Бөлім: Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет. Тілдік жүйе және норма

Мектеп:

Сыныбы: 10

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пәні: қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Көшпенділер өркениеті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.3.1 көпшілікке арналған интервьюдің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

10.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктерін қолдану;

Көпшілігі: көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау , сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктерін қолдану;

Кейбір оқушылар: көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау, сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктерін қолдану.

Бағалау критерийлері:

• көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін анықтайды;

• мәтіннің жанрлық ерекшеліктерін талдайды;

• сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктерін қолдану.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы:

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесіп, зейінін сабаққа аудару.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

Қызығушылықты ояту. «Көш салтанаты» бейнеленген суретпен танысыңдар. «Ротация» әдісімен сұрақтарға жауап жазыңдар. Әр топ түрлі түсті қаламмен жауап жазады да, бір-бірімен алмастырады. Соңында дауыстап оқып, бірін-бірін толықтырады.

1. Қазақ халқының жаз жайлауға, қыс қыстауға көшу себебі

неде?

2. Жайлау мен қыстауға бірден бармай, неліктен күзек пен

көктеуге қоныстанған?

3. «Көш салтанаты» дегенді қалай түсінесіңдер? Демек, біз бүгін «Көшпенділер өркениеті» туралы білетін боламыз.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

ІІ. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

1.Мәтінді түсініп оқып, құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін талдаңдар.

Мәтіннің тақырыбын анықтаңыз______________________________

__________________________________________________________

Мәтіннің жанрын анықтаңыз_________________________________

__________________________________________________________

Мәтіннің құрылымы мен рәсімделуі қандай?____________________

__________________________________________________________

2. «5–5–1» әдісімен мәтінде көтерілген ақпараттарды түйіндеңдер.

1.Мәтін бойынша 5 сөйлем жазыңдар.__________________________

2.Сол 5 сөйлемді 5 сөзге қысқартыңдар.________________________

3.Соңында 5 сөзді 1 сөзге қысқартыңдар._______________________

4.Бүкіл сыныппен түйінді сөздеріңмен бөлісіңдер._______________

Дескриптор:

• Мәтіннің тақырыбын анықтайды;

• Мәтіннің жанрын анықтайды;

• Мәтіннің құрылымы мен рәсімделуін талдап түсіндіреді.

• Мәтін бойынша 5 сөйлем жазады;

• бес сөйлемді 5 сөзге қысқартады;

• бес сөзді 1 сөзге қысқартады;

• түйінді сөздерімен бөліседі.

ҚБ

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.

Оқулықтағы 4-тапсырма. Үйге көптен көріспеген туыстарың қонаққа келді. Отбасы мүшелері мен қонақтар арасындағы диалогті жазыңдар. Әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап, бір-біріңе оқып беріңдер

5-тапсырма. Үш топқа бөлініңдер, берілген мәтіндерді жалғастырып, қазақ халқының сәлемдесу мәдениеті туралы аңдатпа мәтін құрастырыңдар.

Дескриптор:

• Отбасы мүшелері мен қонақтар арасындағы диалогті жазады;

• Әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап, бір-біріңе оқып береді;

• берілген мәтіндерді жалғастырады;

• қазақ халқының сәлемдесу мәдениеті туралы аңдатпа мәтін құрастырады.

ҚБ

Бекіту. Бүгінгі тақырып бойынша ойыңды қорытындылап,

3 сөйлем жазыңдар.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы бүгінгі тақырыппен байланысын анықтайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Мәтінді түсініп оқып, құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін талдаңдар.

•Мәтіннің тақырыбын анықтайды;

•Мәтіннің жанрын анықтайды;

•Мәтіннің құрылымы мен рәсімделуін талдап түсіндіреді.

Мәтін бойынша 5 сөйлем жазады;

бес сөйлемді 5 сөзге қысқартады;

бес сөзді 1 сөзге қысқартады;

түйінді сөздерімен бөліседі.

Грамматикалық тапсырмаларды орындайды.

•Ауызша сөйлеуге қойылатын талаптар тізімін жазады.

Бүгінгі тақырып бойынша ойыңды қорытындылап,

3 сөйлем жазыңдар.

Отбасы мүшелері мен қонақтар арасындағы диалогті жазады;

Әуен, әуез, кідіріс пен қарқынды сақтап, бір-біріңе оқып береді;

берілген мәтіндерді жалғастырады;

қазақ халқының сәлемдесу мәдениеті туралы аңдатпа мәтін құрастырады.

ҚБ

ҚБ «Нысана»

ҚБ «Нысана»

10-сынып қазақ тілі

(Ә.Төреханұлы)

Сабақтың соңы:

Үй тапсырмасы:

6-тапсырма

Кері байланыс