№

Бөлім

Бөлімше/

Сабақтың тақырыптары

Оқу мақсаттары

Сағ. саны

Күні

Ескерту

1-тоқсан 32 сағат

1

Өзім туралы

Тіл және сөйлеу

Сөйлеу дегеніміз не?

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

1

2

Ауызша және жазбаша сөйлеу

2.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер, құттықтау, нұсқаулық (бұйым жасау нұсқаулығы, қауіпсіздік ережесі) құрастыру;

1

3

Диалог. Монолог.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

4

У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы.

2.2.5.1-дереккөздер ден мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.4.1.2* у, и, й әріптерініңемлесінсақтапжазу

1

5

У дыбысының дауысты және дауыссыз болып айтылуы.

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу;

2.4.1.2* у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

6

У әрпінің жазылуы.

.

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.2* - у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

7

У әрпінің жазылуы..

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.2* - у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

8

И,й әріптерінің жазылуы.

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.5.1-дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.4.1.2* - у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

9

И,й әріптерінің жазылуы..

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.4.1.2* - у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

10

И,й әріптерінің жазылуы ...

Кім дейміз?

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.2* - у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

11

Я әрпінің жазылуы.

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.2* - у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

12

Я әрпінің жазылуы.

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.1* я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

13

Я әрпінің жазылуы

.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.1* я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу

14

Ю әрпінің жазылуы.

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.1* я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

15

Ю әрпінің жазылуы.

Парашют

2.1.6.1 - интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз? ) назарын аударту

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.1* я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

16

Ю әрпінің жазылуы...

Миуа

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.1* я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

17

Өзіңді тексер.

БЖБ №1

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.1* я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

18

Біздің жобамыз.

Диктант

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.1* я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

19

Менің отбасым және достарым

Дауыссыз дыбыстардың түрлері.

1 – 4-жаттығулар.

2.2.5.1- дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

1

20

Дауыссыз дыбыстардың түрлері ..

Гүлім мен Гүлсім.

5 – 8-жаттығулар.

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

1

21

Дауыссыз б мен п.

Қызықты сұхбат.

9 – 12-жаттығулар.

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

1

22

Дауыссыз б мен п..

Қалам.

13 – 17-жаттығулар.

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.5.1 -жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және млесін сақтап жазу

1

23

Дауыссыз б мен п...

Нағашы әпке.

18 – 21- жаттығулар.

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.4.1мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

1

24

Дауыссыз қ мен ғ.

Құрақ құрау.

22 – 26-жаттығулар.

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.3.5.1 -жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

1

25

Дауыссыз қ мен ғ..

Аурудан аяған күштірек.

27 – 30-жаттығулар.

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

1

26

Өмірбаян жазамын.

Дауыссыз к мен г.

31 –35-жаттығулар.

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.3.3.1* оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып, мазмұндама жазу

2.3.5.1 -жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

1

27

Дауыссыз к мен г..

Достық- ұлы туымыз.

36 – 39-жаттығулар.

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.1.7.1 сөз ішінде дауысты дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айту (бүгін – бүгүн, түтін – түтүн, көсеу – көсөу)

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

1

28

Дауыссыз л мен р.

Б. Момышұлы.

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.5.1- дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.4* - дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

29

Дауыссыз л мен р.

Рауан

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.5.1- дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.4* - дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

30

Дауыссыз л мен р.

Лашын.

48 – 52-жаттығулар.

БЖБ№2

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.5.1- дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.4.1.4* - дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

31

(33

сабақ)

Өзіңді тексер.

ТЖБ№1

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.1 әріптердің емлесін сақтап жазу

1

32

(34

сабақ)

Бақылау диктанты.

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.1.1 әріптердің емлесін сақтап жазу

1

2-тоқсан 32 сағат

33

(31сабақ)

Менің мекте

бім

Дауыссыз н мен ң.

Кім немен ойнайды?

53-57- жаттығулар.

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

2.4.1.4* дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

34

(32сабақ)

Дауыссыз н мен ң.

Кім немен ойнайды?

53-57- жаттығулар.

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу

2.4.1.4* дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу

1

35

(34)

Біздің жобамыз

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.5.1- дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

1

37

Менің мектебім

Мәтін дегеніміз не?

1-2-жаттығулар.

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

38

Мәтіннің тақырыбы және мәтіндегі негізгі ой дегеніміз не?

6 –9-жаттығулар.

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

1

39

Мен мектебім мен сыныптастарыды жақсы көремін.

Мәтіннің құрылымдық бөліктері.

10 – 12-жаттығулар.

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.3.1.1 – мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу

1

40

Мәтіннің құрылымдық бөліктері.. (Оспан)

13 – 16-жаттығулар.

2.2.1.1* сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау

2.3.1.1 мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу;

1

41

Суретпен таныстырамын.

Мәтін және оның түрлері.

17 – 18-жаттығулар.

2.2.1.1* сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау

2.2.5.1 дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

1

42

Мәтін және оның түрлері..

