Конспект по художественной литературе в старшей группе "Пересказ рассказа «Четыре желания»(по К.Д.Ушинскому)"

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Тәрбиеші/Воспитатель: Ефремова К.К.

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация.Развитие речи

Тақырыбы/Тема: Пересказ рассказа «Четыре желания»(по К.Д.Ушинскому)

Мақсаты:/ Цель: учить детей пересказывать литературный текст с опорой на наглядность.

Задачи:

1.Тәрбиелік - воспитательная: воспитывать любовь к произведениям художественной литературы.

2.Дамытушылық - развивающая: развивать навыки планирования пересказа текста(с опорой на наглядность).

3.Оқыту - обучющая: обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графической схемы

Түзетушілік міндеттер/Коррекционные задачи: Развивать общую моторику и координацию движений, ориентировку в пространстве.

Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии: Здоровьесберегающая: физкультминутка

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: графические схемы для пересказа

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент:

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

- Ребята про что можно сказать «осенний»?

- Про что можно сказать «зимняя»?

- Про что можно сказать «весенние»?

- А о чем говорим «летние»?

2. Негізі бөлімі/основная часть

Ребята сейчас я вам прочту рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания»:

-Митя накатался на санках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, прибежал домой румяный, веселый и говорит отцу : «Я бы хотел, чтобы всегда была зима!»

-Запиши свое желание в мою карманную книжку-сказал отец. Митя записал.

-Как звали мальчика?

-Что делал Митя зимой?

-Каким он был зимой?

-Какое желание высказал мальчик отцу?

-Куда записал свое желание Митя?

Молодцы! Правильно!

Пришла весна. Митя вволю набегался за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: «Что за прелесть эта весна! Я бы желал чтобы все весна была!». Отец вынул книжку и приказал Мите записать свое желание

-Кто порхал над зеленым лугом?

-Какие были бабочки?

-Что делал на лугу Митя?

-Как мальчик говорил о весне?

-Куда было записано его желание?

Послушайте следующий отрывок.

-Наступило лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу:

-«Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было!». И это желание Мити было записано в ту же книжку.

-Ребята, куда отправились Митя с отцом летом?

-Как мальчик веселился весь день?

-Что сказал Митя отцу вечером?

-Куда было записано желание мальчика?

-Ребята послушайте последний отрывок

-Наступила осень. В саду собирали плоды- румяные яблоки и желтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу: «Осень лучше всех времен года!». Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

-Какое время года наступило?

-Что делали люди в саду?

-Что мальчик говорил отцу?

- Что сделал отец?

Давайте немного отдохнем

-Как Митя катался на коньках зимой?

-Как лови пестрых бабочек?

-Как рыбу ловил?

-Как плоды собирал?
Ребята, сейчас я вам расскажу прочитанный рассказ с помощью вот этих картин(графические схемы), слушайте внимательно.

Ребята, а теперь попробуйте пересказать рассказ. Яна, посмотри на первую картину. Какое время года здесь изображено? Расскажи, что здесь делал мальчик? Илья, а какое время года здесь изображено? Что делал Митя в это время года?

Молодцы! А кто попробует рассказать весь рассказ полностью. Артем попробуй ты!

3. Қорытынды/итоговая часть

- Ребята, что мы делали сегодня на занятии?

- Кто написал это рассказ?

- Как он называется?

- Ребята нам «времена года» прислали подарки, а какие вы узнает поиграв в игру «Чудесный мешочек»