Раздел

Робототехника

ФИО педагога

Садвакасова Гульнар Даулеткалиевна

Дата

Класс 5 «Г»

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Виды роботов и методы их применения

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.3.4.1 формулировать определение робота;

5.3.4.2 приводить примеры разновидностей роботов

Цель урока

Все учащиеся:

- определяют типы роботов

Большинство учащихся:

- приводят примеры применения роботов в различных отраслях.

Некоторые учащиеся:

- умеют собрать робота и применить их на практике.

Критерии успеха

Определяет типы роботов, приводят примеры применения роботов в различных отраслях

Ход урока:

№

Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формативное оценивание

Ресурсы

1.

Организационный этап

(3 мин).

15.35 - 15.39

15.39 - 15.42

1. Тренинг «Рука помощи». Участники встают в круг. Первый участник берет за руку соседа, говорит пожелание и пожимает руку. Тренинг продолжается по всему кругу.

2.Поделить на группы с помощью робот часов. Каждый подходит к парте, выбирает тот робот, который им понравился, таким образом делятся на три группы. Тем самым формируются группы.

3.Опрос домашнего задания с помощью платформы socrative.com. Подготовлены 5 вопросов по теме «Компьютерная графика».

4.Определение темы и цели обучения урока

1.Открывает презентацию. Что общего между ними?

(современный: смартфон, телевизор, пылесос, автомобиль, мультиварка, мясорубка, соковыжималка, автомобиль, холодильник). Можно ли их назвать роботом? О чем сегодня на уроке пойдет речь?

2.Назвать тему урока, озвучить цели урока.

3.Открыли тетради, записали сегоднешнее число, запишите тему урока

4. Назвать тему урока, озвучить цели урока.

5. Открыли тетради, записали сегоднешнее число, запишите тему урока

Учащиеся выполняют установку учителя.

Учащиеся делятся на группы

Учащиеся анализируют и делают умозаключение, что в них заложена программа и следовательно их можно назвать роботами.

Словесная похвала

Оценивает готовность каждого ученика к уроку. Ученики с помощью смарт часов ставят себе баллы. Опрос домашнего задания в тестовой форме из 5 вопросов. Один правильный ответ один балл. За это задание максимально 5 баллов.

Словесная похвала учителя

Смарт часы в виде роботов

Интерактивная доска, приложение socrative.com, робот смарт часы

Презентация урока

2.

Изучение нового материала

15.42 - 15.48

15.48 - 15.50

15.50 – 16.00

1. Задает вопросы и корректирует ответы учащихся:

- Так, что же такое робот?

Просит обратить внимание на доску для сравнения ответа команд с правильным ответом.

Робот – это сложное автоматизированное устройства, предназначенное для замещения человеческих действий и выполняющее работу в зависимости от потребности человека.

Робот (от чешского robota — подневольный труд, rob — раб) - автоматическое устройство, созданное по принципу живого организма.

Роботы нужны для:

• работы в темных, грязных, опасных, и труднодоступных местах.

• выполнения повторяющихся действий.

• выполнения задач требующих очень большой точности.

• повышения производительности на заводах и фабриках.

Подводит к тому, что учащиеся могут ответить на вопрос: Как называется наука, которая работает с роботами?

Робототехника – это междисциплинарная область с элементами дисциплин механической, электрической и компьютерной инженерии, которые направлены на дизайн, структуру, работу и применение роботов.

Ребята прежде чем начать практическую работу за компьютерами, давайте вспомним правила техники безопасности.

Исследовательская деятельность в групповой работе. Дает задание группам и критерии оценивания. Четкость, эстетичность в оформлении, содержательность.

Наблюдает за процессом исследовательской работы учащихся, консультирует группы, если возникли спорные вопросы.

https://jamboard.google.com/d/10PtmrpBlg8phrQ-YIrR4bUBNMRqsiJBdbKTGPTMdoxo/viewer?f=0

1 группа: Создать  постер на тему «Промышленные роботы».

2 группа: «Бытовые роботы».

