тапсыруға болады. Субъект немесе объект берілген мәселеге үңілмеугеде болады, тіпті оларды түсінуде қажеті жоқ. Орындаушының ролін бұл мысалда адам. Бұндай субъект немесе объектіні формальды орындаушы деп атауға болады. Мысал: тір жуатын машина, ыдыс жуатын машина, микроволновті пеші т.б..

Тапсырма №2 (Т)5 ұ

« Дастарқан дайындау, Өсімдік өсіру» алгоритмі (берілген суреттерді ретімен орналастырыңыз, алгоритмін айтып беріңіз)

Тапсырма №3(ЖЖ)(Берілген мысалдың алгоритмін сандардың көмегімен ретімен орналастырыңыз)5 ұ

Пилот-штурман стратегиясы.

Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы.

Лабиринт

Ойландыратын сұрақ: (ЖЖ)

1. Егер алгоритмнің реттілігін ауыстырса, есікті жабу алгоримтін құруға бола ма?

2. Алгоритмді кім орындай алады?

3. Қандай орындаушыларды Сіз белесіз?

Тапсырма № 4 (Ж)5 ұ

«Кім жылдам?» стратегиясы

Мына жұмыс түрлеріне сәйкес орындаушыларды атаңдар: адам және компьютер

Дескриптор:

• Алгоритм неше түрлерге бөлінетін түсінеді және айырмашылығын айталады;

• Алгоритм құрғанда "БАСЫ", "СОҢЫ" командаларының қажеттілігін түсінеді.

Тапсырма № 5(Ж)Кітаппен жұмыс (99 бет)4 ұ

Кестені толтырыңыздар. (Артылықшылығы және олардың кемшіліктері атқаратын жұмыс түрлеріне жауаптарды жазыңыз).

Дескриптор:

- Мәтінің мағынасын, команданы түсінеді және команданы орындайды

- Түсінбейді және ешқандай команданы орындамайды

- Түсінеді және командаларды орындайды

- Түсінбейді, бірақ командалар жүйесін орындайды

Пәндік терминология:

Терминдерге түсініктеме беріңіз және қалай аударлады осы сөздер ағылшын тіліне what is the algorithm? whatis a performer? whatis a command?

• Алгоритм деп....

• Орындаушы деп....

• Команда...

• Команда жүйесі....

• Алгоритм сөз түрінде ....

Саралау мақсатында қосымша тапсырмалар.

Берілген тапсырмаларды уақытынан бұрын орындаған оқушыларға арналған қосымша тапсырмалар

Тапсырма № 6 (Ж)2 ұ

«Кім жылдам?» стратегиясы

Мына жұмыс түрлеріне сәйкес орындаушыларды атаңдар:

-аяқкиім жөндеу;

-тісті пломбылау;

-көлікті жүргізу.

Тапсырма № 7 (Ж)5 ұ

«Сурет сал» алгоритмі кестесін толтырыңыз:

Команда нөмірі

Алгоритмнің командасы

Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Ашық сабақ Басқа 19.10.2020 217 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген