Мұғалімі

Аюуш А

Сабақ атауы

Бағалау үдерісінің мақсаты. Оқыту үшін бағалау (ОүБ) дегеніміз не?

Жалпы мақсаттар

Бағалау мақсатымен таныстыру және жиынтық бағалау туралы сыни тұрғыдан ойлау.

Оқыту нәтижелері

Оқыту үшін бағалау үдерісінің мәнін және оны сынып тәжірибесінде қолдану әдістемесін білу.

Негізгі идеялар

• Бағалау мақсатын білу.

• Бағалау әдістерін меңгеру.

• Оқушының қызығушылығын анықтауда рейтингілік тиімді тестілеу әдісін білу.

Іс-шаралар

3 мин

10 мин

8 минут талқылау

12 минут қорғау

2 минут

10 минут талқылайды

12 минут қорғайды

3 минут

7 минут

8 минут

2 минут

10 минут

Амандасу. Хал-жағдайларын білу.

Топтастыру: карта ойынының түр түсімен топқа бөлу

Мақсаты: Топ адамдарын араластыру, бір-бірімен қарым-қатынасқа түсіру.

Сергіту сәті: «Көңілді би» жаттығуы.

Мақсаты: Танымдық процестерін ойлау, елестету, қиялдау, сөйлеу және шығармашылық мүмкіншілігі мен қабілеттрін дамыту.

Өткен тақырыпты еске түсіру. «Карта »ойыны арқылы .Әр топтың әр мұғаліміне 2 қағаздан беру . Біріншісіне сұрақ жазу, екіншісіне жауап жазу. Қағаздарын жинап алып, келесі топқа беру.

Бейнебаян

Инсерт әдісі бойынша топтық талқылау

1-тапсырма: Қорытынды бағалау үдерісі. (ҮМ 239 бет 1) Жеке, жұпта, топта талқылау.

Мақсаты: Топтық жұмысты ұйымдастыру, тақырып ашуда өз білімдерін ортаға сала алуға, дәлелдеуге, сыни ойлай алуға бейімдеу.

Формативті бағалау: ҚБ

Бейне баян бағалау бойынша.

2-тапсырма: Кері байланыс үдерісінде оқушылардың жауаптарын мадақтау және жеке мақсатты көрсеткіштерді белгілеуді көздейтін бағалау (ҮМ 239 2) «Көршіме айтамын» әдісі арқылы жүргізу.

Мақсаты: Мұғалімдерді өздерінің жұмысына қатысты айтылған пікірлер жайында ойландырып, оларды келешекте жетілдіру мүмкіндіктерін табуға ынталандыру.

Формативті бағалау: Бас бармақ.

Тренердің таныстырылымы: Оқыту үшін бағалау (ОүБ) деген не?

не?

Мақсаты Мен Оқыту үшін бағалау бағалау үдерісінің мақсатын меңгерту, жетілдіру.

Бейнебаян

Тапсырма

«Қосу ,алу» әдісі бойынша

Формативті бағалау: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.

Рефлексия:Ойланудың 6 қалпағы

«Алты ойлау қалпағы» стратегиясы

Ойлаудың алты қалпағы бойынша жұмысты ұйымдастыру.

Топқа бүгінгі сабақ туралы пікірлерін ойлаудың алты қалпағынан өткізу.

Ақ қалпақтылар - ақпарат жинайды. Нақты сөйле аянба. Негізгі факті болатын 2 мәлімет айтыңыз

Қызыл қалпақтылар – сіз үшін таңқалдырған 2 ойды мәлімдеңіз.

Қара қалпақтылар – сіз үшін бүгінгі сабақта қарама –қайшы жақты тудырған 2 мәселені айтыңыз.

Сары қалпақтылар – сіз үшін бүгінгі сабақ қандай жағымды ой қалдырды? Сабақ бойынша 2 жағымды ой айтыңыз.

Жасыл қалпақтылар – Бүгінгі сабақтан шығармашылыққа апаратын 2 мәлімет айтыңыз. Шығармашылық жағын қарастырады.

Көк қалпақтылар – бәрін тыңдап, тұжырымдама шығарыңыз. Бүгінгі сабақтың түйінін айтыңыз. Ойдың түйіні,қорытып атыңыз .

13-күн

3 және 4 сабақ

Сабақ атауы

Бағалау үдерісінің мақсаты. Оқыту үшін бағалау (ОүБ) дегеніміз не?

Жалпы мақсаттар

Бағалау мақсатымен таныстыру және жиынтық бағалау туралы сыни тұрғыдан ойлау.

Оқыту нәтижелері

Оқыту үшін бағалау үдерісінің мәнін және оны сынып тәжірибесінде қолдану әдістемесін білу.

Негізгі идеялар

• Бағалау мақсатын білу.

• Бағалау әдістерін меңгеру.

• Оқушының қызығушылығын анықтауда рейтингілік тиімді тестілеу әдісін білу.

Іс-шаралар

3 МИНУТ

3 мин

3 мин

8 минут талқылау

12 минут қорғау

2 минут

10 минут талқылайды

12 минут қорғайды

3 минут

3 минут

«Бүгінгі күн тамаша!» жаттығуы. Қатысушыларды отаға шақыру, шеңбер жасап тұру және қыс айының ауа райын бейнелеу арқылы массаж жасау.

Мақсаты: көңіл күйлерін реттеу, бір-бірімен қарым-қатынас жасауға дағдыландыру.

Бағалау: ҚБ

Топтастыру: Жыл мезгілдері арқылы топқа бөлу.

1 – тапсырма: Жиынтық бағалаудың оқушыға әсері. (МҮ 240- 242 бет) топтар оқып, топта, жұпта, жеке талқылайды.

Мақсаты: Топта, жұпта, жеке тез реттелуге, бірін бірі бағалауға, бірінің пікірін бірі тыңдауға дағдыландыру.

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек».

2 – тапсырма: курсқа дейінгі бағалау туралы пікір (МҮ 243 б) Жеке, топта талқылау, қорғау.

Мақсаты: Оқыту үшін бағалау бағалау үдерісінің мақсатын меңгерту, жетілдіру.

Формативті бағалау: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.

Рефлексия: «Білемін- білдім- менің сұрақтарым»