Коучинг Лидерство

№

Тема занятия

Лидерство

1

Цель

Оказание поддержки коллегам в понимании необходимости развивать в себе лидерские качества.

2

Ожидаемые результаты

Участники  коучинг- занятия дадут определение понятиям «Лидер» и «Лидерство».

Знают стили лидерства . Называют качества, характеристику лидера.

3

Результаты обучения

«Задача лидера в том, чтобы было больше лидеров, а не в том, чтобы было больше тех, кто следует за ними.» (Ралф Нейдер) В «Руководстве для учителей» сказано, что «лидерство в обучении сегодня – это эмоционально – нравственная грамотность. …» Современные исследования (Leithwoodetal,2006) показывают, что лидерство значительно эффективнее в своем влиянии на школу, в случае, когда оно широко распространено, и команда лидеров более влиятельна, чем усилия одного человека. («Руководство для учителей», 2014)

4

Ключевые идеи

«Лидер», «Лидерство», «Формула успеха лидера»

5

Ресурсы и оборудование

Флипчарты,  интерактивная доска, таблица «Плюс, минус, интересно», маркеры, стикеры, мультфильм, презентации, музыкальная разминка, раздаточный материал для работы в группах

ХОД ЗАНЯТИЯ

Этапы занятия

Время

90 минут

Действия коуча и действия участников коучинга

Для позитивного настроя коллег на работу

СЛАЙД

. Коуч приветствует участников коучинг занятия.

Приветствие

2 мин.

СЛАЙД

Слушают, настраиваются на работу

Психологический настрой

1,5 мин.

СЛАЙД

Коуч Проводит эмоционально- положительный настрой  «Хочу с вами поделиться радостью» (Паутинка)

Деление на группы

2 мин.

Участники коучинг-занятия  делятся на группы (игра Собери пазл- открытку)

Разминка.

(Налаживание эмоционального настроя, знакомство)

10 мин.

СЛАЙД

Игра «Аквариум» участники выбирают рыбок и опускают их в аквариум, при этом они долны обосновать выбор рыбки и местоположение в аквариуме.

Вызов

СЛАЙД

Участники просматривают мультфильм,  далее коуч предлагает обсудить его и определить какое отношение он имеет к теме сегодняшнего занятия.Информация к размышлению.Рефлексия коллег.

Формулирование темы занятия

1 мин.

- Как бы Вы сформулировали тему нашего занятия?

Формулируют тему занятия

Мозговой штурм

Незаконченное предложение

4 мин.

СЛАЙД

Лидерство-это…

Спикер группы отвечает на вопрос.

Теоретический материал

5 мин.

Презентация

Работа в группах на основе коллаборативного сотрудничества. 

10 мин.

СЛАЙД

Участники расшифровывают аббревиатуру «Лидерство»  и объясняют, почему именно эти качества они выбрали.

Защита постеров

8 мин.

Защита группами постеров.

Рефлексия

2 мин.

Метод «Две звезды, одно предложение» относительно работы другой группы.

Вопрос

3 мин.

СЛАЙД

Уважаемые коллеги, как вы думаете, лидером рождаются, или становятся?

Рефлексия

2 мин.

задания талантливым и одаренным ученикам?

Работа с раздаточным материалом

13 мин.

СЛАЙД

Коуч предлагает раздаточный материал. Самостоятельное знакомство с притчами «Знание курицы», «Медведь в тесной клетке».

За 7 минут участники должны ознакомиться с притчами и выписать качества характера (положительные и отрицательные) главных героев.

Защита проектов/презентаций

6 мин.

Группы представляют свои проекты.

. — Можно ли назвать курицу лидером? 

— Кого вам напоминает медведь в клетке?

Показ презентации «Лидерство»

Рефлексия

2 мин.

Сделайте вывод по работе в группе.

Работа в группах

Игра на выявление лидера группы

15 мин.

СЛАЙДЫ

 Работа в группах. участники должны показать инсценировку русской народной сказки «Колобок» в стиле

1-я группа «Американский боевик»

2-я группа «Итальянская мелодрама»

Рефлексия

3 мин.

СЛАЙД

Благодаря вашему актёрскому мастерству мы определили  среди вас лидеров.

У вас на столах лежать полоски бумаги, вам нужно записать на них по три качества и умения лидера, которые есть у вас, и качества и привычки, которые мешают вам быть лидером. Далее учителя склеивают полоски в колечки и ищут не достающие им звенья цепочки с качествами характера у своих коллег, объединяясь в единую цепочку.

Все участники становятся в круг и говорят о том, что они чувствуют в данный момент. 

Рефлексия

5-6 мин.

Заполнение таблицы «Плюс, минус, интересно».

Показ презентации «Понедельник для учителя»

Эмоциональная рефлексия

3 мин.

СЛАЙД № 27

Вернёмся к нашему аквариуму, где же наши рыбки?

Коуч благодарит всех присутствующих учителей