конспект "Лучики доброты"

Этапы дея-тельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивацион-

но

Побудительный

Круг радости:

- Я рад тебя видеть.

- А куда мы с вами приходим каждое утро и видим друг друга?

Предлагает поприветствовать детей словами;

- Детский сад как дом родной, Весь наполнен детворой. Все хотят, и ты и я, Жить в нем, как одна семья!

Дети встают в круг, берут друг друга за руки и приветствуют с друг друга.

Отвечают на вопрос воспитателя

Называют здание, куда они приходят каждый день

Приветствуют друг друга словами;

Организационно-

поисковый

Сообщаю, что Фея Любви приглашает нас посетить необычный остров, и если приглашение примем, то она будет очень рада.

- И так мы принимаем приглашение?

Объясняет, чтобы попасть на необычный остров, нужно обернуться вокруг себя 3 раза.

Звучит музыка «Шум моря»

Объясняю, что вот мы и оказались на острове.

- А вы хотите узнать, как называется остров?

Объясняет, что Фея Любви прислала нам задание, с помощью которого мы узнаем, как называется остров. Выставляю на доске плоскостные картинки: - девочка, ослик, банан, репка, огурец, тапочки, апельсин

Объясняет, что название острова мы можем узнать по первому звуку предметов, которые изображены на доске.

 - Как называется остров? Что такое доброта?

Предлагает детям сесть поудобнее на ковре и послушать историю, про одну девочку.

- В детском саду появилась новая девочка, звали её Катя. Сшила мама Кате красивое платье. В детском саду, катя ни с кем ни играла, а только любовалась своим платьем. Однажды воспитательница Ольга Петровна с детьми сажала в горшочки семена цветов, и позвала Катю. - Не хочу, я платье испачкаю, -хорошо, сказала воспитательница и предложила Кате надеть фартук. Но Катя сказала, что из-за фартук, не будет видно её красивого платья. И тогда Катин цветок посадил мальчик Витя. Он ухаживал за цветком, поливал его. А потом дети решили подарить цветы мамам и бабушкам   на праздник - 8 марта. Расплакалась Катя, и красивое платье её не радует. Очень ей было обидно и стыдно, что она на сможет подарить цветок своей бабушке. Тогда Витя принес цветок Кате и говорит: - «На Катя, подари цветок своей бабушке». Катя была очень благодарна Вите за цветок, что он поступил как настоящий друг!

- Кто из героев истории совершил добрый поступок?

- Почему его поступок можно назвать добрым?

- А как вы относитесь к девочке Кате?

- А как бы вы хотели помочь Кате?

- Почему?

- Как вы думаете, нужно ли делать добрые дела, почему?

- А что мы чувствуем, когда делаем, совершаем добрые, хорошие дела и поступки?

Вводит в активный словарь детей слова: - Фея, остров, доброта, поступки, девочка, ослик, банан, репка, огурец, тапочки, апельсин

Предлагает отдохнуть.

1. Игра «Оденем солнышко»

С помощью лучиков одевают солнышко и отвечают на вопрос: - Какие дела хорошие они хотят сделать своим родным, друзьям.

2. Игра»Вежливые слова»

- Растает даже ледяная глыба, от слова.

- Зазеленеет старый пень, когда услышит…

- Когда нас бранят за шалости, мы говорим…

- Объясняет детям, что пора возвращаться в детский сад. Но чтобы остров нас не забыл предлагаю подарить острову ладошки доброты. В ладошку вы вложите то, что ты хочешь пожелать острову.

Поворачиваемся три раза и мы в детском саду.

Слушаю с интересом воспитателя.

Эмоционально воспринимают приглашение Феи Любви посетить необычный остров.

Слушают объяснение воспитателя. Выполняют движение «попорот вокруг себя».

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопрос воспитателя.

Желают узнать, как называется остров.

Наблюдают за действиями воспитателя.

Рассматривают предметные плоскостные картинки. Слушают объяснение воспитателя. Слушают название картинок, выделяют первый звук и называют их.

Называют название острова
думают, высказывают свои предположения, отвечают на вопрос: - что такое Доброта.

Садятся удобно на ковре.

Желают послушать историю про девочку.

Слушают внимательно рассказ воспитателя.

 Анализируют поступки и действия героев истории

Отвечают на вопросы

Как бы они поступили на месте героев рассказа

Рассказывают о своих ощущениях, когда они совершают добрые поступки и дела

Объясняют, кто из героев рассказа им понравился

Вводят в активный словарь слова: - Фея, остров, доброта, поступки, девочка, ослик, банан, репка, огурец, тапочки, апельсин

Желают отдохнуть. Слушают правила игр. Выполняют правила игры.

В игре «Вежливые слова» заканчивают предложение словами: - спасибо, добрый день, извините пожалуйста

Отвечают, что им понравилось на острове, делают подарки острову с пожеланиями. На ладошку наклеивают сердечки, улыбку, солнышко

Выполняют движение «попорот вокруг себя»

Рефлексивно-

корриги-

рующий

Подводит итог: Обращаю внимание на звон колокольчика, и что передал за доброту остров Фее Любви. Посмотрим, что в ней?

Задаю вопрос: - Где находятся необычные острова?

Предлагаю спеть и станцевать про чудеса

Обращают внимание на звон колокольчика. Проявляют интерес к шкатулке и её содержимому – конфетки

Думают, называют ответы

Поют и танцуют под песенку «Страна чудес».