(Суретші Марат)

19 – 22-жаттығулар.

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.2.1.1 сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/ пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау;

1

43

Диалог жаза аламын.

Сөйлем дегеніміз не?

23 – 28-жаттығулар.

2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу;

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер, құттықтау, нұсқаулық (бұйым жасау нұсқаулығы, қауіпсіздік ережесі) құрастыру

1

44

Үзіліс кезінде демалуға арналған ережелерді сақтаймын.

Хабарлы сөйлем.

29 – 32-жаттығулар.

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.3.7.1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою

1

45

Хабарлы сөйлем..

33 – 36-жаттығулар.

2.3.2.1 үлгі бойынша қарапайым хабарландыру, хабарлама жазу;

2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану;

2.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

1

46

Мектептегі тәртіп ережелерін қарастырамын.

Сұраулы сөйлем.

37 – 41-жаттығулар.

2.3.7.1 сөйлемтүрлерініңайтылумақсатынасәйкестынысбелгілерін (нүкте, сұрақбелгісі, лепбелгісі) қолдану;

2.1.3.1 күнделіктіөмірдекездесетінжағдаяттарғабайланыстысөйлеумәдениетінсақтап, диалогкеқатысу;

2.2.3.1 мәтінмазмұнынанықтауғабағытталғансұрақтарқұрастыружәнежауапберу

1

47

Сұраулы сөйлем..

(Шегене)

42 – 45-жаттығулар.

2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану;

2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу;

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

48

Сұраулы сөйлем...

(Неге? Қадыр Мырза Әли)

46 – 50-жаттығулар.

2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу;

2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану;

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

1

49

Өзіңді тексер.

БЖБ№3

2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану;

2.2.1.1 сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/ пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау;

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау;

1

50

Біздің жобамыз. Диктант

2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану;

2.4.2.6 сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу;

2.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

1

51

Менің туған өлкем

Табиғат пен адам.

Лепті сөйлем.

1 – 5-жаттығулар.

2.2.4.1мұғалімніңкөмегіменмәтінніңтақырыбыменнегізгіойдыанықтау;

2.3.7.1сөйлемтүрлерініңайтылумақсатынасәйкестынысбелгілерін(нүкте,сұрақбелгісі,лепбелгісі)қолдану

1.4.4.1 бас (бас) және кіші әріптерді және олардың қосындыларын жазу, санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес анық жазу

1

52

Лепті сөйлем..

(Білгісі келеді)

6 – 9-жаттығулар.

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.5.1 дереккөздерден ( сөздік,анықтамалық,энциклопедия ) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу.

2.3.1.1 мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу

1

53

Жер бедері деген не?

Лепті сөйлем...

10 –13-жаттығулар.

2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану;

2.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу;

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

54

Лепті сөйлем....

14 – 17-жаттығулар.

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.3.7.1 - сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

1

55

Сөйлемдегі сөздердің байланысы.

18–21-жаттығулар.

2.4.2.6 сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу;

2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру;

2.3.7.1 сөйлем түрлерінің айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану

1

56

Сөйлемдегі сөздердің байланысы.. (Қыс.)

22 –25-жаттығулар.

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру

1

57

Кірпі мен көртышқан. Сөйлемдегі сөздердің байланысы...

26 – 29-жаттығулар.

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

1

58

Су -тіршілік көзі. Сөйлемдегі сөздердің байланысы....

30 – 33-жаттығулар.

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау; 2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау; 2.4.2.6 сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

1

59

Қиядағы ұя. Сөйлемдегі сөздердің байланысы.1

34 –37-жаттығулар.

2.1.2.1мәтінніңтақырыбыментірексөздердіңнегізіндемәтінніңмазмұнынболжау;

2.1.4.1тірексөздердіқатыстыраотырып,берілгентақырыпбойыншаәңгімеқұрау;

2.4.2.6сөйлемдегі бір-біріменбайланысып тұрғансөздерді табу;

1

60

Сөйлемдегі сөздердің байланысы.2

Қыс мезгілі.

38 – 41-жаттығулар.

2.2.1.1сұраққоюарқылы(неістеді?қандай?неліктен?)мәтінтүрлерін(әңгімелеу/сипаттау/пайымдау)жәнеқұрылымдықбөліктерін(басы,негізгібөлім,соңы)анықтау;

2.2.3.1мәтінмазмұнынанықтауғабағытталғансұрақтарқұрастыружәнежауапберу;

2.4.2.6сөйлемдегібір-біріменбайланысыптұрғансөздердітабу

1

61

Өзіңді тексер.

БЖБ№4

2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын (ұнайды, ұнамайды, себебі ..., пайдалы болды, пайдасыз болды, себебі ...) білдіру

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

1

62

ТЖБ№-2

2.3.7.1 - сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі)қою

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

1

63

Біздің жобамыз..

Бақылау диктанты .

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.1әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

64

Бақылау диктанты .

