Раздел

Раздел 2 -
Создание игры (сквозные темы: "Время", "Архитектура")

ФИО педагога

Курамисова Асем Курамисовна

Школа

Частная школа «Тагылым»

Класс 3А

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Моя игра.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

3.​4.​1.​1 строить алгоритмы, использующие повторение (цикл);
3.​4.​2.​3 работать с несколькими персонажами в игровой среде программирования;
3.​4.​2.​2 работать с несколькими сценами в игровой среде программирования;
3.​4.​2.​4 реализовать циклический алгоритм при создании игры в игровой среде программирования

Цель урока

Закрепить навыки работы с программой Scratch, уметь составлять алгоритм с использованием циклического алгоритма, уметь работать с несколькими персонажами, создавать для них анимацию, уметь работать с несколькими сценами в игровой среде

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке мы вспомним все команды алгоритмы с использованием цикла, а также как работать с несколькими спрайтами и сценами для создания игры в программе Scratch. А также вы с помощью некоторой инструкции начнете создавать игру «Спасатель подарков», а на следующем уроке продолжите.

Учащиеся приводят рабочие место в порядок, слушают учителя, делятся по командам.

Оценивание

готовности

к уроку

Карточки, презентация

Повторение и закрепление пройденного материала

Ребятам каждой команде поочередно будет задаваться вопрос, каждый из вас выдвигает свою идею правильного ответа, с помощью колеса фортуны будем выбирать отвечающего.

Мозговой штурм

Проверка колесо фортуны: заранее подготовлены списки детей

https://flippity.net/rp.php?c=%D0%9C%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0,%D0%90%D0%B9%D1%8F,%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F,%D0%90%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BD,%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,%D0%9F%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0,%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F,%D0%97%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0,%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%B9,%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD,%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD,%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BB,%D0%AE%D0%BD%D1%83%D1%81,%D0%90%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0,%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BF%D0%BF&t=Random%20Name%20Picker

2. Инструкция по выполнению практической части, создании игры «Спасатель подарков». (карточки в электроном формате)

Давайте посмотрим, что у вас должно получиться и опишем данную игру устно

Название игры

Жанр игры

цель игры

персонажи

правила

Учащиеся слушают внимательно вопросы выдвигают свои идеи или правильный ответ.

Учащиеся с помощью колеса фортуны поочередно дают ответы на ранее заданные вопросы.

Учащиеся смотрят игру, как она работает, и описывают ее. Говорят название игры, цель игры, персонажи, жанр игры и правила

Учитель у себя в таблице помечает + напротив тех учащихся кто правильно выдвигает идеи, для комментирования в конце урока.

Оценивании «Молодец» «Постарайся» «Подумай!»

Учитель поясняет инструкцию к практической работе, а также показывает саму игру.

https://learningapps.org/9409853

https://www.flippity.net/

Приложение практической работы (карточки в электронном формате), программа, компьютеры

Рефлексия

Подведение итогов. Рефлексия «Выберите рисунок своего

настроения и эмоционального состояния».

Выбирают рисунок

своего эмоцио-нального состояния

Скрипт для СНЕГОВИКА

Скрипт для ВРАГИ (ПЕНЬ)

Скрипт для ПОДАРКА