3 группа:  «Медицинские роботы».

Дескриптор: различает виды роботов, знает отрасли применения роботов.

1.Верно выполняют задания

2. Активно работают в группе

3. Грамотно строят предложения

4. Презентуют работу

Защита работ

Предлагаю группам защитить свои работы. Корректирую в спорных вопросах

Дескриптор: могут применить новые знания на практике

Ученики записывают определение в тетради

Ученики вспоминают правила техники безопасености

Учащиеся работают в группах, ищут информацию в Интернете. Создают постер презентацию в приложении https://jamboard.

готовятся к защите проекта

Учащиеся подготавливаются к защите, защищают свою работу

Оценивание с помощью смарт часов, учитель называет баллы каждому ученику, они прибавляют к предыдущим баллам и ставят себе оценку. Комментарии к ответам учащихся.

Группы оценивают друг друга.

Презентация урока

Приложение https://jamboard.google.com/d/10PtmrpBlg8phrQ-YIrR4bUBNMRqsiJBdbKTGPTMdoxo/viewer?f=0

3.

Физминутка

16.00 – 16.03

Упражнения для профилактики зрительного переутомления

Комплекс упражнений гимнастики для глаз

1.Быстро поморгайте, закройте глаза и посидите спокойно, медленно считая до 5.

2.Крепко зажмурьте глаза (сосчитайте до 3), откройте глаза и посмотрите вдаль (сосчитайте до 5).

3.В среднем темпе проделайте 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотрите вдаль на счет 1-6. Повторите 1-2 раза.

Ученики выполняют подвижные упражнения.

Наблю

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Садвакасова Гульнар Даулеткалиевна

06 Мамыр 2024

430

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Краткосрочный план открытого урока по информатике 5 класс на тему "Виды роботов и методы их применения"

Материал туралы қысқаша түсінік

Раздел Робототехника Класс 5 Тема урока Виды роботов и методы их применения Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 5.3.4.1 формулировать определение робота; 5.3.4.2 приводить примеры разновидностей роботов Цель урока Все учащиеся: - определяют типы роботов Большинство учащихся: - приводят примеры применения роботов в различных отраслях. Некоторые учащиеся: - умеют собрать робота и применить их на практике. Критерии успеха Определяет типы роботов, приводят примеры применения роботов в различных отраслях

