Р/С

Ауыспалы тақырыптар

Сабақтардың тақырыбы

Оқудың мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

І тоқсан (28 сағат)

1

1. Өлең – сөздің патшасы

1.Абайдың өмірі, шығармашылығы.

«Сегіз аяқ» өлеңі – заман, дәуір, оның адамдары жайлы жазылған шығарма.

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

1

1.09 – 4.09

2

2. . «Сегіз аяқ» өлеңінің тілі.

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау;

1

3

3. «Сегіз аяқ» өлеңінен алған әсерім.

10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;

1

7.09 -11.09

4

4. «Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңі – көркем сөздің асылы.

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.

1

5

5. «Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңінің жаңашылдығы.

10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру

1

6

6 «Көңілім қайтты достан да дұшпаннан да» өлеңінің идеясы.

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

1

14.09-18.09

7

7. «Көңілім қайтты достан да дұшпаннан да» өлеңі және өмір шындығы.

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.

1

8

8. «Көңілім қайтты достан да дұшпаннан да» өлеңінің көркемдік әлемі.

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау;

10.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу .

1

9

9. «Сабырсыз, арсыз еріншек» өлеңі.

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;

1

21.09 -25.09

10

10 «Сабырсыз, арсыз еріншек» өлеңі және өмір шындығы.

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.

1

11

11. «Сабырсыз, арсыз еріншек» өлеңінің жаңашылдығы.

10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

1

12

12. «Болыс болдым, мінекей» өлеңіндегі ұлттық мүдде.

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

1

28.09 – 02. 10

13

13. «Болыс болдым, мінекей» өлеңі және уақыт.

10.2.1.1 әдеби шығарманың композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;

1

14

14. Болыс болдым, мінекей» өлеңінің көркемдік құндылығы.

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау;

10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

15

15. «Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңі және ұлттық мәселелер.

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;

1

5.10 – 09.10

16

16. «Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңінде көтерілген мәселелер және мен.

10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;

1

17

17.Он жетінші қарасөз

10.1.5.1.шығармадағы ұлттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін ашу;

1

18

18 .Отыз екінші қарасөзіндегі өмір шындығы.

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау;

1

12.10-16. 10

19

19.Отыз үшінші қарасөзінің жаңашылдығы.

10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

1

20

20. Он жетінші қарасөз, отыз екінші қарасөз, отыз үшінші қарасөзіндегі құндылықтар.

10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;

1

21

21. «Ескендір» поэмасы және өмір шындығы.

10.1.5.1.шығармадағы ұлттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін ашу;

1

19.10-23. 10

22

22. .Ескендір поэмасындағы кейіпкерлер әлемі.

10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;

1

23

23. Ескендір образы

10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;

1

24

24. «Ескендір» поэмасы және жалпыадамзаттық құндылық.

10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

1

26-30.10

25

25. «Жақсы болсаң, жарықты кім көрмейді, Өз бағаңды өзіңнен кім сұрайды?!»

10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

1

26

26. ТЖБ

1

27-28

27. «Ескендір» поэмасынан алған әсерім.

10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;

2

02-04.11

Ұқсас тақырыптар кіріктірілді.

ІІ тоқсан (20 сағат)

29

Прозадағы көркем ой

1.Жүсіпбек Аймауытұлының өмірі, шығармашылығы

«Ақбілек» романы

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашу.

1

16.11 – 20.11

30

2. «Ақбілек» романының сюжеті

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

10.2.1.1 әдеби шығарманың композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;

1

31

3. Ақбілек» романындағы кейіпкерлер жүйесі.

10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Досова Амина Калмырзаевна

03 Қырқүйек 2023

359

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ктж

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ктж

Материал туралы қысқаша түсінік

ктж

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

«Қазақ әдебиеті» пәні

10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт)

Барлығы: 102 сағат, аптасына 3 сағат

Р/С	Ауыспалы тақырыптар	Сабақтардың тақырыбы	Оқудың мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
І тоқсан (28 сағат)
1	1. Өлең – сөздің патшасы	1.Абайдың өмірі, шығармашылығы. «Сегіз аяқ» өлеңі – заман, дәуір, оның адамдары жайлы жазылған шығарма.	10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;	1	1.09 – 4.09
2		2. . «Сегіз аяқ» өлеңінің тілі.	10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау;	1
3		3. «Сегіз аяқ» өлеңінен алған әсерім.	10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;	1	7.09 -11.09
4		4. «Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңі – көркем сөздің асылы.	10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну; 10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.	1
5		5. «Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңінің жаңашылдығы.	10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру	1
6		6 «Көңілім қайтты достан да дұшпаннан да» өлеңінің идеясы.	10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;	1	14.09-18.09
7		7. «Көңілім қайтты достан да дұшпаннан да» өлеңі және өмір шындығы.	10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.	1
8		8. «Көңілім қайтты достан да дұшпаннан да» өлеңінің көркемдік әлемі.	10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау; 10.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу .	1
9		9. «Сабырсыз, арсыз еріншек» өлеңі.	10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну; 10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;	1	21.09 -25.09
10		10 «Сабырсыз, арсыз еріншек» өлеңі және өмір шындығы.	10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау.	1
11		11. «Сабырсыз, арсыз еріншек» өлеңінің жаңашылдығы.	10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу	1
12		12. «Болыс болдым, мінекей» өлеңіндегі ұлттық мүдде.	10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;	1	28.09 – 02. 10
13		13. «Болыс болдым, мінекей» өлеңі және уақыт.	10.2.1.1 әдеби шығарманың композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;	1
14		14. Болыс болдым, мінекей» өлеңінің көркемдік құндылығы.	10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау; 10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;	1
15		15. «Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңі және ұлттық мәселелер.	10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну; 10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;	1	5.10 – 09.10
16		16. «Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңінде көтерілген мәселелер және мен.	10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;	1
17		17.Он жетінші қарасөз	10.1.5.1.шығармадағы ұлттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін ашу;	1
18		18 .Отыз екінші қарасөзіндегі өмір шындығы.	10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау;	1	12.10-16. 10
19		19.Отыз үшінші қарасөзінің жаңашылдығы.	10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.	1
20		20. Он жетінші қарасөз, отыз екінші қарасөз, отыз үшінші қарасөзіндегі құндылықтар.	10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;	1
21		21. «Ескендір» поэмасы және өмір шындығы.	10.1.5.1.шығармадағы ұлттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін ашу;	1	19.10-23. 10
22		22. .Ескендір поэмасындағы кейіпкерлер әлемі.	10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;	1
23		23. Ескендір образы	10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;	1
24		24. «Ескендір» поэмасы және жалпыадамзаттық құндылық.	10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу	1	26-30.10
25		25. «Жақсы болсаң, жарықты кім көрмейді, Өз бағаңды өзіңнен кім сұрайды?!»	10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;	1
26		26. ТЖБ		1
27-28		27. «Ескендір» поэмасынан алған әсерім.	10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;	2	02-04.11		Ұқсас тақырыптар кіріктірілді.
	ІІ тоқсан (20 сағат)
29	Прозадағы көркем ой	1.Жүсіпбек Аймауытұлының өмірі, шығармашылығы «Ақбілек» романы	10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну; 10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашу.	1	16.11 – 20.11
30		2. «Ақбілек» романының сюжеті	10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну; 10.2.1.1 әдеби шығарманың композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;	1
31		3. Ақбілек» романындағы кейіпкерлер жүйесі.	10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау; Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 10 сынып 03.00.2023 359 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Досова Амина Калмырзаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