Көркем табиғат және көркем жерлер

Пәні: қазақ тілі Тақырыбы: Көркем табиғат және көркем жерлер

Мектеп: «№42 орта мектеп»КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кожаева Ж.С.

Сынып: 6

Қатысқандар: 11

Қатыспағандар:0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/А 6.3.4.Ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін түрінде құрастыру.

Т/Д 6.4.5.Қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін түсіну, дұрыс қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Ұсынылған тақырып бойынша деректер жинайды, тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін еске түсіреді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Ұсынылған тақырып бойынша жинақталған деректерден жеке сөйлемдер құрайды.

Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметінің тиістісін ажырата алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Ұсынылған тақырып бойынша жинақталған деректерден графикалық мәтін құрастырады.

Қазақ тіліндегі тыныс белгілерін дұрыс қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

-тыныс белгілерін дұрыс қоя алады;

-тақырыпқа сай мәтін құрай алады;

-суреттер арқылы болжам жасай алады;

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Қазақстан, табиғат, туған жер, пунктуация, тыныс белгілердің түрлері мен қызметі

Алдыңғы оқу:

Ұлт құндылықтарын біледі. Екпін түрлерін ажырата алады.

Жоспар:

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Психологиялық ахуал «Жылы лебіз»

Топқа бөлу: «Инфографика» әдісі

Суреттер:

«Жұмбақ тас», «Астана», «Шымбұлақ»

Сабақтың ортасы

18минут

10 минут

7 минут

Сабақтың соңы

3 минут

1. тапсырма:

«Қабырға рөлі» әдісі (ТЖ)

Әр топ берілген тіркес сөздер арқылы мәтін құрайды.

І топ: Әулиекөлдің сол жағында, Көкше мен Теміртау таулары, таңғажайып жартас, қыздың бейнесі, кемпірдің бейнесі, демалыс орны.

ІІ топ: әлем қаласы, киелі орын, бейбітшілік ағашы, «Думан» ойын-сауық кешені, әуенді фонтандар бағы.

ІІІ топ: спорттық кешен, «Шымбұлақ» курорты, тау шаңғысы, тайғанақ мұз жолдары,шаңғы тебетін мекен,қар жамылғылы таулар.

ҚБ:

2-тапсырма: « Кім тапқыр?» әдісі (ЖЖ)

Оқушылар ұяшық таңдай отыра, сұрақтарға жауап береді.

20- тыныс белгілерін қой.

Ал сонда дүниедегі ең қайратты әрі ақылды әділ әрі епті кім дейді арыстан.

20- мақалды жалғастыр.

Күтімі жақсы ағаштың – бітімі......

20-Біздің еліміздегі көрікті жерлер туралы айтып бер.

30-Алакөл мемлекеттік қорығы қандай мақсатпен ұйымдастырылған?

30-Бөлек жазылатын сөздерді теріп айт.

Алабұлт,ағашкөпір,атқора,ақбас,таушаңғы,торытөбел,ешжерде.

30-Өзің тұратын мекенді көрікті, киелі деп ойлайсың ба? Көрікті деп есептесең дәлел келтір.

50-Сөздер қандай жағдайда бөлек жазылады. Мысал келтір.ө

50-«Шымбұлақ» тау шаңғы кешені туралы айтып бер.

50-«Туған жер» туралы 5 мақал-мәтел айт.

ҚБ:

3-тапсырма:

«Галереяға саяхат» әдісі (ТЖ)

Оқушылар берілген суреттер бойынша графикалық мәтін құрайды.

«Жасыбай» көлі туралы ғаламтордан бейнебаян көрсетемін.

ҚБ:

«Рефлексия» Сабақты қорытындылау

«Білім ағашы» әдісі.Оқушылар сабақтың қаншалықты меңгергендерін түрлі-түсті стикерлер арқылы білдіреді. Сосын стикерді «Білім ағашына» іледі.

смайликтер

https://m.youtube.com/watch?v=kaVNaHrHaz0

Қосымша ақпарат:

«Жасыбай» көлі туралы аңыз.

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-

Денсаулық және қауіпсіздік.

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс(тәрбие элемент)

Саралау оқушылардың білім деңгейлеріне қарай тапсырмаларды таңдау арқылы болады.

Әр тапсырмадан соң қалыптастырушы бағалау ( қол шапалақтау,бағдаршам, смайлик) жүргізіп отырдым

География- «Жұмбақ тас», «Шымбұлақ»,«Жасыбай» көлі туралы мәлімет берілді.

Өзін-өзі тану-аңыздан адами қасиеттерді таниды.

АКТ- бейнебаян көріп, графикалық мәтін құрайды.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?Бүгін оқушылар не үйренді?сабақ қалай өтті?Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?) уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Жалпы сабақ барысында көзделген мақсатта жеттім. Қазақстанның әсем жерлерімен таныса отыра, олардың тарихына үнілдік. Оқушылар тек көркем табиғат туралы ғана емес, демалыс орындары, орналасқан жері, шығу тарихын меңгерді. Сабақ барысында уақытты тиімді пайдаландым.Әр тапсырма негізгі қойылған мақсатқа бағытталды.Оқушылар белсенділік көрсете отыра, сабағым өз деңгейінде жоспарланған нәтиже негізінде өтілді.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен 2 нәрсе(оқыту мен оқуға қатысты)

1: топпен жұмыс

2: «Галерея» әдісі

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)

1: тиімді кері байланыс

2: дескрипторлар

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін ақпарат білдім?

1:Топ ережесін сақтау

2:Әр оқушының білім деңгейіне сәйкес тапсырмалар әзірлеу.