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.1әріптерінің емлесін сақтап жазу

1

3-тоқсан 40 сағат

65

Дені саудың жаны сау

Сөз және оның мағынасы. Шаңғы.

1-4-жаттығулар.

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

1

66

Антоним дегеніміз не?

Екі қол.

5-8-жаттығулар.

2.2.2.1* - синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

2.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз?) назарын аударту

1

67

Синоним дегеніміз не?

Шынықтыр сен денені.

9-13-жаттығулар.

2.2.2.1* - синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұны туралы өз ойын (ұнайды, ұнамайды, себебі ..., пайдалы болды, пайдасыз болды, себебі ...) білдіру

1

68

Омоним дегеніміз не?

14-18-жаттығулар.

2.2.2.1* - синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану 2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерінсақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

1

69

Омоним дегеніміз не?

19-22-жаттығулар.

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.2.2.1* - синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

1

70

Антоним, синоним, амоним туралы не білдім?

23-26-жаттығулар.

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

1

71

Сөз құрамы. Түбір мен қосымша. Спорт жарысына қатысамын.

27-31-жаттығулар.

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.3.2.1* үлгі бойынша қарапайым хабарландыру, хабарлама жазу

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

1

72

Түбір мен қосымша.

32-35-жаттығулар.

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерінсақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

1

73

Түбір мен қосымша.

Менің інім.

36-39-жаттығулар.

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

1

74

Түбір мен қосымша.

Су. 40-43-жаттығулар.

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

1

75

Түбір мен қосымша.

Шынығу.

44-48-жаттығулар.

2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату

2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру

1

76

Түбір мен қосымша.

49-52-жаттығулар.

2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату.

1

77

№77 сабақ.Жұрнақ пен жалғау.

53-56-жаттығулар.

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату

1

78

Жұрнақ пен жалғау.

Қажымұқан Мұңайтпасов

57-61 жаттығулар.

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату

2.2.5.1* дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу;

1

79

Жұрнақ пен жалғау.

62-66-жаттығулар.

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

2.3.1.1 мұғалімнің көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтін- дерін құрап жазу

1

80

Жұрнақ пен жалғау.

Денсаулық.

67-71-жаттығулар.

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру:

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату

1

81

Жұрнақ пен жалғау.

Денің сау болсын десең.

72-75-жаттығулар.

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату.

2.3.2.1 үлгі бойынша қарапайым хабарландыру, хабарлама жазу

1

82

Сөз құрамы туралы не білдім?

76-79 жаттығулар.

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты өзара сұхбаттасу

1

83

Өзіңді тексер.

БЖБ №5

2.2.2.1 синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану;

2.2.5.1 дереккөздерден (сөздік/анықтамалық/энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып/сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу;

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

1

84

Біздің жобамыз.

Бақылау диктанты

2.4.2.1 – мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату

2.3.5.1 – жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен түзету

1

85

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Сөз таптары.

1-5-жаттығулар.

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

2.4.2.3* сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату.

1

86

Зат есім.

6-9-жаттығулар.

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру;

2.4.2.3* сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

1

87

Зат есім.

10-13-жаттығулар.

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;

2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға

байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

1

88

Зат есім.

14-18-жаттығулар.

2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;

2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі ..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ...) білдіру;

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

1

89

Зат есім. Тұсау кесу.

19-22-жаттығулар.

2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;

2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі ..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ...) білдіру;

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

1

90

Зат есім. Наурыз.

23-26-жаттығулар.

2.2.5.1* дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия)

мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.4.2.3* сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік)

ажырату

1

91

Жалқы есім және жалпы есім.

27-31-жаттығулар.

2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау;

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

1

92

Жалқы есім және жалпы есім.

32-35-жаттығулар.

2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау;

2.2.6.1 мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айыр- машылығын (жанры/мәтін түрі) табу

1

93

Жалқы есім және жалпы есім .

36-40-жаттығулар.

2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру;

2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау

1

94

Зат есімнің жекеше және көпше түрі.

41-44-жаттығулар.

2.4.2.2 көптік жалғауларын дұрыс қолдану; 2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

1

95

Зат есімнің жекеше және көпше түрі.

45-48-жаттығулар.

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;

2.4.2.2 көптік жалғауларын дұрыс қолдану.

1

96

Зат есімнің жекеше және көпше түрі.

Өтірік өлең.

49-53-жаттығулар.

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

1

97

Зат есімнің жекеше және көпше түрі.

54-58 жаттығулар.

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау;

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

2.4.2.2 көптік жалғауларын дұрыс қолдану

1

98

Дара және күрделі зат есім.

59-63-жаттығулар.

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

2.3.3.1 оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып, мазмұндама жазу;

1

99

Дара және күрделі зат есім.

Түлкі, тасбақа және кене.

64-67-жаттығулар.

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау;

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

1

100

Дара және күрделі зат есім.

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау;

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

1

101

Өзіңді тексер.

БЖБ №6

2.2.5.1 -дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу