Бекітемін:

06.02.17ж

Коуч: Базарбаева Ж.С.

Тақырыбы:

Өнеге отбасын басталады

Мақсаты:

Ата-ананың бала тәрбиесіне деген жауапкершілігін мейлінше арттыру,  ата – анамен бірлесе отырып, бала тәрбиесіне байланысты мәселелерге көңіл аудару, бала тәрбиесіне көп көңіл бөлудің маңыздылығын дәлелдеу.

Күтілетін нәтижесі:

- өз баласын түсіну мүмкіндіктері кеңейеді;
- баламен өзара қатынасты жақсы түсінеді;
- баламен өзара әрекеттің жаңа дағдыларын меңгереді;

Құрал-жабдықтар:

үлестірмелі қағаздар,А4 формат,қалам, маркерлер,т.б. 

Өткізу барысы:

Этап

уақыт

Коучтың іс-әрекеті

Ата-ананың іс-әрекеті

Коучингтің дәйексөзі:

Отбасында адам бойындағы асыл қасиеттер жарқырай көрініп, қалыптасады. Отанға деген ыстық сезім – жақындарына, туған- туысқандарына деген сүйіспеншіліктен басталады.

Н.Ә.Назарбаев

1.Ұйымдастыру

Психологиялық тренинг өткізу.

5 минут

- Құрметті ата-аналар! Бүгінгі  біздің «Өнеге отбасынан»атты коучингімізге қош келдіңіздер!  Ата-ананың  тілегі –баласының  жақсы адам болуы, еңбексүйгіштігі, оқу мен еңбектегі табыстары.
Баланы бастан бақпасаң,

Жамандықтан қақпасаң,
Қадірден жұрдай қасқа боп,

Кешкенің өмір босқа тек, - дегендей, баланың ыстық-суығына күймейтін,жақсылығына сүйінбейтін ата –ана жоқ шығар.
Бүгінгі  ұл –ертеңгі әке, ол әкеге қарап өседі.Бүгінгі қыз –ертеңгі ана,ол шешеге қарап  өсіп, бой түзейді. Балаға білім,тәрбие беруде басты тұлға ұстаз болса, оны жалғастырушы, демеуші –ата –ана.

«Танысу» жаттығуы.
Ата-аналар шеңбер бойымен тұрып, әрқайсысы өз есімін және балаңыздың есімін, балаңыздың жағымды қылығын атаңыз.

Амандасады,ортаға шығып,тренингке қатысады..

2.Топқа бөлу

3 минут

Сәйкестік бойынша сапқа тұру.
-жасы үлкен, жасы кіші бойынша сапқа тұрыңыздар
-туған күніңіз бойынша сапқа тұрыңыздар
- айлар бойынша сапқа тұрыңыздар
-шаштарыңыздың түстері бойынша сапқа тұрыңыздар
/қарадан-сарыға дейін/
Ата-аналар сол тұрған күйінде алақан, жүрек,бет әлпет таңдайды. Сурет бойынша топ құрып , үстелдерге жайғасып отырыңыздар.
Суреттер арқылы мұғалімдерді 3 топқа бөлу.

І топ      Аялы алақан

ІІ топ     Жылы жүрек

ІІІ топ    Мейірімді күлкі

Тренингке қатысады.

Топқа бөлінеді.

3. «Қар қиыршықтары»

2 минут

Нұсқау: Ақ қағазды алып ортасынан бүктейміз де, оң бұрышын қиямыз.. Тағы да бүктеймізде оң жақ бұрышынқиямыз. Осылайша мүмкіндігінше жалғастырамыз. Енді барлығымыз өзіміздің қар қиыршықтарымызды ашып қараймыз.

Талдау:

• Кімде бірдей қар қиындысы шықты?

• Жоқ, Себебі неде деп ойлайсыңдар?

• Неге бәрімізде бірдей ақ қағаз және бірдей әрекет жасасақта қар қиыршықтары басқаша шықты деп ойлайсыңдар?

• Коуч сөзі: Себебі, бәріміз бірдей әрекет жасағанмен біздер әр түрлі адамдармыз, әр түрлі қимылдаймыз. Ал балаларымызға келсек, әр қайсысы бөлек тұлға, әрқайсысының ойлауы, дүниетануы көзқарасы бәрі де әр түрлі. Бүгінгі жиналуымыздың бірден бір себебі балаңызға қандай жағдайда да қолдау көрсету.

Тренингке қатысады.

Өз ойларын білдіреді.

Бала бұл біздің…… жасырын тұрған сөздерді табу

Болашағымыз

Бауыр етіміз

Көмекшіміз

Асыраушымыз

Өмірімнің жалғасы

Үмітіміз

Ақылшымыз

қуанышымыз

4.Шығармашылық топтық жұмыстар:

6 минут

1топ.    Баланың сапалы білім алуы үшін ата-ана тарапынан  жасалатын  жағдайлар.
2 топ.   Балаларды теріс әрекеттері үшін жазалаудың түрлері.
3топ.   Бала үшін мұғалім мен ата- ана  арасында қандай байланыс болуы керек?

Топтар ойланады, постерге түсіреді.

Ортақ пікірге келіп, қорғайды.

5Бейнебаян

8 минут

Бейнебаян көрсетіледі. (Баланың ата-анасына бір сағаттық еңбегінің ақысын беруі туралы.)

-Қалай ойлайсыздар бала неге өтінді?

Міне, ата-ананың аялы алақанының әсері балаға күн сәулесімен бірдей, мұны басқа ешбір нәрсе ауыстыру мүмкін емес.

Бейнебаянды көреді.

Өз пікірлерін білдіреді.

6.Сергіту сәті

2 минут

Ой сергек. 
«Жанұя ойыны»сергіту жаттығуы:
1.   Балаңыздың туған  күні?
2.    Сынып жетекшісінің толық аты- жөні?
3.    Балаңыздың парталас көршісі кім?

4.    Балаңыз қандай өлшемлі   аяқкиім киеді?
5     Балаңыздың сүйікті асы қандай?
6.     Балаңыз кеше қандай баға алды?
7.     Балаңыз қандай түсті жақсы көреді?
8.    Балаңыз спорттың қандай түрін жақсы көреді?
9.    Балаңыз бірінші сыныпқа қай жылы барды?

10.    Балаңызды еркелетіп қандай сөздер айтасыз?

11.    Балаңызға ашуланғанда,ең алдымен ауызыңызға қандай сөз түседі?
12. Балаңыздың ең жақын досы кім?

Ата-аналар ортаға шығып, берілген сұрақтарға тез жауап береді.

7«Ащы пияз» қазіргі заман аңызы

«Болжау» стратегиясы

8.Топтық жұмыс

«Отбасы формуласын» құру

Отбасы туралы мақалдың жалғасын тап.

5 минут

5 минут

«Ащы пияз» қазіргі заман аңызы

     Өз балаларыма көңіл бөлуге әрдайым менде уақыт болмайтын. Жұмыс, қызмет бабында өрлеу, жеке бас өмірім. Бірақ, менің балаларым ештеңеден тарықпай өмір сүріп жатты, менің олардың тәттілік – компьютерлік қажеттіліктерін қанағаттандыруға қаражатым жетіп отырды. Менің олардың кемшіліктеріне көз жұмып қарасам, олар менің тарапымнан көңіл бөле алмайтынымды кешіріп жатты. Бірақ мейірімді, жібектей балалық шақтың уақыты тез өтіп кетті.  Күрделі жасөспірімдік кезең басталды. Алғашқы өзара кінә қою, алғашқы шынайы сезімдер.  Менің жасаған ашылуым: менің балаларым сүйіспеншіліксіз өскен. Мен олардың есеюіне көңіл бөлмеппін, олардың нашар қылықтары мен әрекеттеріне тосқауыл қоймаппын және жамандықты жақсылықтан ажырата білуді үйретпеппін.

Сұрақ: Ана өз тарапынан кеткен қателіктерге не себепті тоқталды деп ойлайсыздар?

 Кезекті келеңсіз жағдайдан соң ас үйде пиязды аршып тұрып, көзімнен жас кетті.

   Анам кіріп келіп:

- Неге жылап тұрсың? – деді.

- Білесіз бе, ащы пияз қолыма түсіпті. Көзді жасаурататын сұрыптары болады ғой, сол шығар , -дедім

- Демек, оны аз суарған шығар деді анам да.

Мен бір маңызды нәрсені түсіндім: егер де балаларға балалық шағында аз су құйылса, өздерінің ересек өмірінде олар басқаларды көп жылатады.

І топ      Аялы алақан

Ватманда бейнеленген жуаның үстіңгі бөлігінде жасыл жапырақты өскін бейнеленген. ата –аналарға әрбір отбасында балаға қандай сезім мен қарым – қатынас болу керектігін, мысалы: мейірімділік, махаббат, түсіністік.....т.с.с. Осындай жақсы сөздермен жуаның жасыл өскінін толтыруды ұсынады.

Сұрақ метафора: ата – аналарға: егер де отбасында осындай қарым –қатынас пен сезімдер болмаса бала қандай болып өсуі мүмкін?

Бұл жайында сіздердің ойларыңыз? ( ата-аналарға сұрақ)..........талқылау.........

Осы өскіншеге жапсырылған  сөздерді алып  тастасақ жуаның өзі ғана қалғандай, шын мәнінде, адам өмірге келгенде әке мен ана деген қасиетті сөздерді бойына сіңіреді. Құрғақшылық, қолайсыздық жағдайлары болғанда, біздің өсімдікті суарып үлгермейміз... Ол өледі.Ендеше, өсіріп отырған жас өскендерімізді мейіріммен, сезімталдықпен, кішіпейілділікпен суғарайық.

ІІ топ     Жылы жүрек

Тапсырма: Ал енді осы аңыздан кейін қазіргі заманның отбасылар формуласын құрайық. Әрқайсыңыз өз формулаңызды құрып көріңіздер ( тәрбие берудегі оң нәтижелерді назарға алу).Жауаптары тыңдалып  отбасында балаға тәрбие берудің құпия заңдары көрсетілген формула ұсынылады: ( плакатта жазылған схема көрсетіледі).

Отбасы заңы  = 1 + 2 + 3 + 4

1 заң-әке мен ананың балаға қоятын талаптарының бірдей болуы

2 заң- бала үшін мақтаудың маңыздылығы

3 заң- отбасы мүшелерінің әрқайсысының еңбекке араласуы

4 заң- ересектер мен балалар арасында материалдық және моральдық игіліктерді теңдей бөлу.

         Егер де осы заңдардың барлығы отбасында орындалып жатса,егер ата-анасы  өмірге сергек әрі сенімді қарайтын баласының достары  болса, демек, бала адам ретінде, тұлға ретінде қалыптасады.Баланың қандай болып өсетіндігі, ересек өмірге қалайша қадам басатындығы сіздер мен біздерге байланысты. Ең бастысы- баланың тұлға болып қалыптасуына ата-анасының сөздері мен күнделікті ескертпелері емес, олардың шынайы іс-әрекеттері мен мінездері зор ықпал ететіндігін есте ұстаған жөн.

ІІІ топ    Мейірімді күлкі

1.Атаға қарап-...

Анаға қарап-...

2.Ананың көңілі балада,...

3.Ата-ананың қадірін ...

4.Атаның баласы болма ...

5.Баланың жақсысы қызық ...

6.Ұядан не көрсе,...

7.Балалы үй базар........

8.Ағасы бардың жағасы бар.....

Аңыз әңгімені тыңдайды, өз ойларымен бөліседі.

Сұраққа жауап береді.

9.Жағдаяттық сұрақтар

6 минут

І топ.

