Сабақ негізделген оқу мақсаты

Көп таңбалы сандарды оқу және жазуды білу

Есептерді салыстыра алу.

Бағалау критериилері

Барлық оқушылар орындай алады:

Көп таңбалы сандарды оқу және жазуды біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Есептерді салыстыра алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көп таңбалы сандарды үш тілде оқи алады.Геометриялық есептерді дәлелдей отырып шеше алады.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен сөз тіркестері: разряд, класс,

Құндылықтарды дарыту

Отанын сүюге, тарихын білуге тәрбиелеу. Ұйымдасқан түрде есеп шығару,жасаған жұмыстарына талдау жасайды, өз өзін шынайы бағалай алады.

Пән аралық байланыс

Геометрия, Тарих, География

Алдыңғы оқу

-Жай, тура сұрақты есептер

-Жай, жанама сұрақты есептер

-Көп таңбалы сандарды оқу және жазу

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған тапсырмалар мен ескертпелер

Ресурстар

Басы

2 мин

Ортасы

4 мин

6 мин

6 мин

12 мин

4 мин

5 мин

Соңы

Рефлексия

1 мин

Психологиялық ахуал

Біз өткен сабақтарда

- Жай, тура сұрақты есептер

- Жай, жанама сұрақты есептер

- Көп таңбалы сандарды оқу және жазу

Енді осы сабақтардан сендердің не білгендіріңді мен өзім үшін білгім келеді. Қазір мына жерде жетістік жолы тұр. Жетістік жолы төрт нүктеден тұрады. 1) Білмеймін. 2) Түсінемін 3) Білемін 4) Басқаларға көмектесе аламын нүктелері бойынша өзімізді бағалап көрелік.( Әр нүктедегі оқушы санын жазу.

Математикалық диктант. Бейнеролик көру.

1.Бейнероликті көре отырып, ішінда айтылған сандарды жазу.

2. Қазақстан картасының жалпы ұзындығы он бес мың километрден асады. Оның үш мың үш жүз он километрі су арқылы, он бір мың алты жүз тоқсан километрі құрлық арқылы өтеді. Оның солтүстігінен оңтүстігіне дейін бір мың сегіз жүз километр, ал батысынан шығысына дейін үш мың километр. Қазақстанда сексен екі қала бар.

3. Дұрыс жауабы тақтаға ілініп жұптық бағалау жүреді. (ЖБ)

Дұрыс жауабы:2700,63,1998,1999,9,130,3,62,3.

15000,3310,11690,1800,3000,82.

Мағынаны тану

1-тапсырма.

1-топ Екінші кластың 50 бірлігі және бірінші кластың 960 бірлігі.

2- топ. Екінші кластың 7 бірлігі және бірінші кластың 400 бірлігі 3- топ. Екінші кластың 3 бірлігі және бірінші кластың 0 бірлігі

4-топ Екінші кластың 800 бірлігі және бірінші кластың 0 бірлігі

Кері байланыс

• Көп таңбалы санды жазғанда бірінші қай кластың саны жазылды?

• Екінші қай кластың бірліктері жазылды?

• Аталмаған разряд бірліктерінің орнына не жазылды?

Есіңде сақта: Көп таңбалы санды жазғанда алдымен екінші кластың аталған барлық бірліктерін жазып алады да, оған бірінші кластың барлық бірліктерін тіркеп жазады. Қандайда бір разряд аталмаса орнына нөл жазылады.

Ойын «Жапырақтар үйіндісі»

1. 300 000+70 000+7000

300000+7000+70

2)300000+70000

300000+7

3)300000+700+7

300000+700+70+7

4)1000-нан бастап 1010-ға дейін сандарды өсу ретімен жаз.

5)1000-нан бастап он санды кему ретімен жаз.

6)Ең кіші үш таңбалы санды, ең кіші төрт таңбалы санды, ең кіші бес таңбалы санды және де осы сандардың әрқайсысын 1-ге арыттырғанда шығатын санды жаз

7)Көршісін жаз ...........1000 ............

......... 3000 ............

8)Көршісін жаз ......... 5000 ............

........... 7000 ...............

9)Көршісін жаз .......... 9000 ...............

............. 1000000 ...........

Топтық жұмыс

1-топ

Атасы – 54 жаста Немересі – 9 ж

Немересі- ? 45 ж кіші Атасы-? 45 ж үлкен

Ш: 54-45 9 Ш: 9+45 54

Ж. 9 жаста Ж: атасы 54 ж

2-топ

Атасы- 54 жаста 45 ж үлкен Немересі-9 ж 45 ж кіші

Немересі- ? Атасы - ?

Ш: 54-45 9 Ш: 45+9 54

Ж: 9 ж Ж: Атасы 54 ж

3-топ

Уалихан фигуралар жасау үшін таяқшалар мен ермексаз алды.

Мына фигураларды құрастыру үшін, оған неше таяқша және ермексаздан жасалған неше шарик қажет болды?

-шаршы

- үшбұрыш

-тік төртбұрыш

-текше

4 – топ

Шаршы сыртындағы сандар әріптердің орнындағы сандардың қосындысын көрсетеді.Әріптерді тиісті сандармен алмастыр.

Ескер: бірдей сандар - бірдей әріптер

Тақтамен жұмыс

3-топтың жасаған тік төртбұрышын пайдалана отырып 9-мысалды шығару.

9- мысал

Тік төртбұрышты әріптермен белгіле. Белгіленуі бойынша тік төртбұрыштың атауын жаз. Кесінді арқылы тік төртбұрышты екі үшбұрышқа бөл. Белгіленуі бойынша үшбұрыштарды, бұрыштарды, кесінділерді жазып көрсет.

Дискриптор:

1-топ

220-50+60= 60:15+96:4= 900-105*3+42=

2-топ

(830-690)*3= 38+9*17= 123/3-41=

3-топ

5000/100/2= 39*3-27*2= 720+112*3-100=

4-топ

28+17*2= 47+21*3-29= (63+27/9)*4=

Бағалау:

1. Бағалау парағы.

Оқушының аты жөні:..................................

Бағалау критериилері	+ -
Көп таңбалы сандарды жаза аламын,оқи аламын
Жай есепті шығара аламын
Кері есеп құра аламын
Геометриялық есептер шығана аламын
Өрнектің мәнін таба аламын

2. Енді осы сабақтардан сендердің қандай жетістікке жеткендеріңді білейін. Бағалау сигналдары бойынша өз өзін бағалау жүреді. 1) Білмеймін 2) Білемін 3) Түсінемін 4) Басқаларға көмектесе аламын. Нүктелеріне тұрамыз.

Бағалау сигналдары

АКТ

Жапырақтар

флипчарт

Таяқшалар

Ермексаз

Бағалау парағы