Компьютердің қызметі

Бөлім: Компьютер және қауіпсіздік

Мектеп: «Тұрыш мектеп-балабақша кешені»КММ

Пән: Информатика

Күн: 4.12.2018ж

Мұғалім: Сенгирбаева Гүлмира

Сынып: 6

Сабақ

Сабаққа қатыскан оқушылардын саны:

Қатыспағандар:

Сабақ такырыбы

Векторлық кескскіндерді құру

Осы сабақта жететін мақсаттар(оқу жоспарына сілтеме)

6,1.2.2 компьютерлік графика туралы білімдері қалыптасады. Векторлық графиктерді құру және өңдеу программаларын біледі.

Оқу мақсаттары

векторлық графиктерді құру және өңдеу бойынша программаларды көрсетіп, бағыт - бағдар беру. Өз бетімен қорытынды шығарып, ойларын ашық айту және ойлау қабілеттерін дамыту

Жетістік кри-і

- Жаңа тақырыпты пайдалана отырып тапсырманы орындайды ;

- Векторлық жән графиканың артықшылықтарымен кемшіліктерін біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар істей алады:

- Әлемді өзгерткен жаңалықтар мәселесін талқылайды

- Жоба тақырыбын таңдау себептерін атайды

- өз жобасына қажетті кілтті сөздерді сипаттайды

- жобанын таңдалған критерийлерге сәйкестігін анықтайды

Пәндік лексика және терминология

-жоба, ақпаратты іздеу, зерттеу, критерийлер

Диалог/жазылым үшін қажетті сөз тіркестері

Интернеттен пайдаланылған ақпараттардын сілтемесін көрсету қажет

• Өзгенін ойын көшіріп алу ….. деп атайды

• Академиялық адалды сақтау бұл …

Құндылықтар

Академиялық адалдық

Өзін және қоршаған ортаны сыйлау

Әріптестік

Пән-аралық б-с

физика, биология

Алдынғы білім

Қай жерде компьютерді қолдануға болатынын біледі

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Сыныпта жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

Сабақ басы

1 минут

Мұғалім: Оқушылар, осы суреттер қандай жаңалықтарды бейнелейді?

Анаграмманы шешу. Сабақтың тақырыбын болжайды және мұғаліммен бірлесе отырып сабақтың мақсатын анықтайды.

ПИКСЕЛЬ ТОЧКА ТҮС

ГРАФИКА ВЕКТОР ОЙЫН

РАСТР ФОТО ФОРМУЛА

РЕНТГЕН

1-слайд

2-слайд

Сабақтын ортасы

Бағалау үшін критерийлерін таңдау және толықтыру

3 мин

Мағынаны тану

3 мин

Практикалық дағдыларды қалыптастыру

3 мин

3 мин

 Өңдеу редакторлары: AdobePhotoshop, CorelPhотоВекторлық кескіндер, бұл - сызық, доға, шеңбер және тікбұрыш сияқты геометриялық объектілер жинағынан тұратын кескіндер. Бұл жерде вектор дегеніміз - осы объектілерді сипаттайтын мәліметтер жиынтығы. СorelDRAW, Adobeillustrator секілді векторлық графикалық редакторларда жасалады.

Фракталды графиканың жасалу әдісі сурет салуғанемесе безендіруге емес,програмалауға негізделеді. Егер растрлық графикада растр (пиксель), ал векторлық графикада сызық базалық элемент болып табылса, фракталдық графикада математикалық формуланың өзі базалық элемент болып табылады, бұл компьютердің жадында ешқандай объект сақталмайды, кескін тек қана теңдік бойынша салынады деген сөз .

Сұрақ: «Компьютерлік графика» /талдау/

Презентация_

Исследование

Слайд 4

Слайд 5

Оқулық 5 сб.

. 22 бет

Слайд 6

Серік ету сәті

1 минута

Орнымыздан тұрайық,

Шеңбер жасап алайық.

Иіліп оңға бір,

Иіліп солға бір.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым,

Жоғары төмен қарайық.

Орнымызға барайық.

Оқушылардын ізденуі

15 мин

Компьютерлік практикум

Тапсырмалар мен сұрақтар:

1. Экранның мәтіндік режимінен графикалық режімге қалай көшуге болады? Графикалық экраннан қалай шығады?

2. Экранда сызық салатын қандай процедуралар бар? Олардың ұқсастығы мен айырмашылығы?

3. Геометриялық фигуралар сызуға арналған қандай процедуралар бар?

Тапсырма №1

Программа нәтижесінде әр түрлі стильмен сызылған 2 төртбұрыш экранда пайда болатын программа құру.

Program tortbyrish;

Uses graph;

Var d,m:integer;

Begin

D:=detect; initgraph(d,m,’’);

Setbkcolor(1);

Rectangle(150,150,300,320);

Setfillstyle(8,6);

Floodfill(160,200,15);

Setfillstyle(1,3);

Bar(350,150,500,320);

Readln;

Closegraph;

End.

Рефлексия

6 мин

Мұғалімі: Жазбаша үш сұраққа жауап беріндер деп сұрайды, оқушылар жапсырмада сабақтың нәтижесін жазады.

- Біз қалай авторлық құқықты сақтау тиіспіз?

- Ортақ қалта бізге қандай мүмкіндік береді?

- Сабақ бойынша өзіңізге қандай баға бересіз?

Өз стикеріңізді тандаңыз

Менде сұрақтар қалды

Барлығын түсіндім

Жұмысыма қанағат емеспін

Үй жұмысы

- Қандай суреттерді өз жобанызда қолданасыздар.

- Табылған ақпаратты слайдта қалай көрсетесіз.

Дифференциация – Сіз

оқушыларға көбірек

қолдау көрсету үшін не

істейсіз? Қабілеті жоғары

оқушыларға қандай

тапсырма беруді көздеп

отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Қауіпсіздік ережесін сақтау

Дифференциация тапсырманы таңдаған кезде көрінеді

Іздеу жұмысы смайликтер арқылы бағаланады , бірақта презентация критерийлері мұғаліммен бекітілген

Білімді рефлексия арқылы бекітеді

Деңсаулықты сақтайтын технологиялар

Серік ету сәті