1. Сізге мектептегі мұғалімдерден «Сіздің балаңыз басқа балаларды ұрады» деген бірнеше шағым айтылады. Тағы көрші ата-аналардан да «Біздің баланы ұрды» деген сөз естуге тура келеді дейік .Не істейсіз? Балаңызды қалай тәрбиелейсіз?
2. Балаңыз сабақтан қашып, мектептен ерте келеді, не істейсіз?
 ІІ топ.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Досова Амина Калмырзаевна

12 Қараша 2023

158

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

коуч

Тақырып бойынша 19 материал табылды

коуч

Материал туралы қысқаша түсінік

ата аналарды қолдау

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

"Өнеге отбасынан басталады" тақырыбына ата-аналар коучингі

Просмотр содержимого документа
«"Өнеге отбасынан басталады" ата-аналар коучингі»

Ата-аналар коучингінің жоспары

Бекітемін:
06.02.17ж			Коуч: Базарбаева Ж.С.
Тақырыбы:			Өнеге отбасын басталады
Мақсаты:			Ата-ананың бала тәрбиесіне деген жауапкершілігін мейлінше арттыру,  ата – анамен бірлесе отырып, бала тәрбиесіне байланысты мәселелерге көңіл аудару, бала тәрбиесіне көп көңіл бөлудің маңыздылығын дәлелдеу.
Күтілетін нәтижесі:			- өз баласын түсіну мүмкіндіктері кеңейеді; - баламен өзара қатынасты жақсы түсінеді; - баламен өзара әрекеттің жаңа дағдыларын меңгереді;
Құрал-жабдықтар:			үлестірмелі қағаздар,А4 формат,қалам, маркерлер,т.б.
Өткізу барысы:
Этап	уақыт	Коучтың іс-әрекеті		Ата-ананың іс-әрекеті
Коучингтің дәйексөзі:		Отбасында адам бойындағы асыл қасиеттер жарқырай көрініп, қалыптасады. Отанға деген ыстық сезім – жақындарына, туған- туысқандарына деген сүйіспеншіліктен басталады. Н.Ә.Назарбаев
1.Ұйымдастыру Психологиялық тренинг өткізу.	5 минут	- Құрметті ата-аналар! Бүгінгі  біздің «Өнеге отбасынан»атты коучингімізге қош келдіңіздер!  Ата-ананың  тілегі –баласының  жақсы адам болуы, еңбексүйгіштігі, оқу мен еңбектегі табыстары. Баланы бастан бақпасаң, Жамандықтан қақпасаң, Қадірден жұрдай қасқа боп, Кешкенің өмір босқа тек, - дегендей, баланың ыстық-суығына күймейтін,жақсылығына сүйінбейтін ата –ана жоқ шығар. Бүгінгі  ұл –ертеңгі әке, ол әкеге қарап өседі.Бүгінгі қыз –ертеңгі ана,ол шешеге қарап  өсіп, бой түзейді. Балаға білім,тәрбие беруде басты тұлға ұстаз болса, оны жалғастырушы, демеуші –ата –ана. «Танысу» жаттығуы. Ата-аналар шеңбер бойымен тұрып, әрқайсысы өз есімін және балаңыздың есімін, балаңыздың жағымды қылығын атаңыз.		Амандасады,ортаға шығып,тренингке қатысады..
2.Топқа бөлу	3 минут	Сәйкестік бойынша сапқа тұру. -жасы үлкен, жасы кіші бойынша сапқа тұрыңыздар -туған күніңіз бойынша сапқа тұрыңыздар - айлар бойынша сапқа тұрыңыздар -шаштарыңыздың түстері бойынша сапқа тұрыңыздар /қарадан-сарыға дейін/ Ата-аналар сол тұрған күйінде алақан, жүрек,бет әлпет таңдайды. Сурет бойынша топ құрып , үстелдерге жайғасып отырыңыздар. Суреттер арқылы мұғалімдерді 3 топқа бөлу. І топ      Аялы алақан ІІ топ     Жылы жүрек ІІІ топ    Мейірімді күлкі		Тренингке қатысады. Топқа бөлінеді.
