Компьютер ойындардың балалардың агрессиялық мінез-құлқына әсері

Күндер мен түндерді компьютер экранының алдында өткізетін студенттер енді ешкімді таң қалдырмайды. Статистикаға сәйкес, мектеп оқушыларының 60-90% - ы үнемі компьютерлік ойындар ойнайды. Мектеп мұғалімдері ойынға тәуелділіктің теріс әсерін айтады. Бас ауруы, сколиоз, ашуланшақтық және әлеуметтік бейімделу ең айқын көріністер болып табылады. Қазіргі әлемде кибераддикция қауіпті ауқымға ие болды. Балалар мен жасөспірімдер виртуалды кеңістікте көбірек уақыт өткізеді. Қазіргі цифрлық технологиялар әлемінде интернет ойындар көптеген балалардың өмірінің ажырамас бөлігіне айналды. Бұл құбылыс ата-аналар, педагогтар және психология саласының мамандары арасында көптеген пікірталастар туғызады. Мұны түсіну үшін осы ойындардың оң және теріс жақтарын қарастыру қажет. Бір жағынан, зерттеулер кейбір ойын түрлерінің агрессивті бейімділіктердің дамуына ықпал ететінін көрсетеді. Бұл балалардың агрессивті мінез-құлықты ойындардағы зорлық элементтері арқылы норма ретінде қабылдауы және оны шынайы өмірде қолдануымен байланысты. Мұндай ойындармен тұрақты түрде айналысу агрессивті реакцияларды қолдайтын тұрақты когнитивті схемаларды қалыптастырады. Ойын кейіпкерлерін бақылау арқылы имитация және үйрену механизмдері баланың агрессивті стратегияларды виртуалды ортаның сыртында өз мінез-құлқына көшіру ықтималдығын арттырады.

Агрессивті мінез-құлық ұзақ уақыт бойы жалғасатын болса, бұл балалардың импульсивтілігі немесе эмоцияларды реттеудің төмен деңгейі бар балаларда деструктивті мінез-құлық үлгілерінің қалыптасуына әкелуі мүмкін. Сонымен қатар, егер бала әлеуметтік немесе эмоционалдық қиындықтарға тап болса, ойындардың әсері күшеюі мүмкін. Ойынға тәуелділік шынайы қарым-қатынастарды және басқа қызмет түрлерін алмастырған кезде, тұлғааралық қатынастар мен эмоциялық салада мәселелер туындау қаупі артады. Психологтар экран алдында көп уақыт өткізетін және ересектер тарапынан тиісті қолдау мен бақылау алмайтын балалардың ашу мен басқа эмоцияларды басқаруда қиындықтарға тап болуы мүмкін екенін атап өтеді. Екінші жағынан, барлық интернет ойындар бала психикасына бірдей әсер етпейтінін атап өту маңызды. Көптеген ойындар когнитивті және әлеуметтік дағдыларды дамытады, командалық жұмысқа ықпал етеді және балаға стресспен күресуге көмектеседі.

Шығармашылық және білім беру элементтері бар ойындар қиялды, стратегиялық ойлауды және проблемаларды шешу қабілеттерін дамытады. Сондай-ақ, зерттеулер агрессивті мінез-құлық тек ойындардың мазмұнына ғана емес, сонымен қатар отбасылық қарым-қатынас, қоршаған орта және баланың жеке ерекшеліктеріне де байланысты болуы мүмкін екенін көрсетеді. Ойыннан кейінгі агрессивтіліктің деңгейі факторлардың жиынтығына байланысты екенін ескеру қажет. Маңызды сәттердің бірі — ата-аналардың бақылауы, сондай-ақ балаларды цифрлық кеңістіктен тыс түрлі қызмет түрлеріне тарту. Мысалы, ашық ауада белсенді ойындар, достарымен қарым-қатынас және шығармашылық жұмыстар ойындардың ықтимал жағымсыз әсерін теңестіруі мүмкін. Психологтар ата-аналарға өз балалары үшін ойындарды таңдауға мұқият болуды, олардың мазмұны мен ойын уақытының ұзақтығын қадағалауды ұсынады. Сондай-ақ, балаға ойындардан алған әсерлері туралы әңгімелесіп, сюжеттерді түсінуге көмектесу маңызды, бұл оған виртуалды және шынайы әлемдер арасындағы айырмашылықты жақсырақ түсінуге мүмкіндік береді.

Бейне ойындар шыққаннан бері көптеген зерттеулер бейне ойындардағы зорлық-зомбылықтың агрессияға әсерін бағалады, бірақ бәсекелестіктің әсерін аз ғана адамдар бағалады. Бәсекелестікті қамтитын алғашқы зерттеулер бейне ойындардағы бәсекелестік агрессияға шынымен әсер ететінін және агрессияны күшейтетін нақты зорлық-зомбылықтан гөрі қатыгез бейне ойындардың бәсекелестік сипаты екенін көрсетеді. Бейне ойындардағы зорлық-зомбылық емес, бәсекелестік агрессияға әсер етеді деген идеяны тағы бір рет қолдайды. Болашақ зерттеулер бәсекелестіктің агрессияға әсерін азайту үшін бейне ойын қауымдастықтарында әділ ойын ойнауды ынталандыру жолдарын бағалауы керек. Компьютерлік зорлық-зомбылыққа үнемі жүгіну агрессивті мінез-құлықтың жоғарылауына, агрессивті ойлардың жиі болуына, нақты өмірдегі агрессия әрекеттеріне сезімталдықтың төмендеуіне және зорлық-зомбылық құрбандарына қатысты тәжірибенің төмендеуіне әкелуі мүмкін. Психология саласында бұл мәселелер заман ағымы дамыған сайын зерттелетін мәселеге айналып келеді.

Осыған сәйкес қызықтырған тақырып ретінде қарастырғанды жөн көрдік. Қазіргі таңда осы бағытта түрлі жұмыстар атқарып, ғылымға жаңа жетістіктер әкеліп  жатқан ғалымдар қатарында мемлекетіміздегі ең үздік жоғары оқу орындарының бірі әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің ұстаздары мен білімгерлері де бар. Осы мәселе төңірегінде университеттің Философия және саясаттану факультетінің профессор-оқытушылары мен білімгерлері әлі күнге дейін үздіксіз еңбек етуде.Осы тұста аталған факультет оқытушыларының мақаламыздың негізі болған феноменді зерттеген біршама еңбектері бар екенін атап өткім келеді.

Осылайша, интернет ойындарының балалардың агрессивті мінез-құлқына әсерін біржақты қарастыруға болмайды. Бұл мәселеге кешенді түрде қарап, ойындардың ықтимал қауіптері мен оң аспектілерін бағалау қажет. Тек осы жолмен интернет ойындар баланың өмірінің қауіпсіз бөлігіне айналып, оның дамуына ықпал ете алады. Жалпы теориялық талдау агрессивті мазмұны бар интернет ойындары балалардың агрессивті мінез-құлқын қалыптастыруға айтарлықтай әсер етуі мүмкін екенін көрсетеді. Бұл балалар ортасында интернет ойындарын пайдалану бойынша қосымша зерттеулер жүргізу және ұсыныстар әзірлеу қажеттілігін көрсетеді, бұл ықтимал жағымсыз салдарды азайтуға және балалардың сау психикалық дамуын қолдауға мүмкіндік береді.

Аида Ерланқызы

психология мамандығы студенті

Болтаева Алия

психология ғылымдарының кандидаты

Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