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Раздел			Робототехника
ФИО педагога			Садвакасова Гульнар Даулеткалиевна
Дата
Класс 5 «Г»			Количество присутствующих:			отсутствующих:
Тема урока			Виды роботов и методы их применения
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)			5.3.4.1 формулировать определение робота; 5.3.4.2 приводить примеры разновидностей роботов
Цель урока			Все учащиеся: - определяют типы роботов Большинство учащихся: - приводят примеры применения роботов в различных отраслях. Некоторые учащиеся: - умеют собрать робота и применить их на практике.
Критерии успеха			Определяет типы роботов, приводят примеры применения роботов в различных отраслях
Ход урока:
№	Этапы урока, время	Деятельность учителя		Деятельность учеников	Формативное оценивание		Ресурсы
1.	Организационный этап (3 мин). 15.35 - 15.39 15.39 - 15.42	1. Тренинг «Рука помощи». Участники встают в круг. Первый участник берет за руку соседа, говорит пожелание и пожимает руку. Тренинг продолжается по всему кругу. 2.Поделить на группы с помощью робот часов. Каждый подходит к парте, выбирает тот робот, который им понравился, таким образом делятся на три группы. Тем самым формируются группы. 3.Опрос домашнего задания с помощью платформы socrative.com. Подготовлены 5 вопросов по теме «Компьютерная графика». 4.Определение темы и цели обучения урока 1.Открывает презентацию. Что общего между ними? (современный: смартфон, телевизор, пылесос, автомобиль, мультиварка, мясорубка, соковыжималка, автомобиль, холодильник). Можно ли их назвать роботом? О чем сегодня на уроке пойдет речь? 2.Назвать тему урока, озвучить цели урока. 3.Открыли тетради, записали сегоднешнее число, запишите тему урока 4. Назвать тему урока, озвучить цели урока. 5. Открыли тетради, записали сегоднешнее число, запишите тему урока		Учащиеся выполняют установку учителя. Учащиеся делятся на группы Учащиеся анализируют и делают умозаключение, что в них заложена программа и следовательно их можно назвать роботами.	Словесная похвала Оценивает готовность каждого ученика к уроку. Ученики с помощью смарт часов ставят себе баллы. Опрос домашнего задания в тестовой форме из 5 вопросов. Один правильный ответ один балл. За это задание максимально 5 баллов. Словесная похвала учителя		Смарт часы в виде роботов Интерактивная доска, приложение socrative.com, робот смарт часы Презентация урока
2.	Изучение нового материала 15.42 - 15.48 15.48 - 15.50 15.50 – 16.00	1. Задает вопросы и корректирует ответы учащихся: - Так, что же такое робот? Просит обратить внимание на доску для сравнения ответа команд с правильным ответом. Робот – это сложное автоматизированное устройства, предназначенное для замещения человеческих действий и выполняющее работу в зависимости от потребности человека. Робот (от чешского robota — подневольный труд, rob — раб) - автоматическое устройство, созданное по принципу живого организма. Роботы нужны для: работы в темных, грязных, опасных, и труднодоступных местах. выполнения повторяющихся действий. выполнения задач требующих очень большой точности. повышения производительности на заводах и фабриках. Подводит к тому, что учащиеся могут ответить на вопрос: Как называется наука, которая работает с роботами? Робототехника – это междисциплинарная область с элементами дисциплин механической, электрической и компьютерной инженерии, которые направлены на дизайн, структуру, работу и применение роботов. Ребята прежде чем начать практическую работу за компьютерами, давайте вспомним правила техники безопасности. Исследовательская деятельность в групповой работе. Дает задание группам и критерии оценивания. Четкость, эстетичность в оформлении, содержательность. Наблюдает за процессом исследовательской работы учащихся, консультирует группы, если возникли спорные вопросы. https://jamboard.google.com/d/10PtmrpBlg8phrQ-YIrR4bUBNMRqsiJBdbKTGPTMdoxo/viewer?f=0 1 группа: Создать  постер на тему «Промышленные роботы». 2 группа: «Бытовые роботы». 3 группа:  «Медицинские роботы». Дескриптор: различает виды роботов, знает отрасли применения роботов. 1.Верно выполняют задания 2. Активно работают в группе 3. Грамотно строят предложения 4. Презентуют работу Защита работ Предлагаю группам защитить свои работы. Корректирую в спорных вопросах Дескриптор: могут применить новые знания на практике		Ученики записывают определение в тетради Ученики вспоминают правила техники безопасености Учащиеся работают в группах, ищут информацию в Интернете. Создают постер презентацию в приложении https://jamboard. готовятся к защите проекта Учащиеся подготавливаются к защите, защищают свою работу	Оценивание с помощью смарт часов, учитель называет баллы каждому ученику, они прибавляют к предыдущим баллам и ставят себе оценку. Комментарии к ответам учащихся. Группы оценивают друг друга.		Презентация урока Приложение https://jamboard.google.com/d/10PtmrpBlg8phrQ-YIrR4bUBNMRqsiJBdbKTGPTMdoxo/viewer?f=0
3.	Физминутка 16.00 – 16.03	Упражнения для профилактики зрительного переутомления Комплекс упражнений гимнастики для глаз 1.Быстро поморгайте, закройте глаза и посидите спокойно, медленно считая до 5. 2.Крепко зажмурьте глаза (сосчитайте до 3), откройте глаза и посмотрите вдаль (сосчитайте до 5). 3.В среднем темпе проделайте 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотрите вдаль на счет 1-6. Повторите 1-2 раза.		Ученики выполняют подвижные упражнения.	Наблю Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Ашық сабақ 5 сынып 06.05.2024 430 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