3. «Қар қиыршықтары»	2 минут	Нұсқау: Ақ қағазды алып ортасынан бүктейміз де, оң бұрышын қиямыз.. Тағы да бүктеймізде оң жақ бұрышынқиямыз. Осылайша мүмкіндігінше жалғастырамыз. Енді барлығымыз өзіміздің қар қиыршықтарымызды ашып қараймыз. Талдау: Кімде бірдей қар қиындысы шықты? Жоқ, Себебі неде деп ойлайсыңдар? Неге бәрімізде бірдей ақ қағаз және бірдей әрекет жасасақта қар қиыршықтары басқаша шықты деп ойлайсыңдар? Коуч сөзі: Себебі, бәріміз бірдей әрекет жасағанмен біздер әр түрлі адамдармыз, әр түрлі қимылдаймыз. Ал балаларымызға келсек, әр қайсысы бөлек тұлға, әрқайсысының ойлауы, дүниетануы көзқарасы бәрі де әр түрлі. Бүгінгі жиналуымыздың бірден бір себебі балаңызға қандай жағдайда да қолдау көрсету.		Тренингке қатысады. Өз ойларын білдіреді.
		Бала бұл біздің…… жасырын тұрған сөздерді табу Болашағымыз Бауыр етіміз Көмекшіміз Асыраушымыз Өмірімнің жалғасы Үмітіміз Ақылшымыз қуанышымыз
4.Шығармашылық топтық жұмыстар:	6 минут	1топ.    Баланың сапалы білім алуы үшін ата-ана тарапынан  жасалатын  жағдайлар. 2 топ.   Балаларды теріс әрекеттері үшін жазалаудың түрлері. 3топ.   Бала үшін мұғалім мен ата- ана  арасында қандай байланыс болуы керек?		Топтар ойланады, постерге түсіреді. Ортақ пікірге келіп, қорғайды.
5Бейнебаян	8 минут	Бейнебаян көрсетіледі. (Баланың ата-анасына бір сағаттық еңбегінің ақысын беруі туралы.) -Қалай ойлайсыздар бала неге өтінді? Міне, ата-ананың аялы алақанының әсері балаға күн сәулесімен бірдей, мұны басқа ешбір нәрсе ауыстыру мүмкін емес.		Бейнебаянды көреді. Өз пікірлерін білдіреді.
6.Сергіту сәті	2 минут	Ой сергек.  «Жанұя ойыны»сергіту жаттығуы: 1.   Балаңыздың туған  күні? 2.    Сынып жетекшісінің толық аты- жөні? 3.    Балаңыздың парталас көршісі кім? 4.    Балаңыз қандай өлшемлі   аяқкиім киеді? 5     Балаңыздың сүйікті асы қандай? 6.     Балаңыз кеше қандай баға алды? 7.     Балаңыз қандай түсті жақсы көреді? 8.    Балаңыз спорттың қандай түрін жақсы көреді? 9.    Балаңыз бірінші сыныпқа қай жылы барды? 10.    Балаңызды еркелетіп қандай сөздер айтасыз? 11.    Балаңызға ашуланғанда,ең алдымен ауызыңызға қандай сөз түседі? 12. Балаңыздың ең жақын досы кім?		Ата-аналар ортаға шығып, берілген сұрақтарға тез жауап береді.
7«Ащы пияз» қазіргі заман аңызы «Болжау» стратегиясы 8.Топтық жұмыс «Отбасы формуласын» құру Отбасы туралы мақалдың жалғасын тап.	5 минут 5 минут	«Ащы пияз» қазіргі заман аңызы      Өз балаларыма көңіл бөлуге әрдайым менде уақыт болмайтын. Жұмыс, қызмет бабында өрлеу, жеке бас өмірім. Бірақ, менің балаларым ештеңеден тарықпай өмір сүріп жатты, менің олардың тәттілік – компьютерлік қажеттіліктерін қанағаттандыруға қаражатым жетіп отырды. Менің олардың кемшіліктеріне көз жұмып қарасам, олар менің тарапымнан көңіл бөле алмайтынымды кешіріп жатты. Бірақ мейірімді, жібектей балалық шақтың уақыты тез өтіп кетті.  Күрделі жасөспірімдік кезең басталды. Алғашқы өзара кінә қою, алғашқы шынайы сезімдер.  Менің жасаған ашылуым: менің балаларым сүйіспеншіліксіз өскен. Мен олардың есеюіне көңіл бөлмеппін, олардың нашар қылықтары мен әрекеттеріне тосқауыл қоймаппын және жамандықты жақсылықтан ажырата білуді үйретпеппін. Сұрақ: Ана өз тарапынан кеткен қателіктерге не себепті тоқталды деп ойлайсыздар?  Кезекті келеңсіз жағдайдан соң ас үйде пиязды аршып тұрып, көзімнен жас кетті.    Анам кіріп келіп: - Неге жылап тұрсың? – деді. - Білесіз бе, ащы пияз қолыма түсіпті. Көзді жасаурататын сұрыптары болады ғой, сол шығар , -дедім - Демек, оны аз суарған шығар деді анам да. Мен бір маңызды нәрсені түсіндім: егер де балаларға балалық шағында аз су құйылса, өздерінің ересек өмірінде олар басқаларды көп жылатады. І топ      Аялы алақан Ватманда бейнеленген жуаның үстіңгі бөлігінде жасыл жапырақты өскін бейнеленген. ата –аналарға әрбір отбасында балаға қандай сезім мен қарым – қатынас болу керектігін, мысалы: мейірімділік, махаббат, түсіністік.....т.с.с. Осындай жақсы сөздермен жуаның жасыл өскінін толтыруды ұсынады. Сұрақ метафора: ата – аналарға: егер де отбасында осындай қарым –қатынас пен сезімдер болмаса бала қандай болып өсуі мүмкін? Бұл жайында сіздердің ойларыңыз? ( ата-аналарға сұрақ)..........талқылау......... Осы өскіншеге жапсырылған  сөздерді алып  тастасақ жуаның өзі ғана қалғандай, шын мәнінде, адам өмірге келгенде әке мен ана деген қасиетті сөздерді бойына сіңіреді. Құрғақшылық, қолайсыздық жағдайлары болғанда, біздің өсімдікті суарып үлгермейміз... Ол өледі.Ендеше, өсіріп отырған жас өскендерімізді мейіріммен, сезімталдықпен, кішіпейілділікпен суғарайық. ІІ топ     Жылы жүрек Тапсырма: Ал енді осы аңыздан кейін қазіргі заманның отбасылар формуласын құрайық. Әрқайсыңыз өз формулаңызды құрып көріңіздер ( тәрбие берудегі оң нәтижелерді назарға алу).Жауаптары тыңдалып  отбасында балаға тәрбие берудің құпия заңдары көрсетілген формула ұсынылады: ( плакатта жазылған схема көрсетіледі). Отбасы заңы  = 1 + 2 + 3 + 4 1 заң-әке мен ананың балаға қоятын талаптарының бірдей болуы 2 заң- бала үшін мақтаудың маңыздылығы 3 заң- отбасы мүшелерінің әрқайсысының еңбекке араласуы 4 заң- ересектер мен балалар арасында материалдық және моральдық игіліктерді теңдей бөлу.          Егер де осы заңдардың барлығы отбасында орындалып жатса,егер ата-анасы  өмірге сергек әрі сенімді қарайтын баласының достары  болса, демек, бала адам ретінде, тұлға ретінде қалыптасады.Баланың қандай болып өсетіндігі, ересек өмірге қалайша қадам басатындығы сіздер мен біздерге байланысты. Ең бастысы- баланың тұлға болып қалыптасуына ата-анасының сөздері мен күнделікті ескертпелері емес, олардың шынайы іс-әрекеттері мен мінездері зор ықпал ететіндігін есте ұстаған жөн. ІІІ топ    Мейірімді күлкі 1.Атаға қарап-... Анаға қарап-... 2.Ананың көңілі балада,... 3.Ата-ананың қадірін ... 4.Атаның баласы болма ... 5.Баланың жақсысы қызық ... 6.Ұядан не көрсе,... 7.Балалы үй базар........ 8.Ағасы бардың жағасы бар.....		Аңыз әңгімені тыңдайды, өз ойларымен бөліседі. Сұраққа жауап береді.
9.Жағдаяттық сұрақтар	6 минут	І топ. 1. Сізге мектептегі мұғалімдерден «Сіздің балаңыз басқа балаларды ұрады» деген бірнеше шағым айтылады. Тағы көрші ата-аналардан да «Біздің баланы ұрды» деген сөз естуге тура келеді дейік .Не істейсіз? Балаңызды қалай тәрбиелейсіз? 2. Балаңыз сабақтан қашып, мектептен ерте келеді, не істейсіз?  ІІ топ. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Презентация Барлық сыныптар 12.11.2023 158 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Досова Амина Калмырзаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